六年级数学上册 2.9《有理数的乘方》课件2 鲁教版五四制.ppt
六年级数学上册 第二章 有理数及其运算课件（打包37套） 鲁教五四制
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：(预览前3页/共14页)
编号：93835990
类型：共享资源
大小：46.63MB
格式：RAR
上传时间：2020-08-30
上传人：灰****
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
12
积分
- 关 键 词：
-
六年级数学上册
第二章
有理数及其运算课件（打包37套）
鲁教五四制
六年级
数学
上册
第二
有理数
及其
运算
课件
打包
37
五四
- 资源描述：
-
六年级数学上册 第二章 有理数及其运算课件（打包37套） 鲁教五四制,六年级数学上册,第二章,有理数及其运算课件（打包37套）,鲁教五四制,六年级,数学,上册,第二,有理数,及其,运算,课件,打包,37,五四
- 内容简介：
-
合作与交流,动手操作: 同桌同学合作, 一同学把纸进行对折,另一位同学记录每一次对折后纸的层数,看哪一组同学配合得最好. 记录:折一次 有 层 折二次 有 层,继续下去.,思考与探讨: 某种细胞每过30分便由1个分裂成2个，那么经过1小时，分裂成几个？2小时，5小时，这种细胞又分成多少个？,0.5小时 2,1小时 22,1.5小时 222,2小时 2222,5小时 2222,( )个,10,有理数的乘方,正方形的面积=,55=,正方体的体积=,555=,52=,25.,53=,125.,0.5小时 2,1小时 22,1.5小时 222,2小时 2222,5小时 2222 (10 )个,=22,=23,=24,=210,=21,某种细胞每过30分便由1个分裂成2个，那么经过1小时，分裂成几个？2小时，5小时，这种细胞又分成多少个？,一般地，在数学上我们把n个相同的因式a相乘的积记作an,即,n 个a,这种求几个相同因数的积的运算叫做乘方乘方的结果叫做幂。,an,底数,指数,如右图，读做“a的n次方”或”a 的n 次幂。,幂,aaa=an,9 4表示 个9相乘，叫做9的 次方，也叫9的 次幂，,底数,指数,幂,其中底数是 ，指数是 。,an,4,4,4,4,9,做一做：,、（口答）把下列相同因数的乘积写成幂的形式： (1) (-6)(-6)(-6),(-6)3,(2) 2/32/32/32/3=,(2/3)4,(3) (-2)(-2)(-2)(-2)=,10个(-2),(-2)10,2、(-3)3的底数是 ,指数是 ,写成相同因数相乘的形式 。,-3,3,3 、-33的底数是 ，指数是 ，写成相同因数相乘的形式 。,3,3,(-3) (-3) (-3),-3 3 3,例 计算： (一) (1) (-3)2 ; (2) 1.53 ; (3) (-4/3)3 ; (4) (-1)11; (5) (+1) 2006,(二) (1) -32; (2) 323; (3) (32)3 ; (4) 8(-2)3.,练一练:,计算: (1)(-5)3 (2) (-3/4)4 (3) 523 (4)(52)3 (5) (-2)2 (-3)2 (6) (-2)322,想一想 计算: (1)102= 103= 104= 105=,100,1000,10000,100000,(3)(-10)2= (-10)3= (-10)4= (-10)5=,100,-1000,10000,-100000,(2) 0.12= 0.13 = 0.14= 0.15=,0.01,0.001,0.0001,0.00001,(-0.1)2= (-0.1)3= (-0.1)4= (-0.1)5=,0.01,-0.001,0.0001,-0.00001,观察上述计算结果，你发现了什么规律吗？,探究: 假设一张厚度为0.0
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号