化学人教版九年级上册2.1空气.ppt

1、,复习课,我们周围的空气,初三化学 陈健辉 2014年3月4日,第二单元,1、空气,空气,N2（78%）、 O2（21%） CO2（0.03%） 、其他气体和杂质（0.03%） 稀有气体（0.94%,知识网络,成分：,污染及防治,污染物,防治措施,污染的危害,成分测定实验,装置、药品,现象、结论,实验成功的关键,主要有烟尘和有害气体两大类,SO2、CO、 NO2,损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨,1、加强大气质量的监测 2、对化石燃料进行脱硫、脱氮处理；工厂废气、汽车尾气处理后再排放 3、努力开发新能源，提倡使用清洁能源 4积极植树造林种草,实验有

2、何现象?,红磷燃烧产生大量白烟,放出热量,冷却后打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶中,约占集气瓶内空气总体积的15,结论:,空气中氧气约占空气体积的15,集气瓶内剩余气体主要是什么气体，有何性质？,空气成分测定实验,【思考】 在实际操作中， 水面上升的体积可能会明显小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5 )，试分析可能的原因。,1.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。 2.导管中还残留有一些水。 3.装置漏气。 4.装置没有冷却到室温就打开止水夹。,思考：,1、能否用木炭、硫、铁丝、镁代替红磷？为什么？,2、要使实验成功，对药品的选择应满足什么要求？,能在空气中

3、燃烧,只与空气中的氧气反应,燃烧产物不为气体。,不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体。铁丝不能在空气中燃烧，镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应,关于空气成分测定的改进：,实验有何现象?,想一想：测定空气中氧气含量还有没有其他装置？,白磷,水,足量白磷,电阻丝,白磷,如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象的是： A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 B、甲、乙两瓶均有水流入 C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 D、甲、乙两瓶均无水流入,练习：,C,氧 气,性质 用途 制法,物理性质 化学性质,药品及

4、反应原理 实验装置 检验及验满方法,供给呼吸 支持燃烧,工业制法,实验室制法,色、态、味；密度；溶解性,实验,体现,决定,（分离液态空气、膜分离技术）,知识网络,持续红热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。,燃烧得更旺，发白光，放出大量热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。,燃烧，产生蓝紫色火焰，生成一种无色、有刺激性气味的气体。,燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种无色、有刺激性气味的气体。,剧烈燃烧，火星四射,生成黑色固体。,不燃烧,化合反应 基本类型,不是基本反应类型,化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。,氧化反应：物质跟氧发生的反应。它不属于基本反应类型。,1

5、、与金属的反应,2、与非金属的反应,3、与有机物的反应,氧化反应,1、有关氧气的物理性质的叙述，不正确的是（ ） A.氧气不易溶于水 B.固体氧是无色的 C.在通常状况下，氧气是无色、无味的气体 D.标准状况下，氧气的密度略大于空气的密度 2、有关氧气的说法正确的是（ ） A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有的物质发生氧化反应 C.水中的生物能依靠微溶于水的氧气而生存 D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃,B,C,4.装满氧气的集气瓶如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃并在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是 （1） （2）,

6、氧气能支持燃烧,氧气的密度比空气的密度大,3、下列说法中正确的是：（ ） A、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾 B、铁丝伸入氧气中火星四射 C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰 D、氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应,C,甲,乙,工业制法：,实验室制法：,分离液态空气法,原理？,(物理变化),（原理:氮气和氧气的沸点不同）,实验室制法：,2H2O2= 2H2O + O2,MnO2,注意问题：,长颈漏斗的末端必须插入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗末端逸出，所以必须液封。,关于实验室制取氧气的改进：,与上一装置相比此装置的优点?,高锰酸钾加热制取氧气的装置,试验步骤：查、装、定

7、、点、收、离、熄,装置、操作注意事项： 试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂 药品平铺在试管的底部：均匀受热 铁夹夹在离管口约1/3处 导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出 试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管,排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气） 实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂 用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部,氧气的验满： ， 检验： 。,用带火星的木条放在集气瓶口,用带火星的木条伸入集气瓶内,反应物都是固体 反应需要加热,反应物是固体和液体反应不需要加热,固液不加热型,固固加热型,对实验室制取气体的小结：

8、,气体的收集方法：,排水法 气体难溶于水 向上排空气法 气体的密度比空气大且不与空气中的成分发生反应 向下排空气法 气体的密度比空气小且不与空气中的成分发生反应,练一练:,1、NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是,B,2、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是：（ ） 给试管加热；熄灭酒精灯；检查气密性；把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；用排水法收集氧气；从水中取出导管。 A、 B、 C、 D、 3、某无毒气体密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气

9、体所用的方法是( ) 向上排空气法；向下排空气法； 排水法。 A.或 B.或 C.或 D.均可,C,B,（1）记住空气的组成，学会用简单的仪器设计实验验证氧气占空气的体积比。 （2）能正确归纳氧气的性质，熟练进行氧气的实验室制取和收集的操作。 （3）学习探究气体制取的方法。,学完本节,同学们有何收获!,1、下列事实说明空气中含有哪些成分？ （1）纸张在空气中燃烧_;（2）空气是制造硝酸和氮肥的原料_；（3）酥脆饼干在空气中放置逐渐变软_；（4）长期暴露在空气中的澄清石灰水表面上有一层白色物质_。 2、在一充满空气的瓶子中，要将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ） A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷,氧气,氮