高中物理 《用牛顿定律解决问题 二》学案9 新人教版必修

1、高二物理 用牛顿定律解决问题(二)教材要求:1、理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件。2、会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。3、通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质。4、进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤。主要内容:一、共点力的平衡条件1、平衡状态：物体处于 和 ，我们说物体处于平衡状态。2、在共点力作用下处于平衡状态的物体所受的合外力 ，即： 。二、超重1超重现象是指：_。2超重的动力学特征：支持面(或悬线)对物体的(向上)作用力_物体所受的重力(填“大于”、“小于”、“等于”)3超重的运动学特征：物体的加速度

2、向上，它包括两种可能的运动情况：_。 三、失重1 失重现象是指：_ 。 2失重的动力学特征：_ 。3失重的运动学特征：物体的加速度向 ，它包括两种可能的运动情况：_ 。四、对超重和失重的进一步理解1当物体处于“超重”状态时，物体的重力_当物体处于“失重”状态时，物体的重力_，当物体处于“完全失重”状态时，物体的重力_(填“增大”、“减小”、“不变”) 2超(失)重现象是指物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)大于(小于)重力的现象 3“超重”“失重”现象与物体运动的速度方向和大小均无关，只决定于物体的_的方向 4日常所说的“视重”与“重力”有区别视重大小是指物体对支持物或悬挂物的作用力大小，只

3、有当物体的加速度为零时，视重大小等于重力的大小课本例题讲解:随堂练习:1在升降机中用弹簧秤称一物体的重力，由弹簧秤示数的变化可以判定系统的运动状态，下面说法正确的是( )A示数大于物重，则升降机可能是向上作加速运动B示数小于物重，则升降机一定是向下作加速运动C示数等于物重，则升降机一定是作匀速直线运动D示数时大时小，则升降机一定是作上下往复运动2三个共点力F1、F2、F3的合力为0，其中两个共点力的大小分别是F1=8 N，F2=4 N，则F3的大小不可能是( )A8 N B6 N C4 ND2 N3如图所示，物体以与水平方向成30角的拉力F作用向左做匀速直线运动，则物体受到的拉力F与地面对物体

4、的摩擦力的合力的方向是( ) A向上偏左B向上偏右 C竖直向上D竖直向下4如图所示，在一根水平直杆上套着a、b两个轻环，在环下用两根等长的轻绳拴着一个重物把两环分开放置，静止时，杆对a环的摩擦力大小为Ff，支持力大小为FN若把两环距离稍微缩短些放置，仍处于静止，则( )AFN变小 BFN不变 CFf变小 DFf不变5质量为m的小球系在轻绳的下端,现在对小球施加一个F=mg的拉力，使小球偏离原位置并保持静止,则悬线偏离竖直方向的最大偏角是( )A30 B37 C45 D606质量为50 kg的人静止站立在升降机地板上，当他见到挂在升降机里的弹簧秤下5 kg的物体的读数是39.2 N时，则此时他对

5、升降机地板的压力是( ) A大于490 N B小于490 N C等于490 N D0N7质量为m的人站在升降机中，如果升降机作加速度大小为a的匀变速直线运动，升降机地板对人的支持力N=m(g+a)，则升降机的运动情况可能是( ) A以加速度a向下加速运动 B以加速度a向上加速运动 C以加速度a在上升过程中制动 D以加速度a在下降过程中制动8一条不可伸长的轻绳跨过质量可忽略不计的定滑轮，绳的一端系一质量M=15kg的重物，重物静止于地面上，有一质量m=10kg的猴子，从绳子的另一端沿绳向上爬，如图所示，不计滑轮摩擦，在重物不离开地面条件下，猴子向上爬的最大加速度为（g=10m/s2）( ) A25 m/s2B5 m/s2 C10 m/s2 D15 m/s2 9如图所示，弹簧下端悬一滑轮，跨过滑轮的细线两端系有A、B两重物， mB=2kg，不计线、滑轮质量及摩擦，则A、B两重物在运动过程中，弹簧的示数可能为：（g=10m/s2） ( )（A）40N （B）60N （C）80N （D）100N10如图所示，两根轻弹簧下面均连接一个质量为m的小球，上面一根弹簧的上端固定在天花板上，两小球之间通过一不可伸长的细线相连接，细线受到的拉力大小等于4mg当剪断两球