《观潮》教学课件.ppt

1、,观 潮,观 潮,第一课时 学习目标 1、学习本课14个生字，正确读写 “观潮、笼罩、风号浪吼”等词语。 2、联系上下文理解生字新词。 3、初步了解作者写钱塘江大潮的顺 序。 4、学习潮来前的情景，感受其宁静之美。,钱塘潮指发生在浙江省钱塘江流域，由于月球和太阳的引潮力作用，使海洋水面发生的周期性涨落的潮汐现象。 钱塘江外杭州湾外口宽达100公里，到外十二工段仅宽几公里，江口东段河床又突然上升，滩高水浅，当大量潮水从钱塘江口涌进来时，由于江面迅速缩小，使潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠，从而形成后浪赶前浪，一浪叠一浪涌。,自学提示 1、自由读课文，利用工具书理解生字新词。 2、抓

2、住描写顺序的词语，了解作者写钱塘江的顺序。 3、小组合作，学习潮来前的情景，感受其宁静之美。,罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢 潮 称 称 盐 笼 蒙 雾 薄 薄 昂 旧,学习生字,zho dng gun hu chn yn mng bo ng,笼罩 鼎沸 贯穿 恢复 对称 食盐 蒙昧 薄膜 昂贵,y fi bng cho chng lng w b ji,屹立 沸腾 崩溃 潮水 称呼 笼络 烟雾 薄命 破旧,观潮 盐官镇 笼罩 屹立 人声鼎沸 蒙蒙的薄雾 昂首东望 沸腾 横贯 山崩地裂 依旧 恢复,天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩

3、浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼,默读思考： 1. 课文是按什么顺序写的？ 2. 请按照课文的写作顺序分段。,“观潮”与“天下奇观”的“观”意思相同吗？,不同。“观潮”的“观”是观察、观看的意思，“天下奇观”的“观”是景观、景象的意思。,自读第二自然段思考： 1、用画出写潮来前江面景象的句子，并用一个词语概括。 2、用 画出人们的心情的句子，并用一个词语概括。,潮来前：江面平静 人们心情 急切,练一练： 1、 我会给多音字组词： 蒙 薄 号 2、我能根据意思写词语。 （1）奇特而又罕见的景象（ ） （2）形容隐隐约约，不大清楚（ ） （3）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂

4、喧闹（ ） 3、我会填： 今天，我们到海宁来观潮，朝来之前，江面上-，潮来之时，只见-，浪潮越来越近-，那声音- -，潮过之后，江面上-，看看堤下-，钱塘江大潮真不愧为-，我们为之-，为之-。,第二课时 学习目标： 1、理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。 3、朗读课文，背诵课文第三、四自然段。,自学提示 1、默读课文，画出词语，作者在描写大潮来时的景象是按什么顺序，从哪些方面来写的？ 2、勾勾画画，说说你认为体现钱塘江大潮是奇观的句子，进行理解并读一读。 3、小组合作交流，进一步

5、理解“天下奇观”，并说一说你观潮的感受。,1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 2、过了一会儿，响声越来越大。 3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,用画出描写潮声的句子。,1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯 江面。 3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。,用 画出描写大潮形状的句子。,轻声读第4段，思考： 潮水过后江面景象是什么样子？,我来说： 1.让我们一起来想象“潮来前”“潮来时”“潮头 过后”的景象，在交流读后的感受。 2.自读一次

6、课文，选一句你最喜欢的句子谈谈。,我的发现： 1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 （这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。） 2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。） 3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。）,作者在写潮来时，按由_到_的顺序,写出来潮来时的_和_的变化。让我们感受到了大潮的_,_ ，_。,远,近,声音,形状,奇特,雄伟,壮观,练一练： 我会按要求完成练习。 那条白线很快的向我们移来，逐渐（ ）、（ ），（ ），再近些，只见（ ），形成（ ）。浪潮越来越近，犹如（ ），浩浩荡荡( )，那声音如同山崩地裂，大地好像都被震的颤动起来。 （1