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文档简介
1、,古诗两首,5、,林州市桂林镇南山学校 郭锁该,1、学会本课生字，理解“识”、“缘”、“真面目”等词语在诗中的意思。能正确流利地朗读并背诵两首古诗。,2、正确理解诗句的意思，体会诗中所蕴含的哲理。培养锻炼思维能力，培养正确看待问题的能力。 3、通过对诗句的理解，培养热爱大自然的思想感情以及审美情操。,学习目标：,苏轼（10371101），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”，四川眉山人。北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。 他与父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学闻名与世，世称“三苏” 。 他还是著名的 唐宋八大家之一，作品有东坡七集东坡乐府 等。,西 林 寺,题西林壁 苏轼,横看成岭侧成
2、峰，远近高低各不同。,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。,山岭,山峰,山岭：连绵起伏,山峰：高耸入云,远,近,高,低,欣赏了刚才几组庐山的图片，同 学们认为庐山怎样？ 远近高低各不同 诗中哪句话揭示了深刻的道理？ 不识庐山真面目 只缘身在此山中 你能用自己的话说说对它的理解吗？ 同桌互相讨论，交流。,思考：要想看清庐山的真面目应该怎么办？,客观全面的了解事物,解诗句： 从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 人不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,生活举例： 1、盲人摸象的故事属于一种什么现象？用文中诗句进行回答。 2、我们以前学过的画杨桃一课中，文中小作者为什么会把杨桃画成五角星的形状？,作业： 1、默写
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