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文档简介

1、教 学 设 计 二 年级（ 语文 ）学科： 教 师： 第 周教学内容语文乐园三课时共 2 课时 第 1课时教学目标1、 渗透句式结构的训练，让学生连贯地说一句话。2、 能正确地选词写话。3、 指导学生写字。教学重点1、渗透句式结构的训练，让学生连贯地说一句话。2、能正确地选词写话。3、指导学生写字。教学难点渗透句式结构的训练教具写字板设计者二年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、 基本训练。1、读词卡：蜜蜂 海鸥 青蛙 操场 花丛 荷叶 欢乐 飞翔2、词组练习：高高兴兴 自由自在 飞来飞去二、练习设计。1、照样子连一连。句式：谁在什么地方做什么？让学生仔细观察每栏里具体写了什

2、么，感悟句子是由哪三部分组成的。2、让学生想。3、教师做到点拨。检查学生的讨论情况。蜜蜂在花丛中飞来飞去。海鸥在天空中自由自在的飞翔。青蛙在荷叶伞下跳起了欢乐的舞蹈。小朋友在操场上高兴地做游戏。4、选词说话。美好 惊喜 羞愧 培育 让学生讲出这些词语的意思，再进行说话。5、学写字。惊 羞 培 喜 愧 育。指导“羞”的笔顺。写“羊”字头时撇的写法 。此外强调“喜”的间架结构。三、课堂小结：针对课堂中出现的错误进行总结。学生练读。学生联系实际想一想，蜜蜂、海鸥、青蛙、小朋友平时都在什么地方活动，学生讨论。学生集体进行校对。学生在田字格中书写板书设计语文乐园三说话： 美好： 培育：教学反思教研组长：

3、 教导主任： 校长：教 学 设 计 二 年级（ 语文 ）学科： 教 师： 第 周教学内容语文乐园三课时共2 课时 第2课时教学目标1、 培养学生自主阅读的习惯。鼓励学生自读自悟。2、 初步让学生感受到语言文字的美。激发学生的课外阅读兴趣。3、 培养学生的口语表达能力和书面表达能力。教学重点1、培养学生自主阅读的习惯。鼓励学生自读自悟2、培养学生的口语表达能力和书面表达能力教学难点培养学生的口语表达能力和书面表达能力教具设计者 二年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、 配乐朗读多彩的贺卡 1、学生自由读课文，思考：（1）文章共有几个自然段？标出序号。（2）找出你喜欢的词组。（3）找出文章中的比喻句子。“像树苗一样茁壮成长。”（4）文章都写了哪些景物？是怎么描写的呢？（5）太阳是怎么希望我的？为什么这么写啊？（6）读词语库：祝愿 呼唤 嘱咐 智慧 茁壮成长二、练习写信。要求联系生活实际。先读一读小亮给爷爷的信。1、注意书写格式。称谓：单独列一行，称谓后加冒号。问候：应单独写一行。正文：在开头空两格。结束语：开头要空出两格，另占一行。具名：单独列一行，居行末。日期：写清年月日，单独列一行，居于姓名的下边。2、练习写信。3、教师指导评阅。 三、教师小节。 学生把描写的句子读出来。学生考词语库学生练习写信。板书设计语文乐园三 收信人：（顶格写） 内容（前边要空两格）

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