五年级数学下册 1.2《方程》教案2 沪教_第1页
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五年级数学下册 1.2《方程》教案2 沪教_第3页
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文档简介

1、方程教学目标: 1.能解ax2= b，a(x+b) 2= c 类型的方程。2.初步体会利用等量关系分析问题的优越性。教学重难点:1.知道ax2= b，a(x+b) 2= c 类型的方程不同解法。2.通过比较来得出在这个数列中的符号所表示的数。教学过程：一、探索新知出示例1解方程: 8x2=281.学生尝试解答 师: 请观察方程,想一想,可以怎样化简?生: 先将8x看作一个整体来解。生: 也可以先将8x2化简为4x来解。2.组织交流。师: 请用这两种方法来解这个方程板书: 分析: 先求8x的值 分析:先化简 8x2=(82)x 解: 8x = 282 解: (82)x=28 8x = 56 4x

2、=28 x = 568 x=284 x = 7 x=7 3.比较这两种解法的不同,并总结出第二种的好处是什么? 4.小练习: 解下列方程 (1) 6x2=21 (2) 2x4=7 (3) 4x4=1 (4) 64x16=24.4 5.试解 x2+x4=6的方程6.用第二种方法解下列方程: 4x2=16 7x2=49 二、出示例2 7(x+3) 2=28师: 先求什么?再求什么? 请生按课本提示继续完成此题的分析内容师: 把该题的解方程过程仔细看一看 如何检验呢?分几步进行呢?师: 你还能怎么解呢?(如也可化简为 3.5(x+3)再来解三、练一练 解方程 5(x+3) 2=10 7x+44.45+4x=1

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