二轮复习--自由组合定律-公开课剖析.ppt

1、基因自由组合定律的实质,知识结构：,对自由组合现象的解释及验证,基因自由组合定律的应用,基 因 的 自 由 组 合 定 律,两对相对性状的遗传实验过程,主讲：曾石 2013年11月,第一课时,两对相对性状遗传实验分析及自由组合定律解题思路与方法,孟德尔的豌豆杂交实验（二）,P,F1,F2,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,黄色圆形 315,黄色皱缩 101,绿色皱缩 32,绿色圆形 108,比值: 9 3 3 1,问题1:在两对相对性状的杂交实验中，分离定律还适用么？如果适用，请描述现象。,问题2:相对分离定律的现象，F2中子代表现型有什么不同点？,问题3:从数学角度分析，自由组合比9:3:3:1

2、与分离比3:1之间的数学联系是什么？,1 发现问题：,P,F1,F2,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,黄色圆形 315,黄色皱缩 101,绿色皱缩 32,绿色圆形 108,比值: 9 3 3 1,问题1:在两对相对性状的杂交实验中，分离定律还适用么？如果适用，请描述现象。,适用，因为单从一对相对性状进行分析，F1都是只表现出显性性状，而F2中黄 : 绿与圆 : 皱的分离比都等于3 : 1,1 发现问题：,P,F1,F2,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,黄色圆形 315,黄色皱缩 101,绿色皱缩 32,绿色圆形 108,比值: 9 3 3 1,问题2:相对分离定律的现象，F2中子代表现型有什么不同

3、点？,F2中出现了不成对性状的自由组合，而且自由组合比总是为9:3:3:1,1 发现问题：,P,F1,F2,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,黄色圆形 315,黄色皱缩 101,绿色皱缩 32,绿色圆形 108,比值: 9 3 3 1,问题3:从数学角度分析，自由组合比9:3:3:1与分离比3:1之间的数学联系是什么？,黄 : 绿= 3 : 1,圆 : 皱= 3 : 1,黄圆：黄皱：绿圆：绿皱 = 9 : 3 : 3 : 1,1 发现问题：,2 作假设：,2 作出假设：,F2,F1配子,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,YR,yr,P,配子,F1,(1)相关结论： F2共有_种组合，_种基因型，_种表

4、现型。其中，纯合子有_种，所占比例为_，重组型个体占_,16,4,1/4,4,9,3/8,2 作出假设：,3,YR,yR,Yr,yr,YR,yR,Yr,yr,YYRR YyRr YYRr YyRR,yyRR yyRr,YYrr Yyrr,yyrr,9,1,3,配子,(2)分析4种表现型所对应的9种基因型组合方式，各种基因型所占比值分别为多少？,Y_R_,yyR_,Y_rr,yyrr,F2,F1配子,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,YR,yr,P,配子,F1,问题1：在分离定律基础上，孟德尔针对自由组合现象作出的关键解释是？F1的配子有多少种？,问题2:从数学角度分析，9种基因型和4种表现型的得出

5、及问题1中得出的配子种类和与分离规律中的数学联系是什么？,问题3:分析4种表现型所对应的9种基因型组合方式，各种基因型所占比值分别为多少？ 从数学角度分析，每一种表现型与基因型结果的得出与分离规律中的数学联系是什么？,2 作出假设：,F2,F1配子,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,YR,yr,P,配子,F1,问题1：在分离定律基础上，孟德尔针对自由组合现象作出的关键解释是？F1的配子有多少种？,在产生配子时，成对遗传因子分离，不成对遗传因子可以自由组合。这样F1产生的配子雌雄各有四种：YR, Yr, yR, yr。,2 作出假设：,F2,F1配子,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,YR,yr,P,配

6、子,F1,问题2:从数学角度分析，9种基因型和4种表现型的得出及问题1中得出的配子种类和与分离规律中的数学联系是什么？,2 作出假设：,F2,F1配子,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,YR,yr,P,配子,F1,Yy,配子：Y和y(2种) 子代基因型:YY, Yy, yy(3种) 子代表现型：黄，绿（2种）,Rr,配子：R和r(2种) 子代基因型:RR, Rr, rr(3种) 子代表现型：圆，皱（2种）,问题2:从数学角度分析，9种基因型和4种表现型的得出及问题1中得出的配子种类和与分离规律中的数学联系是什么？,2 作出假设：,F2,F1配子,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,YR,yr,P,配子,

7、F1,问题3:从数学角度分析，每一种表现型与基因型结果的得出与分离规律中的数学联系是什么？,都可由每一对分离定律的结果再相乘所得出。如黄圆所占9/16，实际上是可由黄所占3/4与圆所占3/4相乘得出。,2 作出假设：,F2,F1配子,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,YR,yr,P,配子,F1,总结：由于自由组合定律中分离定律的适用性，所有自由组合定律可看做多对分离定律之间的自由组合。,因此，自由组合定律的解题思路为： 在独立遗传的情况下，首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，然后按照数学中的“乘法原理”和“加法原理”根据题目要求的实际情况进行重组。,2 作出假设：,1/4,1/4,1/

8、8,1/4,1/8,4,1/4,1/8,4,3:3:1:1,例、(2011海南高考)假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEeAaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是（ ） A1/32 B1/16 C1/8 D1/4,B,练习：番茄果实的红色对黄色为显性，两室对多室为显性，植株高对矮为显性。三对相对性状分别受三对同源染色体上的等位基因控制。育种者用纯合红色两室矮茎番茄与纯合黄色多室高茎番茄杂交。下列对实验与结果预测的叙述中，不正确的是( ) A三对性状的遗传遵循基因的自由组合定律 BF1可产生8种不同基因组合的雌雄配子 CF2代中的

9、表现型共有9种 DF2代中的基因型共有27种,C,3,3 演绎推理，实验验证,测交,YyRr,X,YyRr,yR,杂种子一代,隐性纯合子,测交,配子,测交后代,YR,yr,yyrr,黄色圆粒,1 : 1 : 1 : 1,Yr,yr,Yyrr,yyRr,黄色皱粒,绿色圆粒,绿色皱粒,yyrr,测交,思考：除了测交外，还有没有其他方法可以验证自由组合定律？,3 演绎推理，实验验证,在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。这一遗传规律又称为孟德尔第二定律。,4 得出结论,实质：减数第一次分裂后期非等位基因随非同源染色体的自由组合（现代解释：必修2教材30页）

10、,例:(2011潍坊质检)基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程() AaBb 1AB1Ab1aB1ab 雌雄配子随机结合 子代9种基因型 4种表现型 A B C D,A,1、孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1:1:1:1比例的是（ ） F1产生配子类型的比例 F2表现型的比例 F1测交后代类型的比例 F1表现型的比例 F2基因型的比例 AB CD,B,课堂练习,2、孟德尔的两对相对性状的遗传实验中， F2出现的重组性状类型中能够稳定遗传的个体约占总数的 （ ） A1/4B1/8 C1/16D1/9,B,3.假定基因A是视网膜正常所必须的,基因B是视神经正常所必须的,现有基因型均为AaBb的双亲,在他们所生后代中,视觉正常的可能是 （ ）A.2/16 B.3/16 C.9/16 D.4