五年级语文上册《月光曲》3 沪教版ppt课件

1、月,光,曲,贝多芬（17701827）德国伟大的音乐家,1,PPT学习交流,1770年，贝多芬出生于德国波昂的音乐家庭。贝多芬的作品，除了九首交响曲、三十二首钢琴奏鸣曲和十七首弦乐四重奏外，还有许多声乐曲和器乐曲等。这位音乐界的奇才留给后人的是无比的尊敬和怀念；那些永远流传在人间的作品，更是人类音乐史上千古不灭的瑰宝。,贝多芬简介,2,PPT学习交流,莱 茵,（li）,（莱茵河）,生字学习,（yn）,（茵茵）,3,PPT学习交流,盲键恬汹,券蜡烛,涌详陶醉,4,PPT学习交流,幽静： 纯熟： 陶醉： 记录： 断断续续： 水天相接： 微波粼粼：,偏僻、清静。,指功夫深，技能熟练。,很满意地沉浸在

2、某种境界或思想活动中。,本指把听到的话或发生的事写下来。课文指贝多芬把刚才弹奏的月光曲写成曲谱。,时断时续，本文指琴声不连贯。,水和天连接在一起。,水清澈的样子。微小的波浪闪闪发光。,词语理解,5,PPT学习交流,1.故事是怎么发生的？,2.“断断续续”说明了什么？,3.贝多芬又听到了谁和谁的对话？通过对话你了解到了什么？,4.贝多芬一共弹了几首曲子？分 别是什么？文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？从哪到哪是描写第二首曲子的？,5.盲姑娘知道为她演奏的人是贝多芬吗？,整体感知,6,PPT学习交流,一百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲，传说是

3、这样谱成的。,7,PPT学习交流,一个夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从路边一所低矮的房屋里传出来，弹的正是他的曲子。,8,PPT学习交流,“这首曲子多难弹啊！我只听别人 弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要 是能听一听贝多芬自己是怎样弹的， 那有多好啊！”,“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”,9,PPT学习交流,“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”,10,PPT学习交流,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外 。,清幽,11,PPT学习交流,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬

4、望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。,1.用画出当时的情景。,2.“清幽”是什么意思？,3.贝多芬按键弹起的是哪首曲子？,12,PPT学习交流,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,边听边讨论，从文中找出月光曲的曲调。,13,PPT学习交流,月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.,14,PPT学习交流,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调

5、出现了波折。,15,PPT学习交流,忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来,16,PPT学习交流,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。,（ ） （ ） （ ）,3,1,2,17,PPT学习交流,月亮升起 微波粼粼,月亮升高 穿过微云,月光照耀 波涛汹涌,18,PPT学习交流,月光曲的曲调应该是（ ） 1.舒缓明快高昂 2.明快高昂舒缓 3.高昂明快舒缓,1,19,PPT学习交流,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪

6、。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,小播音员用甜美的朗读给大家以美的享受； 小画家用你的笔描绘其中的一幅或几幅图画； 小音乐家用手姿为大家表现一下月光曲的旋律；,20,PPT学习交流,我静静地听着。我好像面对着大海 ,21,PPT学习交流,兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子 月光曲记录了下来。,思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？,22,PPT学习交流,我想对贝多芬说：_,23,PPT学习交流,本文通过记叙德国著名音乐家贝多芬谱写 月光曲 的故事，表明了他对贫苦人民的同情和热爱，也表现出贝多芬卓

7、越的音乐才华。,24,PPT学习交流,1.月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。,【佳句赏析】,25,PPT学习交流,“好像披上了银纱”、“清幽”描写出了清亮如水的月光下，茅屋里的美好景象。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。贝多芬“望了望”穷兄妹俩，寄予深深的同情。此情此景，使贝多芬想到，美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的人们，就像清幽的月光照进茅屋一样。这样的联想，使他接起琴键来。环境美，清幽的月光中穷兄妹也是美的。以环境美衬托人物美。,26,PPT学习交流,2.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升

8、起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,【佳句赏析】,27,PPT学习交流,皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。这是一个平静的大海的月夜。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快

9、。这样联想，从侧面描写出了贝多芬的琴声，融进了他心中强烈的感情，美妙动人。,28,PPT学习交流,我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。 贝多芬,29,PPT学习交流,假如贝多芬_，他就不会创作出 月光曲 。,假如贝多芬钢琴弹得不那么好，他就不会创作出 月光曲 。 假如贝多芬没有丰富的想象力，他就不会创作出 月光曲 。 假如贝多芬不会作曲，音乐记忆力不强，他就不会创作出 月光曲 。 以上三点说明贝多芬音乐水平高,30,PPT学习交流,假如贝多芬_，他就不会创作出 月光曲 。,假如贝多芬没有驻足倾听盲姑娘的演奏，他就不会创作出 月光曲 。 假如贝多芬没有推门进去为兄妹俩演奏，他就不会创作出 月光曲 。 假如贝多芬没有被兄妹俩感动，他就不会创作出 月光曲 。 以上三点说明贝多芬热爱穷苦人民。,31,PPT学习交流,假如贝多芬_，他就不会创作出 月光曲 。,假如贝多芬没有听到盲姑娘弹琴，没有感受到她对自己音乐的热爱，他就不会创作出 月光曲 。 假如屋子里没有披洒上清幽的月光，贝多芬也不会激发联想，他就不会创作出 月光曲 。 以上两点是贝多芬创作 月光曲 的外界原因。,32,PPT学习交流,最后结论：从听兄妹俩的对话，听盲姑娘弹琴，激发了贝多芬创作灵感，非凡的音乐天赋和才能使他