小学语文五年级下册阅读训练

1、小学语文五年级下册阅读训练1.最后的常春藤作者是（欧亨利）（美）国 （小说）家。其作品构思巧妙尤以出人意料的结局著称。其中麦琪的礼物、警察和赞美诗均带着含泪的微笑，以寓含心酸的幽默，描写小人物的悲惨命运，暴露美国资本主义的某些真是现象。2.过故人庄的作者是（唐）代诗人（孟浩然）。这是一首脍炙人口的五言（田园）诗。描写了唐代诗人孟浩然（去探望老友，只可把酒话家常）的生动场面。表现了（农家生活的恬静闲适）和（农家待客）的质朴情感。3.客至作者（唐）代（杜甫）和李白齐名，世称（“李杜”）；被誉为（“诗史”）还被奉为（诗圣）。客至是一首至情性的（叙事）诗，表现出（诗人淳朴好客）的性情。4.游山西村这首

2、诗的作者是（宋）（陆游）。这首诗向人们展示了（农村自然风景）之美、（农民淳朴善良）之美，并把自己热爱（祖国）、热爱（人民）、热爱（生活）、热爱（自然）的高尚情操美融于其中。表现了（江南乡村优美）的自然风光和（淳朴）的乡情民风。5.修鞋姑娘本文采用（倒叙）的手法，是故事情节更加引入胜，情感线索贯穿全文。作者对人物的（语言）、（动作）、（神态）、（外貌）和（心理活动）的描写就像电影的脚本一样，传神生动。6.我爱大海作者（吴季松）本文选自人类从这里走向海洋西欧。本文按（时间）的顺序写出（大海一天的变化）特点及给人的感受，抒发了作者对（大海的热爱）之情。7.沧海日出作者当代（作）家（峻青）。原名（孙俊

3、卿），主要代表作有短篇小说黎明的河、党员登记表、老交通，短篇小说集海燕，散文集秋色赋；长篇小说海啸。本文想象丰富，按着（日出前）、（日出时）、（日出后）的的顺序，细致地描写了（北戴河日出）的壮美景观。8.归航作者（阿费比利亚努埃瓦）（古巴）。9.贱卖海张五作者（冯骥才）中国当代著名（作）家和（画）家。他的作品有啊、雕花烟斗、珍珠鸟、三寸金莲。10.月光曲是（德）国著名（音乐家）（贝多芬）于1801年创作的乐曲。11.常香玉的“小气”与大方一文的作者（陈鲁民），文中的（常香玉）是（豫剧表演艺术）家。原名（张妙玲），常香玉一生始终心系人民心系国家，是德艺双馨的艺术家。12.达芬奇作画达芬奇是（意大

4、利）文艺复兴时期（画）家、（科学）家、人类智慧的象征，是意大利文艺复兴时期最负盛名的（艺术）大师。他还是（未来学）家、（建筑）家、（数学）家、（音乐）家、（发明）家、（解剖）家、（雕刻）家、（物理学）家和（机械）工程师。13.摘掉石油工业落后的帽子作者（陈晋）。本文中的“铁人”精神是指以（王进喜）为代表的中国石油工人，（不怕困难）、（忘我工作）、（艰苦奋斗）、（勇于探索）、（无私奉献）的创业精神。14.大漠升起蘑菇云作者（吴盟），“大漠”（指我国戈壁滩上罗布泊深处一带）。“蘑菇云”（指原子弹爆炸形成的烟云，代指原子弹）。15.中国魔稻选自半个世纪的脚步。“中国魔稻”是世界其他国家对（袁隆平）所

5、培育的杂交水稻的（“爱称”）。16.桃花心木作者（林清玄），笔名（秦情）、（林漓）、（林大悲）等。（台湾）高雄人。他的作品有（莲花开落）、（冷月钟笛）（金色印象）等。17.“美极了”与“糟透了”作者（美）国（巴德舒尔伯格）。“美极了”和“糟透了”表面上看截然（相反） ，但其实是(相互联系)、(“相辅相成”)的，因为都是出于对“我”的(爱)，都有助于“我”在人生航程中把好(舵)，驾稳(帆)。18.韩信巧不背水阵文中的“韩信”是（西汉）开国功臣，是中国历史上的伟大的（军事）家、（战略）家、（统帅）和（军事理论）家。陈胜吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。著韩信兵法，与张良、萧何并称“汉初

6、三杰”。19.南辕北辙出自战国策这则寓言告诉我们：（人们无论做什么事，都必须正确把握方向。）20.自相矛盾出自韩非子这则寓言告诉我们：（讥讽了说话、做事前后不一致，互相抵触，难以自圆其说的人。）21.三峡之秋作者（方纪），原名（冯骥），现代作家。主要作品有老桑树底下的故事长诗大江东去等。22.三衢道中作者（宋）（曾几）三衢道中一诗描写了（初夏时节诗人在三衢山中）旅行的情景，流露出作者（明快喜悦）的感情。23.好事近梦中作作者（宋）（秦观）本诗为（秦观）描写梦中（所见）之景，抒发了（陶醉其中）的忘我之情。（“好事近”）为词牌名。（“梦中作”）为题目。意思是说这首词写的是（梦境）24.塞鸿秋浔阳即

7、景作者（元）（周德清）本诗描写了（初秋浔阳城楼）之景，通过对（江水）、（青山）、（江帆）、（山泉）、（晚云）、（新月）和（大雁）的描写，（生动传神）地表现了浔阳的风景。25.天净沙春作者（元）（白朴）。是（元曲）四大家之一，他在越调天净沙曲调之内，分别以（春）、（夏）、（秋）、（冬）为题写了四曲。26.迷人的天山牧场作者（碧野）现代（作）家、（散文）家。原名（黄潮洋）。著有散文在哈萨克牧场、情满青山、月亮湖等。本文采用“总分总”的结构方式。27.北京话作者（洪烛、岳华栋）北京话属于（北京官话），流传于北京城区。有人把北京话、北京话口音浓重的普通话成为（“京片子”）。28.颐和园是坐落于北京西郊

8、的（皇家园林）。这是一篇（写景状物）的文章，作者采用（移步换景）的写法。29.院子作者（刘海静），本文运用（对比）的方法突出在四合院里的（美好）生活第一单元最后的常春藤中一、本文是一篇小说作者欧亨利二、省略号，破折号用法1、但她现在的精神状态，使医药一筹莫展（内容省略）2、我想摆脱一下，像一片可怜的、厌倦的藤叶，悠悠地往下飘，往下飘（动作的延续）3、她望着窗外，在计数倒着数。（转折）4、那是贝尔曼先生的杰作那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。（解释说明）三、第三天，苏艾静静地走进琼珊的房间，坐在她的床边，轻轻地握着琼珊的手说：“：贝尔曼先生今天去世了，他也得了肺炎，只病了两天。头天早上，看

9、门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。后来，他们在那棵常春藤下找到了一盏还燃着的灯笼，一把从别处挪来的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面和了黄色和绿色的颜料。”苏艾沉默了一会儿，接着说，“看看墙上的最后一片叶子，它在风中不飘不动，你不觉得纳闷吗？那是贝尔曼先生的杰作，那晚最后一片叶子掉落时，他画在墙上的。1、透字表现出什么？因此看出贝尔曼是一个什么样的人？表现了贝尔曼是多么急切地去为琼珊画上那片“生命之叶“！贝尔曼是一个非常可敬的老人。2、注意组词调 （） （） （）和 （） （）3、课文为什么

10、以“最后的常春藤叶”为题目。因为这片常春藤叶映照出贝尔曼老人的善良心灵，反射出舍己为人的精神光芒，给了琼珊活下去的勇气和希望，所以课文以“最后的常春藤叶”为题目。2、古诗三首1、过故人庄这是一首（五言田园诗）描写了（唐代诗人孟浩然去探望老友，主客把酒话家常的生活场面）表现了（农家生活的恬静闲适和农家待客的质朴情感）。2、客至是一首（至情至性的记事）诗，表现出诗人（纯朴好客的性情）。3、客至从结构上看，兼顾（空间顺序）和（时间顺序），从空间看，从（外）到（内），由（大）到（小），从时间上看，描写（迎客）、（待客）的全过程。4、游山西村全诗以游村为线索，将（秀美的山村自然风光）与（淳朴的乡村习俗）

11、有机结合，表现了（优美的意境）。修鞋姑娘一、 这是一篇（以事写人的记叙文）采用（倒序）手法。二、 本文抓住人物的（语言）、（心理）、（行动）、（神态）体会人物的品质。三、 我不放心地提醒她要修结实点，花钱多一点不要紧。她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，啪，啪，啪，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”1、 打量是什么意思？审视，观察的意思。2、 “啪、啪、啪”三个钉子钉进去说明什么？说明姑娘修鞋手艺娴熟、利索。3、 从“拽”、“扯”的动作中可以看出什么？姑娘的自信和负责四、 是的，这样大的城市，到哪儿去找她啊！然而，我还在找，走遍长

12、街，望穿深巷。1、 前一句说明什么？说明找到姑娘难度大。2、“走遍长街，望穿深巷”写出了什么？写出“我”兑现自己的诺言的迫切心情。2、 我为什么一定要找到她？因为修鞋姑娘的诚实和信任感动着我，所以我一定要找到她。信箱里的花束一、 这天，女教师发现自己的信箱里摆放着一束野花，她小心地取下花不，紧紧地贴在自己脸上，随后甜甜地笑了。这时，她脸上的皱纹好像消失了，变得年轻了许多。1、摆放什么意思？表现出什么？摆放：有顺序地、精心地放置，表现出小姑娘做事的严谨和认真。2、地说明什么？女教师很珍惜这个特殊的礼物。3、“紧紧地”流露出什么？女教师对这束花的喜爱与感动。4、“甜甜地”表现出什么？女教师快乐无比

13、的甜蜜心情。5、 最后一句进一步表现出什么？小姑娘送来的这束花给教师带来的愉悦心情。6、 女教师真的变年轻了吗？文中为什么要这样说？没有。为了突出娜塔娅的行为给女教师带来的快乐。7、 说说娜塔娅是一个怎样的孩子？是一个关心别人、乐于助人的孩子。第二单元3. 我爱大海（第二自然段）清晨，还是雾蒙蒙的，天色也是灰的的，海天一色，仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。海上风平浪静，连海涛声也格外地轻，好像大海刚刚睡醒。太阳开始升起，但明月仍然高悬，天空变成淡蓝色，海也变成浅蓝色，两种颜色的细微差别市天海之间出现了一道分界线。随着太阳升起，天空出现了橙色的朝霞，应在水面粼粼发光，天水之间有产生了一种新的颜

14、色。早晨的海是沉静的海，显示了大海的博大胸怀。每个在海中航行的人都充满了希望。1、 这段主要写了什么？答：描写了海色、海声与海的性格。2、 本段抓住了大海（色彩变化）的特征，以（时间）的推移为序，写出大海由（灰）变（蓝），由（蓝）橙）的过程。3、 用和-分别找出比喻句和拟人句。4、 找出表示颜色的词。（灰色、淡蓝色、浅蓝色、橙色。）5、 本段写了大海的什么性格？答：沉静、胸怀博大。3. 我爱大海（第五自然段） 阴云密布的夜晚，天是乌黑的，海是墨黑的，水天一色，是黑漆漆一片，仿佛一个黑箱子倒扣在海面上。狂风骤起，海浪呼啸，巨浪也是黑的，像一头庞大的黑色怪兽，咆哮扑来，要吞没海中的一切，也要吞没岸

15、上的一切。巨浪在征服了海洋的之后，到达 岸边逐渐筋疲力尽，最后用尽全力，口吐白沫倒在海滩上。这时的海是狂暴的海，是凶恶的海，这时的海给人的感觉大概只有恐惧了。这种岸上的人都感到恐惧的时刻，在大海之中一叶孤舟智商的人又是何种心情呢？他们需要多么巨大的勇气，多么坚定的意志，才能度过这漆黑漫长、惊涛骇浪之夜啊！只有这种时候才能考验真正的远航探险者，也只有经历了这种考验的远航探险家才能到达目的地。1、 段主要写了什么？答：描写了海浪及给人们的磨练。2、 本段本阐发出生活的哲理是：只有经历了陷阱的考验、才能达到目的地。3、 解词骤起：呼啸：咆哮：筋疲力尽：惊涛骇浪：4、 多音字注音组词。 do(倒立)

16、mi(没有) (凶恶)倒 没 恶 do ( 摔倒 ) m ( 吞没 ) w( 厌恶 )5、 找出比喻句、拟人句、设问句、感叹句分别抄下来。比喻句：拟人句：设问句：感叹句：6、 找出突出大海声音响亮，声势巨大的词。（呼啸、咆哮）7、 找出表现大海的狂暴凶恶的词。（扑来、吞没）8、 造句：只有只有才能多么多么才能9、 用画出赞美“远航探险家”的语句。10、 作者抓住那些景物进行描写大海狂暴凶恶的？（阴云、狂风、巨浪）11、 本段出自我爱大海一课，作者（吴季松）本课选自于其中的人类从这里轴 向 大海本课作者按（时间）的顺序，写了大海的（不同时间颜色）（不同时间大海的动态）以及人们对大海（不同时间的感

17、受）。读了本课，你觉得大海（ 浩瀚无际、变幻无穷）4、沧海日出 （第4自然段） 朝霞（渐渐）变浓变深，（粉红）的颜色，渐渐变成了（橘红），以后又变成为（鲜红）了。而大海和天空，也像着了火似的， （通红） 一片。 就在这时，在哪水天融为一体的 （ 苍茫） 远方，在那 （闪烁） 着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得（耀眼），光芒四射的太阳， （冉冉） 地升腾起来。开始的时候，它升的很慢，只露出了一个 （弧形）的金边儿，不久，着金边而很快地在扩大着、扩大着， （涌） 了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那（辽阔无垠）的天空和大海，一下子就 （布满） 了耀眼的金光。

18、在那太阳刚刚月初的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角停下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃大路，就可以一直走进那太阳里去。1、 在前两句中找出表示颜色的词语。从这些词中你体会到了什么？答：粉红、橘红、鲜红。从这些词可以体会到朝霞色彩的变化过程。2、 原文填空。3、 解词。冉冉：缓慢地上升。霎时间：极短的时间。4、 给多音字注音组词。 P (铺床 ) ju (觉得) xin ( 新鲜)铺 觉 鲜 Pu(当铺) jio (睡觉) xin (鲜见)5、 从此段中找出作者联想的语句写下来。

19、答：仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角停下的海边。仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。6、 用表示比喻句。表示拟人句。7、 这段文字主要写了什么？答描写了日出前后，朝霞和大海的壮丽景色。8、 给带点字注音。冉 （rn） 弧 (h ) 9.画出表示时间的词。 开始、不久、霎时间。.找出3个成语。光芒四射 融为一体 辽阔无垠.照样子找出两个词语。 AAB式 （ ） （ ） ABB式 （ ）（）.此段出自沧海日出一课，是一篇（散文）。作者是（峻青）主要写了（ 探索海底世界是一篇科普知识的（说明文），讲述了人类（探索海底世界

20、）的历程介绍了（丰富美丽）的海底世界。 第3自然段 海底是一个五光十色的世界。如果你有机会身临其境，你将会遇到各种各样的海洋生物。你也许会看到纤细的斑马鱼，也可能碰上庞大的鲸鱼；你也许会看到高贵的龙虾，舒展着长须，在水中婆娑起舞；也可能看到狡猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔你也会碰上笨重的海龟，看他慢条斯理地在海中游来游去。1、 本段为“（总）-（分）”式结构，说明了（海底）生活着众多（神奇）的海洋生物。2、 用画出排比句，同时还运用了（ ）的手法。3、 理解词语。司机：指观察守候、等待机会。生动地描绘出章鱼的狡猾。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙，八大海龟描写的形象生

21、动。4、 用画出假设句子；用（ ）标出总起句。5、 造句：如果将会 第四自然段在碧绿澄清的海水中，你还会看到美丽的珊瑚。有白的、黄的、红的、紫的蓝的，五彩缤纷；有的像鹿角，有的像松柏，有的像菊花千姿百态，把海底点缀得像一座花园。在珊瑚礁附近所看倒的鱼儿更美。鱼群披着五颜六色的鱼鳞，在碧绿的海底闪耀着七彩光芒，穿梭来往，上下翻腾，变换出千白种花样，蔚为壮观。如果你随身携带防水摄影机，一发现真气的海洋生物或凄厉的景色，就可以马上把他摄入镜头，那该是多么有趣啊！1、 本段主要写了什么？可分几层，每层写了什么？ （写了海底美丽的景色。）答：可分2层。 一层：总写海底美丽景色。二层：具体抓住珊瑚和鱼群两

22、种有代表性的景物描写了海底美丽图画。2、 本段的构段方式是：（总分）结构。3、 解词五彩缤纷：本文指海底的珊瑚的颜色非常多而漂亮。千姿百态：形容姿态多种多样。本课指珊瑚的样子很多。点缀：加以衬托装饰、使原有事物更加美好。蔚为壮观：形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。绮丽：华美艳丽；鲜明美丽。4、 找出比喻句用表示，把 海底 比作 花园5、 多音字注音组词 gun ( 壮观 )观 gun (道观)6、 找出排比句。7、 这里的省略号的作用是：（表示内容的省略）。8、 找出表示鱼儿动作的词。（披着、穿梭往来、上下翻腾）。阅读一：漆黑的夜空被战火照亮了。冒着敌人冲天的（炮火），我军在（汝河）上搭起

23、了一座浮桥。先头部队的（战士）如猛虎出山，杀向（敌人）。他们攻占了一个（村庄），又扑向另一个村庄；拿下了一个（据点），又进攻另一个据点。一夜之间，十八旅就攻下了十几个村庄，打开了一条六七里宽的（通路）。主力部队从打开的通路冲了上去，大军像决堤的（洪水），向西南方向（奔流）。“狭路相逢勇者胜”。我军胜利了！刘邓大军跃进大别山，像一把钢刀插进了敌人的心脏。1、这段文字选自千里跃进大别山一课，主要写了汝河之战的经过和结果。2、把课文内容填写完整。3、找出文中的比喻句，用“”画上。4、找出描写我军战士动作的词语，用“”画上，通过这些词语说明了什么？说明了我军战士英勇顽强、不怕牺牲的精神。5、给最后一个

24、自然段加上标点。6、“狭路相逢勇者胜”从字面上怎么理解？在这里有什么深刻含义？在狭窄的路上，敌我双方相遇，勇敢不怕牺牲的就会胜利。在这里进一步说明刘邓大军个个都是勇者，同时刘邓大军的胜利又再一次证明这句话的正确。第四单元7. 摘掉石油工业落后的帽子 石油是种宝贵的能源。用它，人们可以提lin( 炼 )出汽油、柴油、煤油等燃料，也可以制造塑料、尼龙、合成xing( 橡 )胶、.化肥、洗衣粉等五千多种化工产品。如果没有石油，飞机不能上天，轮船不能远航，就连威力强大的 坦克、战jin( 舰 ),也会变成一堆废铁。可以这样说，石油是工业的 血液，一个国家缺少石油，就像是得了贫血症的 病人，不但整个国家

25、的经济会瘫痪，而且国家安全也将受到严重的 威胁。1. 看拼音填上所缺的汉字。2. 请用“-”画出说明石油工业重要的句子。3. 画直线的句子用了(比喻) (拟人 )的修辞手法形象地说明了（ 石油的重要性 ）和（缺乏石油的严重性）4这段话主要写了（ 石油是宝贵的能源，它很重要 ）5这篇文章还介绍了“铁人”，他是（王进喜 ）6“铁人”精神表现在哪些方面？文中多处运用了列数字的说明方法，说明了什么？答：表现在不怕困难、不怕劳苦、用毕生心血建设伟大祖国。8昨天，这儿是一座村庄 他们开着卡车，运送水泥、钢材， 提着皮包，和外商谈判办厂。 伴着灯光，在知识的海洋里遨游， 和着月曲，翩翩起舞放声歌唱。1.这节交代了特区人（工作）,(学习)和尽情（享受生活）的情况，可以看出正是（勤劳智慧）的特区人创造了自己的生活，而这种（幸福）的生活又让人们（尽情享乐）。1. 本文是一首（诗歌），将特区的今天和昨天对比，以凸显（改革开放）以来，特区乃至祖国各地发生的变化，赞美了（社会主义）伟大建设的成就。2. 我知道昨天的村庄是这样的：（