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文档简介

做时间的主人,初中生时间管理,高尔基说过：“世界上最快乐而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的是？”,小学 中学,什么是时间？,一、感知时间的长短 请同学们闭上眼睛听一段音乐，在音乐中感知一分钟的长度，当你认为到一分钟的时候，请你起立并保持站立。,二、时间是什么？,分小组进行体验 实验小组尽可能的利用 一分钟时间更多的完成老师安排的任务； 观察小组负责观察 分享感受,三、时间是,四、时间是,四、时间就是,如何充分利用时间？,生活馅饼图,请组内成员在“生活馅饼图中画出自己的时间使用情况” 比较左右两张图，我发现:,时间优化管理,1.把下周要做的事情罗列出来，并根据轻重缓急填写在下列方阵中,2.和小组成员一起讨论该如何根据事情的轻重缓急安排时间，并给出顺序,自我剖析,1.谈谈自己平时的表现 2.说说班上你认为最会利用时间的人是谁，并举例说明 3.联系实际，谈谈自己今后如何安排时间,时间的价值,想知道一整年的价值，就去问留过级的同学 想知道一个月的价值，就去问曾经早产的母亲 想知道一星期的价值，就去问周刊的编辑 想知道一小时的价值，就去问等待见面的亲人 想知道一分时的价值，就去问刚错过火车的人 想知道一秒钟的价值，就去问刚躲过一场车

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