化学人教版九年级上册氧气的实验室制取.ppt

1、课题3 制取氧气,中牟县第四初级中学 刘海红,看不见摸不着，不香不臭无味道，动物植 物都需要，离开它就活不了。,一、情境引入,猜谜语,我们已经学习了用高锰酸钾、过氧化氢溶二氧化锰的混合物的实验室制法,你知道气体实验室制法的思路吗？,气体实验室制法的思路： 一、探究化学反应原理（包括原料，反应条件，化学方程式） 二、探究实验装置（发生装置，收集装置） 三、探究所制气体的检验方法,二、知识回顾,1、化学反应原理,2、实验装置,反应物的状态 反应条件,生成气体的密度和溶解性,影响因素,a、发生装置,固体加热型,固液常温型,反应物为固体 反应需要加热,反应物为固体和液体 反应不需加热,加热高锰酸钾、加

2、热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气,过氧化氢和二氧化锰的混合物制氧气,b、收集装置,排水集气法,向上排空气法,向下排空气法,气体难（或不易）溶于水且不与水反应,气体密度比空气大且不与空气中的成分反应,气体密度比空气小且不与空气中的成分反应,氧气,氧气,“万能瓶” 的使用,收集装置,B进C出,C进B出,C进B出,C进B出,B进C出,B进C出,气体密度比空气大时：下进上出,气体密度比空气小时：上进下出,排水集气时： 上进下出,找一找,组装制氧气装置，并说明适合用哪种药品制氧气,14,隔板,实验装置 组装原则：从左往右，从下向上,【小结】,3、检验气体,a、检验方法,将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条

3、复燃，证明气体是氧气,b、验满方法,将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气收集满。,（2009河南.22 ） (4分)下图是实验室常用的制取气体的 装置。 (1)采用A装置制取气体时，反应物的状态和反应条件需满足什么要求? (2)B装置可以制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式（符号表达式）。 (3)写出可采用C装置(气体由d口进入)收集的一种气 体的名称，并用简单的方法验证该气体。,五、课堂达标,中考链接1,反应物是固体，反应条件是加热,氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明收集的气体是氧气。 (或二氧化碳，向集气瓶中加入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明收集的气

4、体是二氧化碳。),（2011河南.19） (3分)右图是实验室制取气体的常用装置。,(1)A中的试管口为什么应略向下倾斜? (2)写出选用B制取氧气的化学方程式（符号表达式）。 (3)若采用C (气体由a口进入)收集到一种气体，请 简述验证该气体的实验方法。,中考链接2,防止试管口的冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管,将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明收集的气体是氧气。 (或向集气瓶中加入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明收集的气体是二氧化碳。),（2012河南.19）（4分）下图是实验室制取气体的装置。 （1）仪器X的名称是 。 （2）写一个A装置制取O2的化学方程式（符号表达式）。 （3）若用D装置采取排水法收集O2 ，请简述操作步骤。,中考链接3,酒精灯,先将集气瓶装满水，再将O2从b端通入,（2013河南.19）在实验室中可选择下图装置制取气体。 （1）若选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写出有关反应的化学方程式（符号表达式）。 （2）制取O2的其发生装置可选择B或C，与B相比较，C的主要优点是什么？ （3）若用锌与稀硫酸反应来制取氢气（难溶于水，密度比空气小），应选择以上哪些装置？（写出一套即可）,中考链接4,可通过分液漏斗的开关控制液体的滴加速率和滴加量，来控制反应,BE或BF或CE或CF,A,B,C,D,E,2、氢气是一种密度比空气小