小学奥数讲义.ppt

1、小学一年级,一、认识图形（一）,一、认识图形（一）,一、认识图形（一）,7、这叫什么？这叫“角”。,一、认识图形（一）,练习：想想看看,一、认识图形（一）,练习：想想看看,一、认识图形（二）,一、认识图形（二）,一、认识图形（三）,一、认识图形（三）,一、认识图形（三）,一、认识图形（三）,一、认识图形（三）,一、认识图形（三）,一、认识图形（三）,二、数一数（一）,二、数一数（一）,二、数一数（一）,二、数一数（一）,二、数一数（一）,二、数一数（一）,4+3+2+1=10,二、数一数（二）,二、数一数（二）,一、认识图形（三）,二、数一数（三）,三、动手画画（一）,三、动手画画（一）,三、

2、动手画画（一）,三、动手画画（二）,（1）画点：,三、动手画画（二）,三、动手画画（二）,三、动手画画（二）,四、摆摆看看（一）,四、摆摆看看（一）,四、摆摆看看（一）,四、摆摆看看（二）,四、摆摆看看（二）,四、摆摆看看（二）,五、做做想想（一）,五、做做想想（一）,五、做做想想（二）,五、做做想想（二）,五、做做想想（二）,五、做做想想（二）,五、做做想想（二）,五、做做想想（二）,六、区分图形（一）,六、区分图形（一）,六、区分图形（一）,六、区分图形（二）,六、区分图形（二）,六、区分图形（二）,5.,六、区分图形（二）,六、区分图形（二）,六、区分图形（二）,六、区分图形（二）,七、

3、立体平面展开（一）,七、立体平面展开（一）,七、立体平面展开（二）,七、立体平面展开（二）,七、做立体模型（一）,七、做立体模型（一）,七、做立体模型（一）,七、做立体模型（二）,一、找规律巧填空,找规律填一填。串珠子，想一想方格里应串上： (1)( )个黑珠；(2)( )个白珠。,解答：,【详解】：白珠和黑珠的排列规律是：1个黑珠1个白珠，1个黑珠2个白珠，1个黑珠3个白珠，(黑珠始终是1个，白珠是以1、2、3、4的规律递增)。所以方格里应该接着是5个白珠，1个黑珠，6个白珠，一共1个黑珠，11个白珠。,二、如何巧分苹果,奶奶拿来16只苹果，说：“把它分成三份，然后再吃。元元的要比倩倩的少3

4、个，却比尧尧多2个。谁算好了，谁先拿走 ”。元元不会分，倩倩也不会分，最后还是尧尧给分好了。你知道应该怎么分吗？,解答：,【解析】：根据奶奶的要求，倩倩比元元多3个，元元比尧尧多2个，则倩倩比尧尧多5个。以尧尧作标准，从总数去掉2+5=7(个 )，余下的除以3便是尧尧应分的苹果。所以，尧尧得：16-(2+5)3=3(个)元元得：3+2=5(个)倩倩得：5+3=8(个),三、单数与双数例题讲解（一）,知识要点：1、3、5、7、9做单数，2、4、6、8、10 叫做双数。一个数2个、2个地分，正好分完，这个数就是双数。2个、2个地分完之后，还多1个，这个数就是单数。 单数与双数相加、减有如下特点：

5、（1）双数与双数相加、减，结果为双数； （2）单数与单数相加、减，结果为双数； （3）单数与双数相加、减，结果为单数；,三、单数与双数例题讲解（一）,【例1】前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？ 分析：由题可知道5个单数1+3+5+7+9相加，等于单数；5个双数2+4+6+8+10相加，等于双数，单数+双数=单数，所以前十个自然数的和是单数。,三、单数与双数例题讲解（一）,【例2】晚上小华在灯下写作业，突然停电。小华去拉了两下开关，这时爸爸回来后，又到小华房间拉了三下开关。等来电后，小华房间的灯是亮的还是不亮的？ 分析：我们来找规律 从上面看出，拉单数次，灯不亮，拉双数次，灯亮。所以一共拉了2+3=5（下），灯亮。,三、单数与双数例题讲解（二）,三、单数与双数例题讲解（二）,三、单数与双数例题讲解（二）,四、重叠问题例题讲解（一）,四、重叠问题例题讲解（一）,四、重叠问题例题讲解（二）,四、重叠问题例题讲解（二）,四、重叠问题例题讲解（三）,四、重叠问题例题讲解（三）,四、重叠问题例题讲解（四）,四、重叠问题例题讲解（四）,四、重叠问题例题讲解（四）,五、认识图形例题讲解（一）,知识要点：小朋友都有一双明亮的大眼睛，你能通过仔细地观察发现两个图形