娜恩和奶牛第一课时.ppt

1、安恩和奶牛,约翰尼斯延森 第一课时 盐津县豆沙中学陈勇,学习目标,1、我能用简洁的语言概括故事内容，感受作品主旨。 2、我能体会小说情节设计的巧妙。 【学习重点】 用简洁的语言概括故事内容，感受作品主旨。 【学习难点】 初步体会小说情节设计的巧妙。,自主学习,1、本文体裁 ，作者 ，他是_（国籍）小说家、诗人，1944年获诺贝尔文学奖。 2、给下列划横线的字或词注音。,小说,约翰尼斯延森,丹麦,min tin,bi,zh,co,xi,wi,jin,xi c,d,zzh,chu ch,自主学习,3、根据课文内容选词填空。 (1)他那黑白相间的美丽的牛角上，（ ）着几条环状的花纹。（ 装点 点缀

2、） (2) 一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用（ ）的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。（ 肥胖 肥硕 ） (3)老太婆安恩（ ）地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖（ 爱怜 可怜 ） (4)紧跟着又来了一个人，死乞白赖地（ ）着要做成这笔买卖（ 纠葛 纠缠 ） 4、下列课文中的词语或加点字解释不全对的一项是（ ） A锱铢必较（形容很大方） 踌躇（犹豫的样子） 蹭（摩擦） B瑕疵（玉上的斑点） 腼腆（形容很羞涩） 撂下（搁下，丢开） C翕动（一张一合地动） 锃亮(闪亮) 惶惑（不安，迷惑） D嘈杂（声音杂乱扰人，喧闹） 粗粝（粗糙） 瘦骨嶙峋（形容人或动物消瘦）,

3、点缀,肥硕,爱怜,纠缠,A,合作探究,1、文章第一、二部分着力描写奶牛的健壮结实和安恩的悠闲自得有何作用？ 2、文章从哪两个方面写出安恩的奶牛“是一头好母牛”的？,写奶牛结实健壮是为后文人们纷纷想买奶牛作铺垫，写安恩的悠闲自得是为了说明她根本没有卖牛的想法，由此来表现安恩的善良。,一方面通过对奶牛的结实健壮的外形直接描写，一方面通过许多买牛人对奶牛感兴趣的举动侧面描写。,合作探究,3、通读全文，说说这篇小说是按怎样的顺序写的？ 4、结合文章内容说说这篇小说的主题。,根据情节发展的深入而设定的顺序。,作者通过这样一个故事想提醒人们，要爱护动物，重视每一生命的情感需求。,课堂检测,阅读课文节选，回

4、答文后问题。 她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。 “那么，它是已经卖出了不成?”那人问道。 “没有，这头牲口是不卖的。” “是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗?” “是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲

5、聊一会儿。 可是他打断了她： “难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗?” 天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。 “这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句对不起，我很抱歉。

6、好吧，再见了，谢谢你。”,课堂检测,1、给下列红体字字注音。（必做题） 窘迫不安（ ） 牛犊（ ） 恳求（ ）刨根究底（ ） 2、用简明的语句概括文段的主要内容。（必做题） 安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由是（意思对即可） 3、对文中画横线的句子的理解，下面的说法哪一项最恰当 （ ）（必做题） A安恩老太太有些害怕那个人，希望他不要伤害自己。 B安恩本来想要回去，但又一想自己不过是来这里让奶牛散散心，并没伤害谁，没有必要就这么回去，“恳求的眼神”是希望那人不要难为自己。 C安恩老太太非常生气，希望他听一听自己的解释。,jing,d,kn,po,B,让它跟同类聚聚，散散心。,课堂检测,4、文中写有人出大价钱买牛，“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：不!但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“坚决”和“窘迫不安”？ （选做题） 5、“既然已经弄成这样，我们只好回去了”中“这样”具体指什么？“只好”一词你是怎样理解的？（选做题）,“坚决”表现出老太太不为金钱所动，珍惜着头奶牛的真挚情感；“窘迫不安”说明老太太很