八年级下册生物复习提纲

1、八年级下册生物复习提纲第七单元 第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖一、有性生殖1.生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过 和 ，世代相续，生生不息。 2、被子植物种子中的 是由 结合成 发育成新个体的生殖方式.通过有性生殖的个体发育起点是 例如：种子繁殖（通过开花、受粉并结出 ，由果实中的 来繁殖后代。胚珠中的 与花粉中的 结合成受精卵胚种子）3有性生殖的概念：由两性结合成，再由发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后代，具有 的遗传特性。 二、无性生殖:4、无性生殖:不经过 的结合,由 直接产生 的生殖方式。新个体与原个体的 一致。例如：椒草用 生殖，马铃薯用 生殖，扦插，嫁

2、接，压条，组织培养，克隆。5. 无性生殖的后代，只具有 的遗传特性。 6、区分有性生殖和无性生殖的关键，不在于生殖过程中有没有产生 ，而在于新个体是由 发育来的，还是由 直接产生的。 三、无性生殖的应用:7. 扦插：剪取植物的一段枝条,把枝条的下部插入湿润的土壤中,在适宜的温度下,经过一段时间，枝条下部长出 ，上部 ，最后长成一个新个体。这就是扦插。8.嫁接：嫁接是指把一个植物体的 或 ，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的。嫁接的方法有两种：和。接上去的芽或枝叫做，被接的植物体叫做。9、嫁接的关键:嫁接时应当使 与 的 紧密结合,以确保 成活.这样可以使同一株果树结出不同口

3、味的水果。 10、植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去 、 、 、 等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）： a.茎剪成1520厘米长的茎段，一般每段保留两个节。b.茎段上方的切口是水平的（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。）这样处理有利于扦插茎段的成活。11. 经过嫁接成活的新植株,具有 的庞大根系,新形成的植物体表现出 的性

4、状. 12如图为植物嫁接的步骤示意图，请据图回答：（1）图中标号甲指的是_标号乙指的是_（2）新形成的植物体将表现出_的性状（3）要确保嫁接的成功，必须把和的_紧密结合在一起（4）这种繁殖方式属于_性生殖乙甲13. 无性生殖的方式:分裂生殖、出芽生殖 、孢子生殖、营养生殖。 第二节 昆虫的生殖和发育1、家蚕是通过 生殖方式产生后代.2、变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的 和 差异很大,这种发育过程叫变态发育. 3、完全变态：发育过程中要经过 四个时期，这样的发育过程称为完全变态。举例：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蛾、蝇、蚊4、不完全变态: 发育过程中要经过 三个时期，这样的发育

5、过程称为不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂5、蝗虫在由受精卵发育成新个体的过程中，若虫的形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小， 没有发育成熟，仅有 ，称为若虫。它要经过 次蜕皮，（蜕皮的主要原因是 不能随身体生长）身体逐渐长大，不经过 期，就发育成有翅能飞的成虫。6、昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。第三节 两栖动物的生殖和发育1、两栖动物的变态发育:幼体生活在 中，用 呼吸，大多数成体生活在 ，少数生活在 ，成体主要用 呼吸，兼用 辅助呼吸。举例：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 2、青蛙的发育过程： . 3、青蛙的生殖行为： 蛙能够鸣叫，因为它们的口角一对 ，经过雌雄蛙抱对，雌蛙先产下成团

6、的 卵细胞 ，然后和雄蛙随即排出的 结合，形成受精卵，黏附在水面上。 4、能鸣叫的青蛙是 ，以鸣生招引 。雌雄蛙的抱对现象，可促使雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在 完成受精。5、蝌蚪与成蛙的区别：蝌蚪有尾、用 呼吸，只能生活在 中。慢慢地，蝌蚪先长出 肢，再长出 肢，尾、鳃都逐渐消失，还形成了能与空气进行气体交换的 ，发育为能上陆地生活的成蛙。6、青蛙的生殖:有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。7、雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率8、青蛙的发育：在由蝌蚪发育成成蛙的过程中，其外形上的显著变化是 四肢 的出现和 尾 的消失，蝌蚪的运动方式主要是 游泳 ，青蛙的运动方

7、式则是以 跳跃 为主，蝌蚪和成蛙在 形态结构 和 生活习性 上有显著不同，因此青蛙的发育称为 。 9.两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，距今 3.45亿年 两栖动物发展到繁盛，当时环境是 ，但到了 2.25亿年 ，两栖动物走向衰退，这时候的地球环境 。10.两栖动物的生殖和幼体发育必须在中进行，幼体要经过才能上陆地生活。两栖动物是从开始向过渡的一个类群。第四节 鸟的生殖和发育 1.观察鸡卵的结构：鸡卵是椭圆形的 ,(1)取一枚鸡卵,用放大镜观察卵壳的表面是否_。 (2)将鸡卵的_轻轻敲出裂纹,用镊子将破裂的_连同 _除去,看卵壳下面是否有一个_。 (3)用剪刀将小空腔下面的_剪破,

8、使壳膜内的_ _流到一个烧杯或培养皿内。对照鸡卵结构图观察卵的结 构,注意观察卵黄上有没有一个乳白色的_。 (光滑 钝端 卵壳 外壳膜 小空腔 内壳膜 卵白和 卵黄 小圆点 )【特别提醒】1.气室是夹在外壳膜与内壳膜之间的小空腔。 2.如果鸟卵已经受精,在母体内受精卵就开始发育,刚产下的鸟卵处于原肠胚(胚胎的一个发育时期)阶段。待亲鸟孵化时,胚胎继续发育。2.鸟卵的结构与功能：a.卵壳：对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。b.卵壳膜：对卵起保护作用c.卵白：对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水份。d.卵黄膜：起保护作用。e.卵黄：是卵细胞的主要营养部分，

9、为胚胎发育提供营养物质。f.胚盘：是进行胚胎发育的部位,将来发育成雏鸟。胚盘里面含有 ，未受精的卵,胚盘 ,受精卵的胚盘 ，.g.系带：悬挂卵黄(位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连)，固定和减震，利于孵化。h.气室：位于 端，储存气体，由内外两层卵壳膜构成。特别提醒：鸟产下的整个鸟卵并不是一个卵细胞。鸟的卵细胞主要是由 卵黄膜 、 卵黄和 胚盘 三部分构成.3.鸟卵的孵化与鸟卵的大小的关系是:鸟卵越大孵化时间越 。4.鸟类的生殖和发育过程:一般包括 、 、 、 、 、 几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的 行为。其中所有鸟都要进行的过程有 、和 。5生殖特点：有性生殖、卵

10、生、体内受精。6.鸟类的繁殖行为是对复杂多变的 环境的适应，也表明鸟类是脊椎动物中较为高等的类群.7.鸟巢并不是鸟的家.鸟类只有在繁殖期间,才到鸟巢中产卵、孵卵、育雏。8.昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式的比较。生物种类生殖方式发育方式昆虫 生殖、 受精、卵生 变态或 变态两栖动物 生殖、 受精、卵生多为 发育，在变态发育中，幼体离不开 鸟类 生殖、 受精、卵生 受精卵 经孵化发育成雏鸟，雏鸟发育成成鸟，没有变态发育第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状一、生物的性状1、遗传、变异：遗传是指 的相似性。比如龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。变异：是指 及 的 。生物的遗传和变异

11、是通过 生殖 和 发育 而实现的。 2、生物的性状:生物体所有特征的总和，它包括 特征、 特征、 方式等。 3、相对性状：同种生物 性状的 表现形式。例如：番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮、豌豆的圆粒或皱粒二、基因控制生物的性状4、转基因超级鼠这一实验揭示了 控制生物的性状，在生物传种接代的过程中，传下去的不是具体的 而是控制性状的 ，这项研究被誉为 的里程碑。这项研究的性状是鼠的 ，控制该性状的基因是 。 5、把一种生物的某个 ，用生物技术的方法 到另一种生物的 中，培养出的生物叫做转基因生物。6、生物的性状是由 控制的，但有些性状是否表现，还受到 的影响。 第二

12、节 基因在亲子代间的传递一、基因、DNA和染色体1.基因控制生物的性状，性状的遗传实质上是亲代通过 过程把 传递给子代。在有性生殖过程中， 和 是基因在亲子代间传递的“桥梁”。2.基因：基因是具有遗传效应的 片段。存在于 分子上. DNA 分子主要存在于 中。细胞核内的DNA 分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在 上。 3.染色体 ： 内能够被碱性染料染成深色的物质，这些物质就是染色体，它主要由 和 组成。每一种生物细胞内的染色体的 和 都是 的。4.一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是 存在的，DNA分子是 存在的，基因也是 存在的，分别位于成对的 上。如人的体细胞中 对染色体就包含

13、个DNA分子，含有数万对 ，决定着人体可遗传的 。5.基因、DNA、染色体和细胞核的关系： 二、基因经精子或卵细胞的传递6.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少 ，而且不是任意的 ，是每对各有 进入精子或卵细胞。经过受精作用后，染色体又恢复原有体细胞的染色体数目，保证了 物种遗传物质 的稳定性。7.受精卵中的每对染色体都是 来自父方,另 母方.8.体细胞中基因是成对存在的，位于 的染色体上，而生殖细胞中的染色体和基因都是 存在的。 第三节 基因的显性和隐性一、孟德尔的豌豆杂交试验1、相对性状有 性状和 性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状是 性状，没有表现的

14、性状是 性状。 2、控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为基因；控制隐性性状的基因称为基因。3、用 英文字母的 、 写分别表示 基因和 基因。 基因组成为至少含有一个 例如DD或 Dd ， 基因组成为两个 例如dd 。 4、体细胞中基因是存在的，生殖细胞只有成对基因中。子代体细胞中成对的基因分别来自双方。 5、如果子一代交配，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会在子一代中，虽然隐性基因控制的性状不表现，但它还会遗传下去。6、 为遗传学发展做出了巨大贡献，被称为“遗传学之父”。二、禁止近亲结婚7、遗传病: 由遗传物质发生改变引起的疾病，其中相当一部分是由致病基因引起的。8、人类

15、常见的病例：白化病、红绿色盲、血友病、苯丙酮尿症等。9、我国婚姻法规定： 血亲和 血亲之间禁止结婚。10、禁止近亲结婚的目的是减少 遗传病的发病几率。 第四节人的性别遗传一、男女染色体的差别1.在1902年发现性染色体的科学家是美国细胞学家 麦克朗 。 2.每个正常人的体细胞中都有 对染色体。其中 对男女都一样，叫 ；有 对男女不一样，与性别有关的染色体, 叫 男性为 ，女性为 。 二、生男生女机会均等3.从性染色体的组成来说，男性产生的精子有两种，一种含 染色体，另一种含 染色体，女性只能产生一种含 染色体的卵细胞。精子与卵细胞结合的机会 。因此，生男生女机会 。、男性体细胞中染色体的组成可

16、表示为对，女性体细胞中染色体的组成可表示为。男性生殖细胞中染色体的组成可表示为条或22条+，女性生殖细胞中染色体的组成可表示为。、若受精卵的性染色体组成是 ，所发育的孩子是男孩。若受精卵的性染色体组成是 ，所发育的孩子是女孩。因此，人的性别是由 决定的。、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：（1）a、b分别表示父母的体细胞他们的染色体数均为 条。 （2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别是 和 ，他们的染色体均为 条，比a、b 减少了 。 （3）B过程为 受精 ，形成的e细胞叫 ，染色体数为 对，f细胞是女儿的体细胞，其染色体为 条。体细胞中的每一对染色体都

17、是一条来自 ，一条来自 。 第五节生物的变异一、探究一种变异现象1、 生物性状的变异是 的。引起变异的原因也是多种多样的。2、 变异首先决定于 的不同，其次与 也有关系。 3、 由 的变化所引起的生物变异称为 ；单纯由 而引起的变异，如果没有影响到遗传物质,就不会遗传给后代，是 。二、人类应用遗传变异原理培育新品种4、人工选择育种：从产奶量不同的奶牛中，经过 ，繁育出高产奶牛。5、杂交育种：高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交， 基因与 基因组合到一起，产生 小麦。6、诱变育种：普通甜椒的种子经太空漫游后播种，再经过 ，培育成太空椒。7、我国现代育种工作的杰出代表 院士以他培育出来的“超级杂交水稻

18、”而享誉世界。第三章生物的进化第一节 地球上生命的起源一、研究生命起源的方法-科学推测1、推测的概念：推测是根据 ，通过 ，对 的 真相提出 。2、科学推测的要求：科学的推测需要有一定的 做基础；需要有 ；也需要 。 二、化学起源学说：生命是在原始地球条件下起源的，是由非生命物质通过化学途径逐渐进化来的。3、原始大气的成分： 研究表明，地球大约是在 年前形成的。原始大气的主要成分是 、 、 、 、 、 ，与现在大气相比明显不同是没有 。 4、地球的原始条件：科学家推测，原始大气在 、 以及 等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的 。后来，地球的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地

19、面上，这些 又随着雨水进入湖波和河流，最终汇集到 中。5、生命起源的过程：无机小分子物质有机小分子物质(米勒模拟实验)有机小分子物质有机大分子物质有机大分子物质有机多分子体系有机多分子体系原始生命 6、证据：米勒的模拟实验1953年美国青年学者 模拟原始地球的条件和大气成分，将 、 、 、 等气体泵入一个密闭的装置内，通过进行火花放电（模拟 ），合成多种 ，说明原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的 。7、进一步推测，原始的海洋中所含的有机物，不断的相互作用，经过极其漫长的岁月，才逐渐形成了原始的 。三、其它生命起源学说8、宇生说：宇宙中其他星球上可能有生命存在，地球上的生命来源于其

20、他星球。证据有天文学家在星际空间发现了数十种有机物等。9、自然发生说：这种观点认为，生命是由无生命物质自然发生的。如：中国古人相信腐烂的草堆里能产生萤火虫，腐肉能生蛆。10、神创论：这种观点认为，生命是由上帝或神创造的。第二节生物进化的历程一、学习研究生物进化的方法1化石：是生物的 、 或 ，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物古代鸟类）在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构 ，分类地位 。在距今越近的底层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构 ，分类地位 。比较:比较是指根据一定的 ，把彼此有某种联系的事物加以 ，确定它们的相同和不

21、同之处。对不同生物种类的 进行比较，可以推断它们之间的 。、在研究生物进化的过程中，是非常重要的证据。科学家们通过对不同年代 的纵向比较，以及对 的横向比较等方法，推断出了 生物进化的大致过程。二生物进化的大致历程地球上出现最早的生物是生物，后来才出现了真核生物，现在形形色色的植物和动物都是生物。植物进化的大致历程： 甲 藻类植物 乙 苔藓植物 丙 蕨类植物 丁 裸子植物 戊 被子植物 .动物进化的大致历程： 和生物进化的总体趋势是：由 到 ；由 到 ；由 到 。 各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的和。11.如图是动植物进化的大致历程（进化树），请据图分析回答：（1）进化树的树根A处表示

22、原始生命，它生活在原始海洋中，A由于 营养方式 的不同，进化成代表不同生物类群的两大主干，进化树的两大主干代表的分类单位是界（2）图中C表示裸子植物（3）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是：生活环境由水生到陆生，结构由简单到复杂，分类地位由低到高的规律，不断进化和发展的（4）在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的，例如，通过对我国发现的郑氏始孔子鸟化石的研究可以推断鸟类可能是由古代的爬行类进化来的第三节生物进化的原因一、分析生物进化的一个实例1、科学家做过这样一个实验:他们先把数量相等的浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾同时放到被煤烟熏成黑褐色的树干上，然后用望远镜观察树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺

23、蛾的鸟儿飞过之后，他们发现， 色桦尺蛾所剩无几，而大部分 色桦尺蛾却逃过了这场灾难。2保护色：动物的体色与周围环境的色彩 ，人们把这种体色称为保护色。具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它 或者 是十分有利的。 3.青蛙的体色往往跟周围环境的颜色 ，这是适应环境的表现之一;并且青蛙还可以通过 来适应冬季外界不良环境。二、自然选择 4.过度繁殖：在自然界，生物普遍具有很强的 ，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。5.生存斗争：任何生物要生存下去，都要为获取足够的 和 而进行生存斗争。6.遗传和变异:在自然界，生物个体都有 和 的特性。7.适者生存：在生存斗争中，具

24、有 的个体容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，具有 的个体则容易被淘汰。8自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争， 生存下去， 被淘汰掉，这就是自然选择。 9.1859年 出版了物种起源这部巨著他的 被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。10.生物通过 、 和 ，不断进化。11.生物进化的原因：生物进化的原因包括两个方面：一方面是生物进化的内因，即 和 另一方面是生物进化的外因，即 。12、图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：(1)图1表示长颈鹿的群体中存在着 和 的差异，而且这种差异是可以遗传的。(2)图2表示是青草缺少时候，颈长的可以吃到 ，就容易生存下来，并

25、且 ，而颈短的后代则被 。 (3)在生存斗争中，颈长的个体被保留下来，说明这样的个体是与环境的变化相 的。 (4)图3表示经过一代代漫长年代的 过程，终于形成了现代的长颈鹿。 第八单元 第一章 传染病和免疫第一节 传染病及其预防一、什么是传染病1.病原体：引起传染病的 、 和 等生物。 2.传染病：由 引起的，能在人与人之间或人与动物之间 传播的疾病。当 发病初期 表现出传染病症状时，传染性最强。3.传染病的特性： 传染性 、 流行性 。 二、传染病流行的基本环节4.传染病流行的基本环节： 、 、 。 5.传染源：能够散播 的人或动物，作为传染源必须具备两个 条件，一是该种生物体内必须有 病原

26、体 ，二是携带病原体的生物能患此病。6.传播途径：病原体离开 到达 所经过的途径。 7.传染病的传播途径主要有： 传播、 传播、 传播 8.易感人群：对某种传染病缺乏 而容易感染该病的人群。三、传染病的预防措施9.传染病的预防措施： 、 、 。10.在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个基本环节，采取 措施，又要根据不同疾病的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到 和 相结合。11. 对麻疹和脊髓灰质炎，要以 为重；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生、 为重点；对性传播疾病，如淋球菌引起的淋病，要以杜绝性滥交、 为重点，同时要对患者及时 。 第二节 免疫与计划免疫一、人体

27、的三道防线1.人体的三道防线:第一道防线是 和 。它们不仅能够阻挡 侵入人体，而且其分泌物还有 作用。此外，呼吸道黏膜上的纤毛，还具有 的作用。 2.第二道防线是体液中的 和 。体液中含有的杀菌物质 能够破坏多种病菌的 ，使病菌溶解。 3.第三道防线是由 （胸腺、淋巴结和脾脏等）和 组成的。4.抗体：当病原体侵入人体后，刺激 ，使之产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体5.抗原：引起人体产生 的物质（如病原体等）叫做抗原。抗体与抗原的结合 性的，好似一把钥匙开一把锁。 二、免疫6.根据人体是否对特定的病原体具有防御作用，将人体的防御功能分为 免疫和 免疫。7.人生来就有，不针对某一特定的_

28、而是针对多种_都有防御作用，因而叫做非特异性免疫（又称先天性免疫）。8.第三道防线是人体在 以后逐渐形成的后天防御屏障，只针对某一特定的 或 起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）。9.特异性免疫和非特异性免疫的比较如下表：名称形成时间形成因素特点器官包括的防线举例非特异性免疫生来就有的，先天性的由遗传因素决定不针对某一特定的病原体，作用范围广，针对多种病原体都有效皮肤、黏膜等第一、二道防线唾液中的溶菌酶特异性免疫出生以后才产生的与遗传因素无关；和与该病原体斗争的人有关针对某一特定病原体，具有专一性胸腺、淋巴结、脾脏第三道防线天花病毒侵入人体后，人体产生抗体10.免疫：最初指人体对病原体

29、的 。现指是人体的一种 功能，人体依靠这种功能识别 成分，从而破坏和排斥进入人体的 以及人体本身产生的 细胞和 细胞等，以维持人体的健康 11.免疫具有三方面的重要功能：清除体内衰老、死亡和损伤的 ，抵抗 的侵入，防止 的产生监视、识别和清除体内产生的 。12.免疫并不总是对人体有益，当人体的免疫功能失调时，还会引起某些疾病。三、计划免疫13.疫苗：通常是用 的或减毒的 制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的 从而提高对特定传染病的抵抗力。 14.计划免疫：根据某些传染病的 ，将各种安全有效的 ，按照科学的免疫程序，有计划的进行免疫接种，叫做计划免疫。接种卡介苗，可以预防 ，接种百白破疫苗

30、，可以预防 、 和 这三种疾病。四. 艾滋病15.艾滋病的病原体是 人类免疫缺陷病毒 ，英文缩写为 HIV 。艾滋病的英文缩写是 AIDS 。 16.艾滋病的传染源是 艾滋病患者 和 带病毒者 ，艾滋病的传播途径是 血液 传播、 性 传播、 母婴 传播，艾滋病的易感人群是所有有可能直接或间接接触到 传染源 的人。第二章 用药和急救一、安全用药1 安全用药：根据 、和适当选择药物的品种，以适当的方法、和准确用药，充分发挥药物的 ，尽量减小药物对人体所产生的 或 。 药物可以分为 药和 药。 处方药（处方药的英文缩写）：必须凭_或_ _才可以购买，并按服用的药物，称为处方药。非处方药：不需要凭_即

31、可购买，按所附_服用的药物称为非处方药。适于消费者可以_ _、_ _的小伤小病，简称为_。.安全用药注意事项：无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都要仔细阅读_，了解药物的_、_、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和_等，以确保_。 二、急救.急救：指当生活中遇到一些危急情况或意外伤害时，应立即拔打_ _急救电话，以挽救患者生命。在急救车到达之前，应争分夺秒采取一定的救治措施，如当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故发生而停止呼吸时，可以采用_人工呼吸_ 或胸外心脏按压_进行急救；当遇到意外事故导致_出血_ _时，应采取_止血_方法进行救治。当有人因煤气中毒或触电等意外事故造成呼吸、心跳骤停时，首先要关闭、确保 伤病员和救护者处于安全的环境中，同时还需要对患者进行。心肺复苏包括和等。 .最常用的人工呼吸法是 法，如果病人同时心跳停止，则应同时做胸外心脏压 。.出血分_出血和_出血。内出血是指_的出血，外出血是指_的出血。 外出血可分为_出血、_出血、_出血三种。毛细血管出血血色呈色，从伤口，止血创可贴、加压止血或自行凝固