[课件]第01课从生物圈到细胞

1、1、生物的六大基本特征 2、生物科学的发展 3、介绍人物邹承鲁 4、介绍科研成果结晶牛胰岛素,绪论,要点,1、生物的六大基本特征,第一，生物体具有共同的物质基础和结构基础,1、生物的六大基本特征,第一，生物体具有共同的物质基础和结构基础,1、生物的六大基本特征,第一，生物体具有共同的物质基础和结构基础,除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的， 细胞是生物体结构和功能的基本单位。,1、生物的六大基本特征,第二，生物体都有新陈代谢作用,新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称,1、生物的六大基本特征,第三、生物体都有应激性,1、生物的六大基本特征,第四，生物体都有生长、发育和生殖的现象,1

2、、生物的六大基本特征,第五，生物体都有遗传和变异的特性,1、生物的六大基本特征,第六，生物体都能适应一定的环境，也能影响 环境,1、生物的六大基本特征,第一，生物体具有共同的物质基础和结构基础,第二，生物体都有新陈代谢作用,第三、生物体都有应激性,第四，生物体都有生长、发育和生殖的现象,第五，生物体都有遗传和变异的特性,第六，生物体都能适应一定的环境，也能影响 环境,2、生物科学的发展,1859年，英国生物学家达尔文出版了物种起源 生物科学的研究是以描述为主，称为描述性生物学 阶段。,19世纪中后期，物理和化学的实验方法引进到生 物科学领域，这一阶段称为实验生物学阶段,20世纪30年代以来，生

3、物科学研究目标集中在 生物大分子-蛋白质和核酸上，这一阶段称为 分子生物学阶段。,3、我国生物化学家邹承鲁,第一节,从生物圈到细胞,第一章 走近细胞,一问题探讨： 生命活动与细胞的关系,你认为SARS病毒是一种什么样的生物？,非典印象,SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影,一问题探讨： 生命活动与细胞的关系,冠状病毒,SARS病毒模式,你认为SARS病毒是一种什么样的生物？,一问题探讨： 生命活动与细胞的关系,你认为SARS病毒是一种什么样的生物？,SARS病毒模式,病毒无细胞结构的生物由蛋白质与核酸构成,一问题探讨： 生命活动与细胞的关系,2、病毒如何生活和繁殖？,一问题探讨：生命活动与细胞的

4、关系,病毒侵染细胞的过程,侵入别的细胞,吸附,病毒的生活和繁殖,不能。病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。,3、：病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？,一问题探讨：生命活动与细胞的关系,上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。 SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。,4、根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？,一问题探讨：生命活动与细胞的关系,二资料分析：生命活动与细胞的关系,实例1.草履虫的运动和分裂,1、观察草履虫是一种什么样的生物？,单细胞,二资料分析：生命活动与细胞的关系,实例

5、1.草履虫的运动和分裂,2、图中草履虫的生命活动反应了生物的 哪些基本特征？,繁殖,3、除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。,如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。,变形虫,变形虫的分裂生殖,眼虫,衣藻,大肠杆菌,酵母菌,单细胞生物的共性,1 形态结构: 2 生活方式: 3 生殖方式:,二资料分析： 生命活动与细胞的关系,身体由一个细胞构成,大多数生活在水中,分裂生殖,实例2. 人的生殖和发育,5周的胚胎,10周的胚胎,新生儿,实例2. 人的生殖和发育,事例：人的生殖和发育,问题：人是多细胞的高等 生物，人的生命是从什么 细

6、胞开始的？,提示：受精卵是新生命的开始；人的发育的本质是细胞的分裂、 生长和分化。由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离 不开细胞。,事例：人的生殖和发育,2、该图反应了生物的哪些基本特征？,生长、发育和生殖,2、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？,经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。,桥梁:精子和卵细胞,实例3. 缩手反射的结构基础,1、缩手反射反应了生物的哪些基本特征？,应激性,1、完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？,完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如

7、由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,2、你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？,人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。,HIV攻击人的T细胞,HIV模式图,案例4HIV病毒与艾滋病,1、HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？,胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元,胰岛素依赖型糖尿病,相应肢体瘫痪,听觉障碍,讨论5:生命活动离不开细胞，你还能

8、举出其他实例来说明吗？,生物体的运动离不开肌细胞 兴奋的传导离不开神经细胞 腺体的分泌离不开相关的腺细胞,生命活动离不开细胞,一.生命活动离不开细胞,小结： 无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,结构层次,种群,结论:,动物 生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,生态系统,生物圈,多个,多种,多个,多个,同种,环境,最大的,群落,多个,问题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?,二 生命

9、系统的结构层次,思考与讨论,问题2.如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？,不是。,小结：,高等生物的结构层次,1、高等生物的生命活动结构层次,植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子,动物：,植物：,细胞组织器官植物体,细胞组织器官系统动物体,2、器官和系统,人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统,根、茎、叶、花、果实、种子,植物的几种组织,人的几种组织,问题3:在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。,细胞层次。 其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 另一方面,生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。,问题4:一个分子或一个原子也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果不是,请说明理由.,一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。,细胞是最基本的生命系统,二 生命系统的结构层次,小结：,1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ） 水分子 石头 迁徙中的一群大