2014年高中历史 专题一《第三课 近代中国对民主的理论探索》配套测试 人民版选修2.doc
高中历史 专题一第1-3课配套测试（打包3套）人民版选修2
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：(预览前3页/共4页)
编号：93361719
类型：共享资源
大小：456.20KB
格式：RAR
上传时间：2020-08-31
上传人：活***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
12
积分
- 关 键 词：
-
高中历史
专题一第1-3课配套测试（打包3套）人民版选修2
专题
配套
测试
打包
人民
选修
- 资源描述：
-
高中历史 专题一第1-3课配套测试（打包3套）人民版选修2,高中历史,专题一第1-3课配套测试（打包3套）人民版选修2,专题,配套,测试,打包,人民,选修
- 内容简介：
-
2014年高中历史 专题一第三课 近代中国对民主的理论探索配套测试 人民版选修2 (时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1明清之际黄宗羲等思想家认为当时社会弊病丛生的根源在于()a程朱理学已经不合时宜b君主专制制度的弊端c商品经济的发展d土地高度集中，社会贫富不均解析：本题考查学生对教材知识的理解能力。黄宗羲等思想家认识到的社会弊病丛生的根源是君主专制制度，对其大加批判。答案：b2明清之际，黄宗羲、顾炎武等人对中国两千年来的君主专制制度进行了深刻反思。在当时万马齐喑的文化专制时代，可以说是出现了一缕民主的曙光。黄宗羲、顾炎武思想主张的相同之处在于()a大力批判君主专制制度b主张“天下兴亡，匹夫有责”c提出国家应重视“法治”的主张d认为国家是君主个人的产业解析：黄宗羲和顾炎武都曾经对君主专制大加批判，故a项符合题意；b项属于顾炎武批判君主专制的具体表现；c项是黄宗羲主张限制专制君主滥用权力的措施；d项属于我国封建君主专制制度的具体表现。答案：a3“一般说来，当帝国的权力来自一个人时，它便软弱；而当它来自千百万人民时，则强大如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危难，那么这样的人民将是聪明的，否则是愚昧的。”这种观点的最早倡导者应是()a鸦片战争中新思想的代表人物b甲午战争后的资产阶级维新派c辛亥革命时代资产阶级革命派d新文化运动中的激进知识分子解析：本题考查学生的综合分析能力。材料指出如果国家权力来自一个人必然会导致专制，即反对专制独裁，在中国历史上首次提出该思想的是资产阶级维新派。答案：b4胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了()a民主科学，自由平等b民主共和，主权在民c托古改制，变革维新d开设议院，变法图存解析：a项是新文化运动的指导思想和口号；b项是资产阶级革命派的主张；c项是康有为思想的特点；d项是梁启超的思想主张。答案：d5严复说：“以今日民智未开之中国，而欲效泰西君民并主之美治，实大乱之道也。”这说明他()认为实施民主政治，需从教育入手现实政治主张比较温和从根本上不主张中国实行民主实则维护封建君主专制abc d解析：由材料可以看出，严复认为中国民智未开，如立即实行民主政治，将导致社会混乱，故应从教育入手，“开启民智”，这是较温和的政治主张，正确；他主张在中国暂缓实行民主政治，但并不是维护君主专制，反对民主政治，错误。答案：a6民权主义是三民主义的核心，是孙中山民权思想的最主要体现，是因为()a从理论上解决了革命迫切需要解决的政权问题b指明了革命的对象和手段c明确提出了暴力手段d充分表达了资产阶级的经济和政治要求解析：本题考查学生的分析理解能力。资产阶级革命的主要任务便是推翻封建政权建立资产阶级政权，而民权主义正体现了孙中山要建立理想的资产阶级共和国这一重要思想。答案：a71912年中华民国临时约法的下列内容中，不能体现中华民国国家性质的是()a中华民国，由中华人民组织之b中华民国之主权，属于国民全体c国务员辅佐临时大总统，负其责任d中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别解析：本题考查学生理解能力。国家性质即国体。c项体现的是责任内阁制，这是政体形式，故选c。答案：c820世纪初，某乡绅赋新年杂咏一诗：“新制初更阳历年，家家彩胜斗喧阗。宜春帖子多新样，大半三民对五权。”该诗反映了()a西方文化改变了中国传统文化b孙中山民主思想对社会生活的影响c守旧势力对近代文化的抵触d封建思想的统治地位被动摇解析：从材料中“大半三民对五权”可知与孙中山先生的“三民主义”和“五权宪法”有关系，而这些都渗透在了百姓“宜春帖子”之中，充分说明了孙中山的民主思想对社会生活产生的影响。答案：b二、非选择题(共18分)9阅读下列材料：材料一中国数千年之腐败，其祸极于今日。推其大原，皆必自奴隶性而来，不除此性，中国万不能立于世界万国之间。而自由云者，正使人自知其本性，而不受钳制于他人。今日非施此药，万不能愈此病。梁启超年谱长编材料二国者何？积民而成也。国政者何？民自治其事也。爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。为君相者而务压民之权，是之谓自弃其国；为民者而不务各伸其权，是之谓自弃其身。故爱国必自兴民权始。梁启超爱国论材料三欲兴民权，宜先兴绅权；欲兴绅权，宜以学会为之起点自时务学堂、南学会既开后，湖南民智骤开，士气大昌，人人皆能言政治之公理，以爱国相砥砺，以救亡为己任，其英俊沉毅之才，遍地皆是。梁启超戊戌政变记请回答：(1)材料一中的“病”与“药”分别指什么？(4分)(2)结合材料一和材料二，指出梁启超思想的核心。(4分)(3)结合上述材料和所学知识，指出梁启超宣传其政治主张的方式及其影响。(10分)解析：第(1)问，据材料一中“推其大原，皆必自奴隶性而来”和“而自由云者，正使人自知其本性”的信息回答；第(2)问，据材料的作者是梁启超，再据两则材料共同反映的问题可知答案；第(3)问，“方式”依据所学知识解答，“影响”主要谈对维新变法运动及对中
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号