光合(普通)---省级示范性高中所用教学课件.ppt

1、光合作用,普里斯特利的实验,（一）光合作用的发现探究历程,结论： 植物可以更新空气。,植物可以更新空气,结论:,一半曝光，一半遮光,在暗处放置几小的叶片,绿色叶片在光合作用中产生了淀粉,碘蒸气处理,萨克斯实验,结论:,光合作用释放的氧来自水,结论:,1771年普利斯特利(英国),1864年萨克斯(德国),1880年恩吉尔曼(德国),20世纪30年代鲁宾和卡门(美国),光合作用的场所叶绿体,色素,叶绿素,类胡萝卜素,叶绿素a,叶绿素b,叶黄素,胡萝卜素,吸收传递转化光能,叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,提取、层析原理 SIO2，CaCO3作用,含量,层析液不能没 及滤液线

2、,胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b,相邻色素间距离？,光合作用：,光合作用的反应式：,问题2： 什么是光合作用？,1 原料：,CO2 H2O,2 产物：,有机物和氧气,3 条件：,光,4 场所：,叶绿体,叶绿体中的 色素分子,可见光,C5,2C3,ADP+Pi,ATP,H2O,O2,H,多种酶,酶,(CH2O),CO2,吸收,光解,能,固定,还原,酶,光反应,暗反应,供氢,光合作用的过程,NADPH,光反应阶段和暗反应阶段的比较,光合作用的意义,为生物提供所必需营养物质,为生物提供所必需能量,维持大气中氧气和二氧化碳的平衡推动生物进化,是生物界最基本的代谢。,关于光合作用和细胞呼吸的关系:

3、,绿色植物在光下：,光合作用、细胞呼吸,氧气释放量（CO2吸收量、葡萄糖积累量）,= 光合量 - 呼吸量,在暗处或植物体的非绿色部分：,只细胞呼吸,氧气产生量（CO2消耗量、葡萄糖产生量）=,光合量,定量分析,定性分析,叶片上浮的速度和数量,净光合,控制CO2量 石蜡 油层 开水冷却,常用措施,影响光合作用因素,光,CO2,温度,水分,矿质元素,增强光照的意义在光反应还是暗反应？,光照越强越好吗？,1、光照（主要影响光反应）,光照强度,阳生植物,阴生植物,光照时间,光照面积,0,-1,-3,2,4,光照强度,CO2吸收量,A,B,轮作,合理密植 改变株型,间作套种,a,b,补偿点,饱和点,阳生

4、植物,阴生植物,间作套种,山胡萝卜,轮作,轮作,光强,光质,白光红橙光、蓝紫光红橙光蓝紫光绿光,光质,2、 CO2（影响暗反应）,光照停止、CO2 不变,光照不变、CO2浓度减低,C3,通风、焚烧秸秆,使用农家肥料,使用固体二氧化碳（干冰）,日光温室与养殖场的鸡舍和猪圈相连、生火炉,3、温度（主要影响暗反应）：,最低温度,最适温度,最高温度,温度影响酶的活性影响光合作用过程,在生产上的应用,适时播种,白天适当提高温度晚上适当降低温度,4、水分,光合作用的原料,预防干旱,及时灌溉,影响气孔开闭，从而影响CO2的吸收,5、矿质元素,N-氨基酸,P-ATP和膜的组成成分,在生产上的应用,合理施肥,光

5、合作用效率,=,有机物中的能量,吸收的光能,凡提高光合作用效率均可以提高光能利用率,扩大面积，延长时间只能提高光能利用率,光合速率,净光合速率,植物种类不同,同一植物不同的生长发育阶段,同一植物不同部位的叶片,同一叶片不同的生长发育阶段,光合速率不同,（二）生物因素,分析下列影响光合的因素,X1、X2、X3的差异,二氧化碳和温度,暗反应,Y1、Y2、Y3的差异,光波长（或光质）,光反应,Z1、Z2、Z3的差异,光反应和暗反应,回答有关光合作用的问题。 下图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。 （1）图中X1、X2、X3的差异是由于某种原因_影响了光合作用的_

6、所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为X1，最常采取的简便而有效的措施是_。,（2）图中Y1、Y2、Y3的差异是由于_影响了光合作用的_所致。 （3）图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中_反应的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长和现蕾开花期的曲线依次是_。,二氧化碳和温度,暗反应,施放干冰，增加二氧化碳浓度（或燃烧柴草）或适当升温,光波长（或光质）,光反应,光反应和暗反应,Z3、Z2、Z1,想一想:根据光合作用的原理回答,分析下列增产措施依据： 1，华北平原冬小麦夏玉米轮作 2，秸杆焚烧还田 3，麦棉辣椒米立体组合种植 4，农田保持良好通风 5，大棚

7、生小火炉 6，果园中套种其他农作物 7，地膜覆盖 8，温室作物使用农家肥,增强光照时间,无机盐、提供CO2,增大光合面积,提供CO2,温度、CO2,增大光合面积,保水、保温,无机盐、 CO2,F,H,对限制因素的分析,下图中的各曲线中，为某一农田一昼夜的温度变化曲线、为光照变化曲线、为植物吸收二氧化碳的变化曲线，请据图回答：,（1）植物在 段内制造有机物；,（2）植物在 段内积累有机物；,（3）d处凹陷，原因是温度过高，叶片上 关闭， 吸收量减少，影响了光合作用中的 反应效率。,（4）a处凸起，原因是下半夜 偏低，使呼吸作用 。,bf,ce,气孔,二氧化碳,暗,温度,减弱,生物分类,异养生物,自养生物,光合作用自养型,化能合成作用自养型,绿色植物,硝化细菌、铁细菌、硫细菌、氢细菌等,还原CO2所需要的ATP和H是通过氧化无机物NH3、NO2-、H2S、H2、Fe2+等而获得的。,化能自养类型：,NH3 + O2 HNO2 + 能量 HN02 + O2 HNO3 + 能量 C02 + H2O (CH2O) + O2,酶,酶,酶,将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以C02的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示,下列对该表数据分析正确的是 A昼夜不停地光照，在350C时该植物不能生长 B昼夜不停