(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册广东省珠海市紫荆中学 郑扬菲 初中语文《穿井得一人》课件.ppt

1、回顾寓言的特点：,故事简短，道理深刻 常运用拟人、对比、夸张等手法 具有鲜明的哲理性和讽刺性,古代寓言故事：,主讲教师： 广东省珠海市紫荆中学郑扬菲,穿井得一人,古代寓言故事：,一读：正字音,二读：明节奏,三读：通文意,【通读课文】,溉汲 有闻而传之者,gi j,chun,一读：正字音,四人小组诵读课文，要求： 读准字音,读通课文,穿井得一人 吕氏春秋,宋之丁氏家无井而出溉汲常一人居外及其家穿井告人曰吾穿井得一人有闻而传之者丁氏穿井得一人 国人道之闻之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使非得一人于井中也求闻之若此不若无闻也,二读：明节奏,三读：通文意,穿井得一人 吕氏春秋,宋之丁氏，家无

2、井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使 ，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。,溉汲：打水浇田。 及：待，等到。 穿：挖掘、开凿。 国人：指居住在国都中的人。 道：讲述。 闻：知道、听说，这里是“使知道”的意思。 对：应答，回答。 得一人之使：得到一个人的劳力。使，使唤。,文意疏通，我来点评,“信”译文内容忠实于原文，要准确，不偏离，不遗漏，并落实重点字词。 “达”译文通顺流畅。 “雅”译文时选用的词语要得体，追求文章本身的古雅，简明优雅，有文采。 小组合作每位成员

3、是否积极主动参与，声音是否响亮。,三读：通文意,三读：通文意,文意疏通，我来点评,宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。,穿井得一人,吕氏春秋,所传达的消息或文书。,三读：通文意,文意疏通，我来点评,宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无

4、闻也。,穿井得一人,吕氏春秋,吾穿井得一人,得一人之使,丁氏穿井得一人,【析情节】,丁家挖井从而省了一个人的劳力的真相为什么会变成“丁家挖井挖出一个人来”的讹传？,（1）丁氏对此表述不够清楚（说话者） （2）“有闻而传之者”未经调查分析就传播开去；（听者） （3）“国人”似乎也乐于接受这种离奇的传闻，于是愈传愈广。（传播者）,这则寓言蕴含着一个什么道理？,【探寓意】,说话者应该表述清楚，以免造成歧义、误解。（说话者） 应以审慎的态度分析、甄别传闻，要有去伪存真的求实精神。（听者） 不能轻信流言，更不能以讹传讹。（传播者）,1、请联系生活体验说一说：你或者你周围的人在现实生活中遇到过与穿井得一人相似的情况吗？ 2、在网络信息时代，我们的生活中每天都充斥着种种信息，甚至有图有真相，但真伪莫辨，对此我们应该秉持什么态度？,【拓展延伸】,寓言是一个怪物，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。 -严文井,【名言欣赏】,必做： 1.背诵课文。 2.完成三人成