高考数学理人教A一轮复习课件第八章立体几何85

1、-1-,知识梳理,双基自测,2,3,1,1.直线与平面垂直,任意,mn=O,a,-2-,知识梳理,双基自测,2,3,1,b,ab,-3-,知识梳理,双基自测,2,3,1,2.平面与平面垂直 (1)平面与平面垂直的定义 两个平面相交,如果它们所成的二面角是,就说这两个平面互相垂直.,直二面角,-4-,知识梳理,双基自测,2,3,1,(2)判定定理与性质定理,垂线,交线,l,-5-,知识梳理,双基自测,2,3,1,3.常用结论 (1)线面平行或垂直的有关结论 若两平行线中的一条垂直于一个平面,则另一条也垂直于这个平面. 若一条直线垂直于一个平面,则它垂直于这个平面内的任何一条直线(证明线线垂直的一

2、个重要方法). 垂直于同一条直线的两个平面平行. 一条直线垂直于两平行平面中的一个,则这一条直线与另一个平面也垂直. 两个相交平面同时垂直于第三个平面,它们的交线也垂直于第三个平面. (2)证明线面垂直时,易忽视平面内两条线为相交线这一条件.,2,-6-,知识梳理,双基自测,3,4,1,5,1.下列结论正确的打“”,错误的打“”. (1)已知直线a,b,c;若ab,bc,则ac.() (2)直线l与平面内的无数条直线都垂直,则l.() (3)设m,n是两条不同的直线,是一个平面,若mn,m,则n. () (4)若两平面垂直,则其中一个平面内的任意一条直线垂直于另一个平面.() (5)若平面内的

3、一条直线垂直于平面内的无数条直线,则. (),答案,-7-,知识梳理,双基自测,2,3,4,1,5,2.如图,O为正方体ABCD-A1B1C1D1的底面ABCD的中心,则下列直线中与B1O垂直的是() A.A1DB.AA1C.A1D1D.A1C1,答案,解析,-8-,知识梳理,双基自测,2,3,4,1,5,3.(教材习题改编P69练习)将图1中的等腰直角三角形ABC沿斜边BC的中线折起得到空间四面体A-BCD(如图2),则在空间四面体A-BCD中,AD与BC的位置关系是() 图1图2 A.相交且垂直B.相交但不垂直 C.异面且垂直D.异面但不垂直,答案,解析,-9-,知识梳理,双基自测,2,3

4、,4,1,5,4.(教材习题改编P67T2)P为ABC所在平面外一点,O为P在平面ABC内的射影. (1)若P到ABC三边距离相等,且O在ABC的内部,则O是ABC的心; (2)若PABC,PBAC,则O是ABC的心; (3)若PA,PB,PC与底面所成的角相等,则O是ABC的心.,答案,解析,-10-,知识梳理,双基自测,2,3,4,1,5,5.如图,PAO所在平面,AB是O的直径,C是O上一点,AEPC,AFPB,给出下列结论:AEBC;EFPB;AFBC;AE平面PBC,其中真命题的序号是.,答案,解析,-11-,考点1,考点2,考点3,例1 (2016浙江,理17)如图,在三棱台ABC

5、-DEF中,平面BCFE平面ABC,ACB=90,BE=EF=FC=1,BC=2,AC=3. (1)求证:BF平面ACFD; (2)求二面角B-AD-F的平面角的余弦值. 思考证明线面垂直的常用方法有哪些?,-12-,考点1,考点2,考点3,(1)证明 延长AD,BE,CF相交于一点K,如图所示. 因为平面BCFE平面ABC,且ACBC, 所以AC平面BCK,因此BFAC. 又因为EFBC,BE=EF=FC=1,BC=2, 所以BCK为等边三角形,且F为CK的中点,则BFCK. 所以BF平面ACFD.,-13-,考点1,考点2,考点3,-14-,考点1,考点2,考点3,-15-,考点1,考点2

6、,考点3,-16-,考点1,考点2,考点3,-17-,考点1,考点2,考点3,解题心得1.证明线面垂直的方法:一是线面垂直的判定定理;二是利用面面垂直的性质定理;三是平行线法(若两条平行线中的一条垂直于这个平面,则另一条也垂直于这个平面). 2.解题时,注意线线、线面与面面关系的相互转化;另外,在证明线线垂直时,要注意题中隐含的垂直关系,如等腰三角形底边上的高、中线和顶角的角平分线三线合一、矩形的内角、直径所对的圆周角、菱形的对角线互相垂直、直角三角形(或给出线段长度,经计算满足勾股定理)、直角梯形等等.,-18-,考点1,考点2,考点3,对点训练1如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,

7、E为棱C1D1的中点,F为棱BC的中点. (1)求证:AEDA1; (2)在线段AA1上求一点G,使得AE平面DFG.,-19-,考点1,考点2,考点3,(1)证明 连接AD1,BC1. 由正方体的性质可知,DA1AD1,DA1AB, 又ABAD1=A, DA1平面ABC1D1. AE平面ABC1D1, DA1AE. (2)解 所求G点即为A1点,证明如下: 由(1)可知AEDA1,取CD的中点H, 连接AH,EH,由DFAH,DFEH,AHEH=H,可得DF平面AHE. AE平面AHE,DFAE. 又DFA1D=D,AE平面DFA1, 即AE平面DFG.,-20-,考点1,考点2,考点3,例

8、2如图,四边形ABCD为菱形,G为AC与BD的交点,BE平面ABCD. (1)证明:平面AEC平面BED; (2)若ABC=120,AEEC,三棱锥E-ACD的体积为 ,求该三棱锥的侧面积. 思考证明面面垂直的常用方法有哪些?,-21-,考点1,考点2,考点3,(1)证明 因为四边形ABCD为菱形, 所以ACBD. 因为BE平面ABCD, 所以ACBE.故AC平面BED. 又AC平面AEC, 所以平面AEC平面BED.,-22-,考点1,考点2,考点3,-23-,考点1,考点2,考点3,解题心得1.两个平面互相垂直是两个平面相交的特殊情形. 2.由平面和平面垂直的判定定理可知,要证明平面与平面

9、垂直,可转化为从现有直线中寻找平面的垂线,即证明线面垂直. 3.平面和平面垂直的判定定理的两个条件:l,l,缺一不可.,-24-,考点1,考点2,考点3,对点训练2如图,直三棱柱ABC-A1B1C1的底面是边长为2的正三角形,E,F分别是BC,CC1的中点. 证明:平面AEF平面B1BCC1.,-25-,考点1,考点2,考点3,证明 如图,因为三棱柱ABC-A1B1C1是直三棱柱,所以AEBB1. 又E是正三角形ABC的边BC的中点,所以AEBC. 因此,AE平面B1BCC1. 而AE平面AEF, 所以,平面AEF平面B1BCC1.,-26-,考点1,考点2,考点3,考向一平行与垂直关系的证明

10、 例3(2016江苏,16)如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,D,E分别为AB,BC的中点,点F在侧棱B1B上,且B1DA1F,A1C1A1B1. 求证:(1)直线DE平面A1C1F; (2)平面B1DE平面A1C1F. 思考处理平行与垂直关系的综合问题的主要数学思想是什么?,-27-,考点1,考点2,考点3,证明 (1)在直三棱柱ABC-A1B1C1中,A1C1AC. 在ABC中,因为D,E分别为AB,BC的中点,所以DEAC,于是DEA1C1. 又因为DE平面A1C1F,A1C1平面A1C1F, 所以直线DE平面A1C1F.,-28-,考点1,考点2,考点3,(2)在直三棱柱ABC-

11、A1B1C1中,A1A平面A1B1C1. 因为A1C1平面A1B1C1,所以A1AA1C1. 又因为A1C1A1B1,A1A平面ABB1A1,A1B1平面ABB1A1,A1AA1B1=A1, 所以A1C1平面ABB1A1. 因为B1D平面ABB1A1, 所以A1C1B1D. 又因为B1DA1F,A1C1平面A1C1F,A1F平面A1C1F,A1C1A1F=A1, 所以B1D平面A1C1F. 因为直线B1D平面B1DE, 所以平面B1DE平面A1C1F.,-29-,考点1,考点2,考点3,考向二探索性问题中的平行与垂直关系 例4如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是菱形,DAB=45,PD

12、平面ABCD,PD=AD=1,点E为AB上一点,且 点F为PD中点. (1)若k= ,求证:直线AF平面PEC; (2)是否存在一个常数k,使得平面PED平面PAB?若存在,求出k的值;若不存在,请说明理由. 思考探索性问题的一般处理方法是什么?,-30-,考点1,考点2,考点3,-31-,考点1,考点2,考点3,-32-,考点1,考点2,考点3,考向三折叠问题中的平行与垂直关系 例5如图,菱形ABCD的对角线AC与BD交于点O,点E,F分别在AD,CD上,AE=CF,EF交BD于点H.将DEF沿EF折到DEF的位置. (1)证明:ACHD; 思考折叠问题的处理关键是什么?,-33-,考点1,

13、考点2,考点3,-34-,考点1,考点2,考点3,-35-,考点1,考点2,考点3,解题心得平行与垂直的综合应用问题的主要数学思想和处理策略: (1)处理平行与垂直的综合问题的主要数学思想是转化,要熟练掌握线线、线面、面面之间的平行与垂直的转化. (2)探索性问题一般是先根据条件猜测点的位置再给出证明,探索点的存在问题,点多为中点或三等分点中的某一个,也可以根据相似知识找点. (3)折叠问题中的平行与垂直关系的处理关键是结合图形弄清折叠前后变与不变的数量关系,尤其是隐含着的垂直关系.,-36-,考点1,考点2,考点3,对点训练3如图1,在RtABC中,ABC=90,D为AC的中点,AEBD于点E(不同于点D),延长AE交BC于点F,将ABD沿