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文档简介
,面积和面积单位,（一）、揭示课题。,这些都是我们前面学过的平面图形,你们还认识吗？,请两名同学上黑板，同时为两三角形涂色。,（二）、实践经历，探究新知。,（1）同学们都知道，每个物体都有它的表 面，黑板有黑板的表面，数学课本有数学课本的表面。请同学们用手摸一摸。,像黑板、数学课本这些物体它们的表面都有大小，我们把这些物体表面的大小叫做它的面积。,(2)、出示图形。,这里有三个图形，这些图形有大小吗？,长方形最大，圆形第二，三角形最小。,我们一起观察这三个图形有什么特点？,这三个图形都是封闭的。,（3）、概括面积的概念。,物体的表面或封闭图形的大小叫做它的面积。,2、面积单位。认识统一面积单位的必要性。,怎样比较这两个长方形面积的大小？,一组摆的结果,14,15,二组摆的结果,一组拼摆的结果与第二小组拼摆的结果有什么不同？,一组摆法中圆片之间有缝隙，第二组摆法中两个小正方形把两个长方形摆得满满的，没有一点缝隙。,比较两个图形的大小，要用统一的面积单位，而且用小正方形比较合适。,（三）、总结回顾。,这节课你有什么收获？,（四）、巩固加深。,请同学们完成课本62页做一做。
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