高二英语词汇教学复习.ppt

1、新课程理念下的高中 英语词汇教学 A Random Talk on Teaching High School English Vocabulary,浙江省德清县第三中学 唐学忠,语法与词汇哪一个更重要？,Wilkins(1972) : Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed.,我国20世纪30-90年代中学英语词汇量设置,20世纪末世界部分国家中学英语词汇量设置,新课程标准对词汇量的要求,五级：理解和掌握1500-1600个单词和200-300 个习惯用语或固

2、定搭配； 七级：学会使用2400-2500个单词和300-400个 习惯用语或固定搭配； 八级：学会使用3300个左右的单词和400-500个 习惯用语或固定搭配； 九级：学会使用4500个左右的单词和一定数量 的习惯用语或固定搭配。,九级-高中毕业优秀水平 八级-高考要求的水平 七级-高中毕业基本要求 六级- 五级-初中毕业基本要求 四级- 三级- 二级-小学毕业要求 一级-,课程标准分级设计,2009年高考词汇要求 2009年高考词汇要求由2008年的2000个左右提高到2500个左右；对合成、转换、派生等常用词汇更加重视；考查了在语境中综合运用词汇的能力，语篇中的生词按考试说明要求严格控

3、制在3%以内。单项填空语言真实、地道、语境完整可信，采用了一些以口语交际形式出现的语境化句子时代特征明显，既有很强的典型性，又灵活多样，所有这些当中，词汇起到的作用功不可没，出现了如recommend,reliable,access,adapt 等高中词汇。单选题中有8个小题考查词义辨析，占40%。阅读中还出现了新生代词汇如e-nose(电子鼻),完型和阅读中均考查了修辞。,词汇教学的问题和困难,1. 主次不分，平均用力，负担过重 2. 求深不求广 ，难以有效拓展 3. 方法单一，缺乏语境，学得快忘得快 4. 缺乏策略指导，独立学习能力差 5. 重记忆、轻运用，语言运用能力差,影响词汇学习的三

4、大因素 词汇输入因素： 频率（frequency） 语音（pronunciation: stress pattern） 语境（contextualization） 记忆因素： 处理深度（depth of processing） 词汇网络的建立 （ building of word net-works） 文化因素: 词汇的文化内涵差异对 词汇意义建构的影响,词汇教学的两种观点,孤立主义观点 联系主义观点,英语词汇学习的三维途径,直接词汇教学 附带词汇学习 独立策略发展,直接词汇教学指对词汇进行刻意的、有针对性的专门教学，其方式通常是对词汇的语义、语音、结构、用法以及其他相关方面进行讲解、说明、操

5、练等。 附带词汇学习主要指学习者在进行其他学习活动时，如看英语电影、听英语歌、与人进行英语对话等，附带的、自然而然地习得英语单词。 独立策略发展指学习者有意识的使用和优化词汇学习策略，以扩大词汇量。,英语词教学策略,1.词块策略（基本记忆单位） 2.语境策略（上下文推断） 3.语义场策略（归类联想） 4.文化策略 （跨文化意识）,词汇教学建议：,1、词句结合，语篇综合，在语境中深化 2、学以致用，学用结合，在运用中掌握 3、训练策略，形成习惯，培养自主学习能力 4、课内课外并举，隐形显性结合，拓展词汇学用渠道 5、科学记忆，循序渐进，提高词汇学习效率,Preview work checking

6、 We can easily make out blue collar workers from the way they are dressed because they always wear _. overalls Liu Xiang is _ a flying man because he is a world record holder and Olympic gold medalist. He also recently won victory at the IAAF Championships in Osaka, Japan. be referred to as: be call

7、ed / be regarded as / be thought of as,We say the greatest love in the world is mothers love because a mother will _ her life for her children anytime and anywhere. sacrifice People are not allowed to smoke in the forest because carelessly throwing cigarette ends in the forest may _ serious fires. g

8、ive rise to / lead to / cause /generate / serve to / trigger,Can you tell a word that matches its definition?,1. to feel that there is no hope at all,despair V. despair of (doing) sth despair N. in despair,2. be about (sth); have as a subject,concern V.,3. to damage or change something so much that

9、it is completely spoiled,mutilate V.,4. the worry, disappointment, or unhappiness you feel about something unpleasant,dismay N.,with/in dismay /to sbs dismay,Context 心爱的宝贝 a heavy light, fine rain 一阵大小、细雨 a rain of tears 泪如雨下 cats and dogs 美俚价值低的股票, 杂物; 零星东西 猛烈地, 大量地(指大雨),词块的效率,a green fruit 未熟的水果 a

10、 green wound 新伤口 a green old age 老当益壮 a boy green to his job 工作无经验的小伙子 green timber未干的木材 a green face苍白发青的脸 I suspect that my friends are greening me. 我怀疑我的朋友们在作弄我。,词汇的文化内涵,beef tea black tea make (the) tea afternoon tea green tea ice tea jasmine tea oolong red tea strong weak tea ones cup of tea,牛肉

11、汤汁 红茶 泡茶, 沏茶 午后茶点 绿茶 冰茶 茉莉花茶 乌龙茶 浓淡茶 喜爱的东西；正中下怀,词汇的文化差异,吃了没有? How are you? 最近很忙吧？ Hows it going? 慢点走。Take care. 干杯！Cheers! 来，敬您一杯！To your health. 您干得真好！You did a good job. 您过奖了！ Thank you. 这是我应该做的！ My pleasure.,词汇的文化巧合,自食其言 eat ones words 一个接一个 one by one 乱七八糟 as sixes and sevens 第六感觉 sixth sense 在我

12、的眼皮底下 under my nose 隔墙有耳 walls have ears 一耳进另一耳出 go in one ear and out the other,构词法的适量应用,不宜过份信赖构词法,indifferent footy settling catchment respective sticking gentler transparency,漠不关心的 无足轻重的, 保管很差的, 褴褛的 沉淀物 集水, 集水处(水库或集水盆地) 分别的, 各自的 粘的, 有粘性的 温和的,优雅的 透明, 透明度, 幻灯片, 有图案的玻璃,5.学以致用原则,You cant own a word u

13、ntil you use it three times. Long time no see.(语言的约定俗成性) 过犹不及！ go to big / small； No three, no four. Give you some color see see. Good good study, day day up.,6.借力使力原则,词汇辅助记忆软件： 英语词汇逻辑记忆、英语八哥、 不知不觉背单词、三心二意背单词、我爱背单词 词汇量测试软件：“你的词汇量有多少”（推荐） 工具书：查询词典和学习词典,1.成功体验原则 2.尝试回忆原则 3.高频优先原则 4.分类标注原则,易被忽略的英语词汇学习原

14、则,词汇记忆策略,第一：大容量浏览！ 按开头字母(Z, Y, X, Q, J, K, U)、（V, W, N, O, L）、(FG, IT, HM, BDE, R)、(C, P, S, A)的顺序浏览，而且还要记得为没有把握的词汇做上记号。 第二：零敲碎打！ 这种记忆几乎不需要什么意志努力就能做到，你不会烦，所以也就更容易记牢，日积月累一年，你就知道自己的持之以恒有多么举足轻重了。,快速扩充词汇量的有效途径,第三：学以致用！ You cant own a word unless you use it three times. 一是自己用刚背过的单词造句（口笔头）； 二是在阅读的上下文语境中复现

15、词汇； 三是通过做适量的词汇题和其他类型的典型试题； 四是写英语日记、口译身边事件。 第四：联想记忆！ 这个词汇有哪些词性变化？和其他词汇有没有外表类似的？读音类似的？词义类似或相反的？,快速扩充词汇量的有效途径,第五：及时复习！ 1.遗忘先快后慢，你记忆过的词汇在4小时，最迟在9小时内一定要复习一遍。 2.尝试回忆举足轻重， 3.动笔是很朴素而有效的突破途径，每天要确保动笔写过的新词在30个左右。,快速扩充词汇量的有效途径,第六：借力使力！ 词汇辅助记忆软件：“英语词汇逻辑记忆”、“英语八哥”、“不知不觉背单词”、“三心二意背单词”、“我爱背单词” 词汇量测试软件：“你的词汇量有多少” 词汇

16、记忆游戏软件 第七：大量阅读！ 对于词汇记忆来说，泛读显得更重要一些。 要是已经背过了却遗忘了，就单独抄下来，和听力练习中没听出来的词放在一起，重点消灭它们。,快速扩充词汇量的有效途径,第八：自言自语！ 这是提高口语水平的重要途径，也是扩大词汇量的康庄大道。尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告，无意听到的话语，日常接触的事件等。如果你发现心译某些信息时刚好让刚背过的词汇派上用场，你就可以好好领略学以致用的喜悦了，如果被卡住了，记得留心一下，回去及时查阅。,快速扩充词汇量的有效途径,第九：常听不懈！ 进行大量的听力练习可以为以后记忆五千到一万词汇奠定可持续发展的基础。 泛听能够让高频词汇在你的耳朵磨出茧子来，而且要见缝插针，一有机会就听，如果你用宽带网，你可以经常在“浩然考试网” 在线收听VOA、BBC、ABC或CBC等实时英语广播节目。 精听的意义在于找出你没听清的那些词，也就是你背过但还不熟悉的单词。最好别拿英语广播当自己的听力