高中历史 第2单元 第12课 新潮冲击下的社会生活课件课件 岳簏版必修2

1、,20世纪30年代，中山装的造型被赋予了革命及建国的含义：前襟的四个口袋代表礼，义，廉，耻；袋盖为倒笔架形，寓意以文治国；前襟的扣子改为五个，寓意国民党五权分立这有别于西方国家的三权分立；袖口的三个扣子代表三民主义；衣领为封闭竖领。表示“三省吾身”严谨治身的理念。,了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实， 探讨影响其变化的因素.,本课目标:,第12课 新潮冲击下的社会生活,第12课 新潮冲击下的社会生活,一、发现生活的变学生发现之旅,三、品味生活的变解决现实问题,二、探究生活的变理解历史本质,长袍马褂,西装,中山装,男装的变迁,中西合璧,一、发现生活的变学生发现之旅,第一组 服饰变革,满

2、族女装,汉族女装,旗袍,女装的变迁,中西合璧,一、发现生活的变学生发现之旅,第一组 服饰变革,军装的变迁,一、发现生活的变学生发现之旅,清代,民国,第一组 服饰变革,1、近代人们的流行服饰有哪些？,长袍马褂、西装、旗袍、中山装等,2、近代服饰的变化呈现出怎样的特点？,一、发现生活的变学生发现之旅,想一想,根据图片概括晚清服饰的特点？,长袍马褂与西服革履并行不悖,西装革履,长袍马褂,一、发现生活的变学生发现之旅,民国花样杂陈的男女装,清朝官服：身份地位的象征,“等级森严”无等级限制、多元化,一、发现生活的变学生发现之旅,1、近代人们的流行服饰有哪些？,长袍马褂、西装、旗袍、中山装等,2、近代服饰

3、的变化呈现出怎样的特点？,创造出中西合璧的中山装和旗袍,“等级森严”无等级限制、多元化,长袍马褂与西服革履并行不悖,一、发现生活的变学生发现之旅,想一想,清兵入关，强令男子剃发蓄辫 ，辫子成了民族压迫的标志。,辛亥革命前后， “断发易服”具有了反清革命的色彩。民国时期，政府颁布法令剪辫易服。,一、发现生活的变学生发现之旅,第二组 断发放足,发型,发型,一、发现生活的变学生发现之旅,新时期的时尚发型,第二组 断发放足,电影演员 阮玲玉,足形,一、发现生活的变学生发现之旅,第二组 断发放足,想一想,一、发现生活的变学生发现之旅,1、根据课本概括近代是怎样革除结辫陋习的？,政府法令：,清政府：自由剪

4、发的法令,民国政府：剪辫通令,2、不缠足的原因是什么？,民主平等思想影响 维新人士推动,据统计，仅湖南一地列名湘报的不缠足会员就达1060人，如果加上为不缠足会捐款的人，达1132人之多。然而因受封建思想束缚，女子深藏闺阁极少外出，列名该组织的无一女子，不缠足仿佛变成了彻头彻尾的“男人运动”。,想一想,主要是受封建思想的束缚尤为明显。 其次是女子多数足不出户，难以接触和接受新思想。,3、为什么会出现这种现象？,一、发现生活的变学生发现之旅,民众开始产生新闻观念,宣传政治纲领和开展政治斗争,新文化运动后,申报,报刊,一、发现生活的变学生发现之旅,第三组 大众传媒,有声片,上海徐园,定军山,故事影

5、片,歌女红牡丹,传播时事、娱乐生活、普及科学、开阔视野,结合课本和音频概括近代报刊、电影的作用？,第三组 大众传媒,电影,一、发现生活的变学生发现之旅,传统社交礼仪,作揖,请安,跪拜,三拜九叩,见 面 礼,第四组 移风易俗,一、发现生活的变学生发现之旅,清末中外官员 握手致意,希特勒与溥仪 握手致意,一、发现生活的变学生发现之旅,文明社交礼仪,第四组 移风易俗,传统婚礼,婚礼,文明婚礼,一、发现生活的变学生发现之旅,第四组 移风易俗,传统葬礼,1925年：孙中山讣告、追悼会,葬礼,一、发现生活的变学生发现之旅,第四组 移风易俗,一、发现生活的变学生发现之旅,想一想,西方礼仪冲击；民主共和精神影

6、响,1、日常礼仪变化原因？,梳一东洋头，披件西洋衣，穿双西式履，凡凤冠霞帔锦衣绣裙红鞋绿袜一概不用；登舆，香花簇拥，四无障碍，无须伪啼假哭，扶持背负宣读婚约，互换约指，才一鞠躬，即携手而归，无傧相催请跪拜起立之烦。 申报.自由女子之新婚谈,2、新式婚礼与传统婚礼有何不同？,男女平等、仪式简洁,第12课 新潮冲击下的社会生活,一、发现生活的变学生发现之旅,二、探究生活的变理解历史本质,合作探究：引起近代社会生活变化的原因是什么？,材料一、1840年，鸦片战争之后，随着国门的打开，西方文明对中国的生产方式、生活方式、社会习俗造成猛烈冲击。 材料二、民国期间政府仿照西方各国，颁布了男女礼服的形制。1

7、910年，清政府颁布准许自由剪辫的法令。维新派人士倡导发起女权运动。 材料三、在外资企业和洋务企业的双重刺激下中国的民族工商业产生并曲折的发展，中国沿海及大城市人们的生活发生了巨大的变化。 材料四、受西方民主、平等、自由观念的影响， 伴随着晚清资产阶级民主革命大业的进行，社会习俗也发生了变革，晚清社会也呈现出平等化的时代特征。,外因,政治,经济,思想,西方工业文明的冲击,西方民主平等思想影响,中国政府改革的推动,中国近代工商业发展的推动,二、探究生活的变理解历史本质,材料一：近代社会生活变化反映着社会物质文明的进步，推进近代工业的发展。 材料二：共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统

8、成，皇帝灭；新教育兴，旧教育灭；新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；天足兴，纤足灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，拜跪礼灭；律师兴，讼师灭；旅馆名词兴，客栈名词灭。 时报1912年3月5日,二、探究生活的变理解历史本质,思考：中国近代社会生活变化的影响是什么？,经济：,思想：,政治：,反封建、倡民主,促进资本主义经济发展，推动工业化,有利于冲破封建思想的束缚,思考：中国近代社会生活变化的影响是什么？,地区发展不平衡，有利于列强的侵略,消极：,二、探究生活的变理解历史本质,材料三： 婚姻风俗的变革主要发生在通商口岸的 知识层以及官宦人家，广大的内地和农 村地区几乎没有什么变化。,第12课 新潮冲击

9、下的社会生活,一、发现生活的变学生发现之旅,三、品味生活的变解决现实问题,二、探究生活的变理解历史本质,当我们感叹生活时，常用酸、甜、苦、辣、咸等味道来描述，请同学们结合近代社会生活的某些现象，谈一下你感受到了哪些味道？有何认识？,三、品味生活的变-解决现实问题,在当今的中国，每到圣诞节或情人节，众多年轻人都会全程投入，气氛愈演愈烈。与之相反的是在传统的中国节日，如端午节、中秋节，节日的气氛却是越来越淡，其承载的文化也越来越轻,三、品位生活的变-解决现实问题,三、品位生活的变-解决现实问题,新闻摘录：中韩端午“申遗”之争及韩国的“申遗”成功 端午节起源于中国，已有2500多年的历史，它已深深地

10、渗入到每个中国人的心中。2004年5月，有报道称，韩国准备向联合国教科文组织申报端午节为本国非物质文化遗产。这一消息在国内外引起轩然大波，乃至响起了“保卫端午节”的呼声。2005年11月24日韩国申报的江陵端午祭被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。沸沸扬扬的中韩端午“申遗”之争以韩国的胜利而告终。,1、结合材料以及我们的实际生活，面对 东西方文化的交汇、碰撞，你认为该怎 样正确看待外来文化和传统文化？,取其精华，保我特色！,2、如何弘扬民族文化，请你献计献策！,三、品位生活的变-解决现实问题,我们既应该吸收外来的先进文化，又应该保护好自己的民族文化，对祖先创造的历史文化遗存

11、怀有敬畏之心，用心挖掘传统文化的内涵，并且能够以创新的精神发展传统文化。因为只有民族的，才是世界的！,外国资本主义入侵,中国政、经、思变化,社会生活变迁,课堂小结,原因,影响,表现,服饰变革,断发放足,大众传媒,移风易俗,加快中国近代化进程,1、“新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；爱国帽兴，瓜皮帽灭；天足兴，纤足灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，跪拜礼灭”这首民谣反映了某个重大历史事件引起的社会风貌的变化。这一事件是（ ） 戊戍变法 洋务运动 辛亥革命 护法运动,课 堂 练 习,c,2、下列关于近代中国社会习俗和风气演变的说法，正确的是( ) 舶来的近代西方文明使中西文化碰撞、交汇，是近代社会习俗、风气演变的重要原因近代文明的传播，冲击了中国传统文化，使社会生活习俗趋向西化，对中国社会进步起着重要作用，对此应完全肯定。 a正确不正确 b都不正确 c都正确 d不正确正确,a,3、(2010年江苏单科)徐珂清稗类钞记述：“先由男子陈志愿于父母，得父母允准，即延介绍人约期订邀男女会晤，