(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七年级语文上册《假如生活欺骗了你》课件.ppt

1、大家上午好,刘维昌,你是否曾对生活感到沮丧和迷茫？那个时刻你是如何想和如何做的呢？和同学们分享一下。,假如生活欺骗了你,普希金,执教者：刘维昌,1、自主学习生字、新词。,学习目标,2、理解这首诗蕴含的哲理，分析直抒胸臆的手法。,3、培养学生积极乐观的人生态度。,一、自学高手，非我莫属,普希金 （1799-1837） 俄罗斯伟大的民族诗人、小说家； 史称： “俄罗斯文学之父” “俄罗斯诗歌的太阳” “俄国文学的始祖” 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和 新俄罗斯文学的奠基人。,作者简介,写作背景,假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境

2、下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。,忧郁（ ） 瞬息（ ） 怀恋（ ）,yu y,shn,lin,忧郁： 向往： 瞬息：,忧伤，愁闷。,因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。,一眨眼一呼吸的短时间。,假如生活欺骗了你 普希金 假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/须要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远向往着/未来； 现在/却常是忧郁： 一切都是/瞬息， 一切/都将会/过去； 而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。,听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的情感。,1.“假如生活欺骗了你”指的

3、是什么？ 指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。 结合作者写这首诗时被流放的经历，也是指当时正义被沙皇专制所扼杀的遭遇。,二、品一品，整体感知,2.假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？,不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧！快乐的日子将会来临。,3.“相信吧，快乐的日子将会来临”一句在语气上有何特点？,语气很委婉。诗人劝说人们在面对困境时要充满信心，乐观迎战，学会用镇静应对未来。,4.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？,第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。 第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，但只是暂时的，当时过境迁，往事将成

4、为亲切的怀恋。,三、议一议,1.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？,这句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。可以从多角度理解。一方面它强调了一种积极乐观的人生态度；另一方面，人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于更好地把握人生。,2.面对逆境，我们只有耐心等待，不予抗争吗？,当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不足以与之抗争，只能等待。,3.这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？,正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的，表达了诗人积极乐观的人生态度。,4.与一般诗歌相比，这首诗有何特别之处？,这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明。,假如生活欺骗了你,现实假如 生活欺骗 态度 相信快乐 将会来临 嘱咐,不要 悲伤心急 须要 镇静对待,永远向往未来 一切将会过去 成为怀念,积极乐观的人生态度,拿起你手中的笔，试着写一写： 假如_， 不要_，不要_! _须要_。 相信吧，_。,四、课堂测试：仿写,例如： 假如生活中遇到了困苦， 不要惊慌，不要沮丧! 阴暗的日子里须要信心。 相信吧，开