(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册10课《老王》.ppt

1、人力车夫,10课老 王 杨绛,杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。 作家、文学翻译家。主要译著有堂吉诃德，散文集干校六记，长篇小说洗澡。,钱钟书（19101998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说围城和学术著作谈艺录、管锥编等。,你有预习吗？,塌败（ ） 取缔（ ） 伛（ ） 翳（ ） 骷髅（ ） 绷（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ）,t,d,y,y,k lu,bng,zu,zh,整体感知,老王是一个 。的三轮车夫。,老王是一个一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但老王心好，老实厚道，有良心，关心人。,苦、善,老王的日子过得很苦，表现在哪些方面？,A、靠一辆破旧的三轮车活命。（

2、谋生手段） B、打了一辈子光棍，孤苦伶仃,家门衰微。（家庭生活） C、眼睛不好，瞎了一只眼。（生理缺陷） D、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。（居住条件） E、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。（生计艰难）,生活艰苦,有人说生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王的心境如何？,失群落伍、单干户、老光棍、被人瞧不起，没人搭理,心境凄苦,老王的善良表现在哪里？,A、愿意给我们家代送冰块，车费减半。（最老实） B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。（有良心，不贪钱） C、改装三轮（体贴顾客） D、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世

3、前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。（懂得感恩）,善,面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情？,善待老王,A、照顾老王的生意，坐他车； B 、老王再客气，也付给他应得的报酬； C、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。 D、老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱； E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。,关爱 尊重,关心 同情 尊重,线 索： “我”与老王的交往。,本文的叙事线索是什么？,品味真情,文章中最能打动你的是哪个片段？ 在这个片段中打动你的又是哪些细节？,哪句是揭示全文主旨的“文眼”？,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。,对

4、这句话我们该怎么理解？,一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境，让他们过上好日子。作者回想对老王的关爱还很不够，所以她感到愧怍。,认识作者：,为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护；社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?,原因：一、平等观念。 二、人道主义精神。（自由、平等、博爱）,以善良体察善良。,呼吁我们：对普通人,尤其是对弱者、卑微者要持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们，多给他们以善心

5、，这样一来社会就更加发展和文明了。,在社会生活中，应愧怍的仅是作者吗？这反映了作者什么样的呼声？,不管你幸与不幸,应对人常怀一颗关爱之心!,我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女,特蕾莎(Mother Teresa) 1910-1997 南斯拉夫/印度,关注老王,在我们的身边或者是我们所看不见的地方也有着许许多多像老王一样遭遇的人，我们不应该忽视他们的存在。,角落里的哭泣,这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。,自食其力,互助,同样的期待,我想上学,我们的课桌，我们的床,拓展延伸： 送人玫瑰,手有余香。 不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路。 假如我是一团火,就为他人 ； 假如我是一朵花