语文人教版三年级下册省研究课题“读写结合”校性研讨课《荷花》第二课时.ppt

1、荷花,澄海城西树强小学 侯 颖,挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵 饱 胀,翩翩起舞 破 裂 一 幅 舞 蹈,衣 裳 仿 佛 蜻 蜓,挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵 饱 胀,翩翩起舞 破 裂 一 幅 舞 蹈,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,荷叶挨挨挤挤的，就像一个个碧绿的大圆盘。,指荷叶多，长得茂盛，有生机,

2、挨挨挤挤,冒,写出了荷花顽强的生命力,白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛 _ 。,我是小作家,想深深地吸一口新鲜空气,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。, 荷花不仅很美，很多，而且充满了活力和旺盛的生命力。,我能背,荷花已经（ ）。荷叶（ ），像 一个个（ ）。白荷花在这些大圆盘之间 （ ）。有的才（ ）。有的花瓣

3、儿 （ ），露出（ ）。有的还是 （ ），看起来饱胀得（ ）似的。,开了不少了,挨挨挤挤的,碧绿的大圆盘,冒出来,展开两三片花瓣儿,全展开了,嫩黄色的小莲蓬,花骨朵儿,马上要破裂,我是小作家,用自己的话说说荷花还有哪些姿势? 荷花真是（ ），有的花只有 （ ），有的花开出（ ）了,还有 的（ ），像一个（ ）。微风 吹过，荷花（ ），真是（ ）！,我是小作家,千姿百态,花骨朵儿,二、三片花瓣,已经完全盛开,亭亭玉立的少女,翩翩起舞,美丽极了,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一 朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这 一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了 不起。,一大幅活的

4、画,为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？,因为荷花是活生生的真实景色，具有动态美。画家笔中的荷花只有静态美。,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵， 很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看 做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着 雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我 就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我 一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止 舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我 清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨 夜做的好梦 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是 在看荷花呢。,翩翩起舞,形容轻快地跳舞,如果

5、你也是池中的一朵荷花，会看到什么、听到什么、想到些什么呢？,小组活动,荷花！_。,我是小作家,我真想把你带回家里，好让我天天与你做伴,“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？,因为荷花的美丽所产生的巨大魅力，让作者忘记了自己是在看荷花。,清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵， 也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不 起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵 微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花 都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早 飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,