化学人教版九年级上册课题1 空气.ppt

1、课题1 空气,第二单元 我们周围的空气,人教版九年级化学上册,韩庄一中 朱媛媛,猜谜语： 看不见，摸不着， 没有颜色没味道， 动物植物都需要， 一时一刻离不了。,1、通过对“测定空气中氧气含量”实验的操作，会描述现象，掌握文字表达式，并会进行实验误差分析。 2、了解空气的组成。 3、理解纯净物和混合物的概念，并会区别纯净物和混合物。,思考 ： 空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 实例来说明空气确实存在吗？,2）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压，有压力,1）把一个瓶子倒置于水中(不能斜放) ， 水不会流入瓶子中，向下压瓶子，会感到有一股阻力，证明瓶子中有空气。,请同学们认真默读P26

2、-P27的内容，注意以下几个问题： 1.红磷燃烧的文字表达式。 2.红磷燃烧后，烧杯里的水为什么能倒吸到集气瓶中？ 3.进入集气瓶中的水的体积约占空气体积的五分之一，由此得到怎样的结论？ 4.若气体减少的体积小于五分之一，试着分析原因。 5.空气中各成分所占的体积分别是多少？ 6.什么叫混合物、纯净物？,一、空气是由什么成分组成的,为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,1、法国化学家拉瓦锡的贡献,拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成,2、测定空气里氧气的含量,实验现象：

3、,1、红磷燃烧，产生大量白烟；,2、等到燃烧停止，冷却后，打开止水夹，集气瓶内水面上升了约1/5体积,P O2 P2O5,五氧化二磷,点燃,实验结论：,氧气约占空气总体积的1/5。,实验原理：,红磷 + 氧气,（1）为什么要在集气瓶里放少量的水？,防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。,（2）为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？,防止白烟污染空气。,（3）为什么红磷要过量？,把集气瓶中的氧气消耗完,想一想,（4）在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？,（1）红磷熄灭后未冷却到室温就打开了止水夹；,（2）装置漏气；,（3）红磷的量不足；,（5）

4、在实验中如果进入水的体积大于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？,1、点燃红磷后，插入集气瓶速度太慢，导致部分空气受热膨胀逸出。,2、点燃红磷前未夹紧弹簧夹，使瓶内空气沿导管逸出。,（6）本实验说明了氮气具有什么性质？,氮气不能燃烧，也不支持燃烧，且不溶于水,（7）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，能否用木炭代替红磷做实验？本实验的反应物应该满足什么条件？,不能；只能和空气中的氧气反应 燃烧不能生成气体 反应物应过量,3、空气的组成,空气,氧气,二氧化碳,水蒸气,稀有气体,氮气,及其它气体杂质,78%,21%,0.03%,0.03%,0.94%,( N2 ),( O2 ),( CO2 ),( H

5、2 O ),（体积分数）,4.纯净物和混合物,纯净物：,由一种物质组成,如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O,混合物：,由多种物质组成,如：空气 海水 河水 矿泉水等,纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。,（4）纯净物和混合物的比较,（3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质。,例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。,回顾反思 分享所获,我知道了 我学会了 我发现了,1、空气中按体积计算，含量最 多的气体 是（ ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体,2、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1,B,B,3、用红磷来测定空气中氧气含量的实验证明了氮气具有什么性质？,氮气不能燃烧，也不支持燃烧，且不溶于水,4、下列物质中属于纯净物的是（ ） A 空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水