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文档简介

1、“提升工程”培训,落实,信息技术应用能力,提升,2016年“信息技术应用能力提升工程”校本研修培训调研报告,一、,各学科教学实践中信息技术与学科整合应用的情况,二、,学科教学中应用信息技术整合的亮点,三、,“信息技术应用能力提升工程”校本研修培训计划,教师都能够使用PPT进行文字处理、辅助教学、简易课件制作，除了体育其它学科都能应用信息技术来辅助教学，打造高效课堂。我校新校区以及高年级教室都装有电子白板，部分学科教师的信息技术操作水平较低，部分教师花费了很大功夫制作出来的课件，在质量上也并非上乘，有时在课堂教学中因技术原因而处理不当，反而影响课堂教学质量。教师更多注重学生直观形象思维的发展，忽

2、视了学生抽象思维的发展，课堂看起来是无懈可击，而实质上弱化了学生的抽象思维，造成学生的思维惰性。有部分老师能够把信息技术有效应用到学科教学中，设计微课辅助教学，有效提高教学效果。,二,应用亮点,亮点一：与知识学科整合,亮点二：微课有效应用,亮点三：与德育教育整合,二,应用亮点,亮点一：与知识学科整合,英语科组推广了中国最大的中小学在线学习平台“一起作业网”。,二,应用亮点,亮点一：与知识学科整合,还有 “纳米盒”“E-学堂”以及“英语趣配音”这些APP平台辅助教学，学生可以自主点读、背诵英语课本内容，还可以给课文甚至电影片段配音，把配好音的视频发给老师，老师给予点评。,二,应用亮点,亮点一：与

3、知识学科整合,数学学科老师十年来坚持参与全国性大型网络教研，成为全国新世纪数学实验基地校，全体数学老师在新世纪小学数学论坛交流经验、共享资源，网络教研活动使我校数学教研氛围浓厚。,二,应用亮点,亮点一：与知识学科整合,语文学科使用“语文写字同步教学”软件，优化写字教学效果。语文学科还开展小学“大阅读”校本课程体系构建与使用课题的研究，探讨网络平台支持下小学“大阅读”校本课程体系构建与使用的模式，该课题成为顺德区十三五课题。,二,应用亮点,亮点二：微课有效运用,微课有效运用是我校信息技术应用的又一亮点，结合信息技术应用能力提升工程培训，我校老师的微课制作理念、制作水平也得到了大幅提高，老师们乐做乐用微课，打造高效课堂。,二,应用亮点,亮点三：与德育教育整合,我校在德育安全教育上也充分整合了信息技术，引进校园一体机触摸终端和诺尔王国动漫安全教育。学生可以利用课余时间在一体机上直接畅游诺尔王国，或者在学校的电脑室进行班级学习，还可以在家里与父母共同游玩，在潜移默化中提高了安全认识，学到了安全知识，达到安全教育的目标。,三,校本研修计划,根据顺德区关于中小幼教师信息技术应用能力提升工程工作的相关部署及要求，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训计划如下：,在区教育发展中心的组织下，学校认真落实组织，老师们学习的积极性很高，每位老师都能认真学习，能按时完

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