七年级上册语文课件童趣

1、,童 趣,童 趣,沈复 中国清代散文家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。擅长诗画、散文。,童趣节选自浮生六记闲情记趣。,作者作品知多少,作者作品简介,浮生六记是沈复所写的一部回忆录。“六记”（即“闺房记乐”、“闲情记趣”、“坎坷记愁”、“浪游记快”、“中山记历”和“养生记道”）将其一生及他的家庭生活的快乐、幸福与坎坷真实地记叙下来，道尽人间沧桑，被后人认为是自传散文佳作。学术界认为后两记是伪作，艺术成就也不如前。,文言文是古代的书面语体。,特 点：简洁、典雅,意 义：继承文化 了解历史 丰富语言,文言文导学,学习古汉语的方法,一、培养语感： 1、熟读、背诵课文； 2、用心领悟，见“言”而知 “意”

2、； 3、注意积累词汇、语汇。,二、了解文言文的特点： 通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式变化,三、文言文翻译的要注意的几点问题： 1、抓住关键字词：专用名词不变、通假字音同形异、 把单音节变成双音节、不大好变的一定要记住、无实际 意义的字词不译； 2、用现代汉语的句式代替古代汉语的句式。,生 字 词,童稚 藐小 项为之强 鹤唳云端 怡然称快 凹 凸 土砾 壑 庞然大物 癞虾蟆,1、必细察其纹理 2、昂首观之，项为之强 3、果如鹤唳云端。 4、以丛草为林。 5、兴正浓 6、方出神 7、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。,抬、头、颈（脖子）,果然,鞭打、抽打 ； 驱赶,森林,兴趣,正好，正在,仔细

3、、观察,翻译技巧总结：1、加字； 2、换字,见藐小物，必细察其纹理 蹲其身 神游其中 项为之强 以丛草为林 舌一吐而二虫尽为所吞,其,为,被,因为,当作,这个境界,它的,自己的,虚词积累,用,原来是,特殊句式,省略句：使（ ）与台齐 驱之（ ）别院,固定句式： 以为： 为所：,于,把当作,表示被动，译为“被”,之,成语积累,明察秋毫： 怡然自得： 庞然大物： 夏蚊成雷：,形容安适愉快而满足的样子。,体积极大的东西。,夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样， 这是夸张的说法。,连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。,齐读全文,当堂背诵,1.文章提到哪些趣事？文章是围绕什么来回忆这几件事?,拟夏蚊为“

4、群鹤舞空”。,把草、虫、土砾拟作森林、野 兽、丘壑。,惩治虾蟆，为小虫打抱不平。,观蚊如鹤,神游丛林,鞭打蛤蟆,物 外 之 趣,总,分,2、怎样才能获得“物外之趣“呢?,“张目对日，明察秋毫”,“见藐小微物，必细察其纹理” ,时有物外之趣 ,观察的本领,观察的收获,观察的习惯,3、阅读第2、3、4段，想一想：只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”了?,除“明察、细察”之外，还要有丰富的想像，才能真正获得“物外之趣”。,4、三件趣事可否调换位置，为什么?,不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。,5.这种物外之趣是怎么产生的？,联想和想象,“明察”、“细察”,眼前自然景物的形象,超出事物原本特性的新形象,创 造,乐 趣,6.你认为怎样做才算是一个有情趣的人?,热爱自然，热爱生活； 富于联想和想像， 有一定的审美能力， 能发现美、认识美。,各抒己见,“我”为什么小虫打抱不平？为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，而不是将它处死？,珍惜生命、 处置有度 善良,破坏了审美情趣、正直可爱,主 题：,本文通过对童年生活中细致观察景物的奇趣作具体描述，充分表现了少年儿童丰富的联想和想象力，及稚气烂漫的情趣