第二专题自读课文怀念红狐.ppt

1、第 二专 题,自读课文,识记知识必备,理解文本研读,探究片段赏析,整体感知,重点揣摩,写法借鉴,一、字音辨读 1浸濡( ) 2.伶俐( ) 3蹿出( ) 4.沮丧( ) 5蜷成( ) 6.唾沫( ) 7长嗥( ) 8.圪坨( ) 9呆滞( ) 10.干嚎( ),r,cun,qun,ho,zh,ln l,j,tu, tu,ho,渗,惨,濡,懦,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,圪,讫,蜷,倦,稚,雅,嗥,嚎,揶揄,嘲讽,不止,不只,一、走近作者 刘志成，汉族， 1973年生，2007年加入中国作协， 2007年就读鲁迅文学院第七届青年作家班，现为中外散文诗学会内蒙古分会副主席、国家

2、二级作家、西部散文家杂志执行主编。主编文集有中国西部散文百家(上下册)、中国西部散文诗、内蒙古六十年散文选等七本。散文集边地罹忧获内蒙古第九届五个一工程图书奖、全国第三届冰心散文奖。散文怀念红狐、一条歌的河流分别入选全国2005和2006年度中国散文排行榜。,二、相关背景 怀念红狐是当代青年散文家刘志成的散文名篇，最初发表于中华散文2001年第7期。作品一经面世即被数十家报刊争相转载，一时间洛阳纸贵。刘志成这个原先并不为多数人熟知的名字在一夜之间迅速蹿红。评论界更是好评如潮，称他是“大境界、大手笔、大孤独、大景观、大气质、大性格、大生命”的新锐散文家，就连向来吝啬赞美，不肯轻易以美论人的“塞上

3、才子”尚贵荣也说：“悲哀、沉重、兴奋、惊奇、激动不已、欲哭无泪这是我读完志成散文后的真实感受。”而事实上，刘志成的走红，恰恰是在作家,经历了人生太多太多的磨难，尝遍了人世间几乎所有的苦难之后，将他的人生体验凝结在冷峻而优美、深邃而博大、凝重而刻峭的文字之中，用著名评论家徐无鬼先生的话说，是“血 水”的写作。 刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流”，他蹬过三轮车，下过矿井挖煤，忍受过饥饿和歧视，失过业，离过婚。或许正是这样的人生历练使他的散文淬去了浮躁与世俗、沥尽了浮饰与浅薄，走向崇高与博大。作家总是以一种悲天悯人的情怀感知着世界，以一种悲凉、感伤、忧虑的沧桑

4、情愫体察着人生，从而使他的作品,跳出同时代“小女人散文”的低迷情调走向更为阔大的境地，走进人们的内心世界。难能可贵的是，作家并不囿于一己之悲，一己之痛，而能在作品中对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。这或许正是怀念红狐之所以成为当代散文经典名篇的重要原因。 三、主旨把握 文章通过我们一家与沙漠红狐的故事，表达了作者平等善待世间万物、尊重生命的审美情趣和自然文化见解。,四、结构图示,1开头用了一个什么写作方法？作用是什么？联系全文来说说。 明确：设置悬念；作家单刀直入地将人狐之间水火不容、两难调和的矛盾对立直接呈现在读者面前，让人心生疑窦；悬念式的开头不仅使刚刚介入文本的读者的

5、情绪陡然紧张起来，激发起读者强烈的阅读兴趣，更为下文的叙写支撑起了一片神秘的空间，引领着下文情节的发展。 2文中前后三次写到红狐消失在茫茫的夜色里，有什么作用？,明确：结构上前后照应，同时又是内容上的写实，表现红狐当时的状态，更是一种象征寓意手法，暗指了主旨，揭示了人与动物和谐相处的重要性，给人以深思和回味。 3作者为什么要以“怀念红狐”为题？ 明确：作者在文末说“一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了”，这暗示着人类遗失了美好的情感。对动物的爱怜和同情没了，反映出物欲社会中人性的迟钝、麻木，似乎无暇体悟生命的意义，更不会去想什么狐的感人之处。因此，作者以此为题，希望人类多些感动(因爱而感

6、动)，以引起对生命意义和人类良知的呼唤。,11.文章第四段着意描写了狐崽“圆乎乎地蜷成一团像小绒球，亮亮的眼珠子像小星星一样，扑闪扑闪地望着我们”，“我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖”，试分析这样写的作用。(4分) 12.根据情节发展，概述“我”对红狐态度的变化过程。(4分) 13.文章有两处写到红狐“消失在了茫茫的夜色中”，这样写有什么深刻寓意?(4分) 14.透过“偷鸡贼，我今天非逮住你不可。我气恼地迈开小腿向狐追了过去。”你能看到“我”怎样的心理?(2分) 15.文章结尾写道：“我曾经试着将那份感动讲给城市的一些朋友听，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也

7、不会回来了”结合自身经历谈谈你对这句话的理解。(6分）,11.为下文埋下伏笔(或作铺垫与暗示)。(2分)“我”被狐崽被捉后浑身颤抖的情形触动，为后文写“我”为红狐的母爱感动流泪和母亲放还狐崽埋下伏笔。(2分) 12.红狐偷吃了原打算卖了给娃攒学费的老母鸡，“我”由此痛恨红狐“我”遭遇红狐，抓狐崽，母狐哀鸣，“我”不为所动;我非常喜欢四只狐崽，人狐和谐相处;“我”被红狐的母爱深深感动，伤心流泪，生怕狼狗伤害红狐。(每点1分) 13.由于人类无休止的捕杀，狐对人类怀有深深的恐惧，人与动物、人与自然的对立和矛盾已十分突出;(2分)红狐在“茫茫夜色中”消失，乃至永不回来，有可能成为残酷的现实，这给人们

8、敲响了警钟。(2分) 14.答案：对红狐叼走我家的花母鸡气愤之极，更对红狐叼走我的学费感到愤慨。 15.【参考答案】这是本文的传神之笔，饱含着作者巨大的哀痛和深刻的反省。在繁华都市中，与自然隔绝的现代人，内心冷漠，人与自然关系逐渐恶化，令人忧虑。这个结尾饱含着作者对人与自然和谐共处的渴望。(每点2分，意思对即可),1时空交错，自然浑成 文中作者采用了时空交错的结构形式，将故事的时间线打乱，重新剪接组合，以人狐遭遇开篇，先声夺人，引人耳目，营造出杀气腾腾的氛围，从而使情节直接聚焦到人狐关系的对立上。而故事的地点也随之变化，就庭院而言，故事两次发生于此，但作家只侧重写一次，另一次则以穿插补叙的方式

9、提及。时间与空间的交错并置，使文章笔墨更为集中，意脉浑然天成，对主题的揭示起着重要作用。,2细节点染，匠心独运 文中两次写到红狐消失在茫茫夜色中的细节。第一次： “我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一个红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在茫茫的夜色里。”第二次：“红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，便飞快地窜出，消失在了茫茫的夜色中。”这看似淡淡的一笔实际上有着极为深邃的寓意，体现出作者的匠心，表达出其对本质的、原始形态生命意义的珍爱与张扬。,3庄中见谐，寄寓深厚 本文主题不可谓不“庄”，哀婉悲悯，沉郁凝重，但作家又不全是一味地“庄”下去的，他很善于调节文章的整体情感氛围，于“庄”中见

10、出“谐”。如第3段中“我”追赶红狐的情节，作家将“我”的狼狈与“狐”的悠闲对比着写，极富谐谑之趣，形神兼备，别有韵味。但作者这种“庄者谐之”的艺术处理，又寄寓着深厚沉重的主题奥义，让洞察文章主题意蕴的读者于谐谑之中见出辛酸。,阅读怀念红狐选段，完成14题。 四只狐崽只有一个多月，还没断奶。它们通体雪白，只有鼻头和尾巴发红。母亲用玉米面糊糊每天喂它们，间或也到邻居家讨些羊奶给它们改善一下伙食。红狐偷鸡是为了这四个小狐崽子吧？我越来越喜欢这四只狐崽，常逗着它们玩。这种人狐和谐相处的局面刚刚维持了不久，一个月光朗朗的半夜里，院中突然响起了长嗥声。我从熟睡中醒来，揉揉眼睛，几乎疑在梦里。扒起窗子上的猫

11、眼洞布向院中一看，只见那只红狐站在那里昂着头长嗥。屋里的四只小狐也哀鸣起来，屋里屋外的狐叫声凄凉地响成一片，引得村子里的狗也汪汪地叫了起来。,红狐仿佛没听见沸沸的犬声，长嗥着立在门扇上，用爪子不停地抓着门。我跳下地，拉开门，红狐退到了院中，哀鸣着伏下前腿。我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕。一股悲哀突然袭击了我，我正用手臂抹眼角上的泪水，爹的喊狗声猛然在院子里响起，我不由得心头一紧，才发现是邻居家那只肥肥胖胖的大狼狗已出现在院子里，喘着粗气要向狐发起进攻，被爹死死抱住脖子。红狐还没有走，只是嗓子已嘶哑，发出一种揪心的哀鸣声。母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外

12、，红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，便飞快地蹿出，消失在了茫茫的夜色中。,很多年以后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不已。我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了 1“母亲用玉米面糊糊每天喂它们，间或也到邻居家讨些羊奶 给它们改善一下伙食。”对这句话你有怎样的理解？ 答：,答案：母亲的这一行为有着对幼小生命的关爱的成分，只 是这种关爱还是带有某种功利的目的，好好饲养幼狐以便 将来卖个好价钱。 2“我越来越喜欢这四只狐崽，常逗着它们玩”，这句话在文 中有什么作用？ 答： 答案：(1)表明人类对动物的怜悯之心还没有完全丧失；(2) 为下文写放走幼狐作铺垫。 3节选部分是如何写红狐的？这样写有什么作用？ 答：,