物理人教版八年级上册第2节声音的特性

1、请你欣赏,第2节 声音的特征,【自主练习】,1.声音的 叫做音调。音调的高低由发声体振动 来决定，频率越大，音调越高。 2.物理学中把每秒内振动的次数叫做 。频率的单位是 。 3. 声音的 叫做响度。响度不仅跟 有关， 还跟人距离发声体的 有关。 4.除了音调和响度外，声音还可以根据声音的 来分辨，音色由发声体的 和 决定。,高低,频率,频率,赫兹,大小,振幅,远近,音色,材料,结构,教学目标,1.了解声音的三个特征及区别； 2.知道乐音的音调跟发声体振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关； 3.不同发声体发出乐音的音色不同。,1、音调:,这两种声音有什么特点？,一、音调,声音的高低。,提出问题

2、：音调的高低由什么因素决定？,学生探究活动1：探究音调高低由什么因素决定？ 将一把塑料尺紧按在桌面上，一端伸出桌面的长度长一些，拨动刚尺，听到塑料尺发出的声音，同时观察塑料尺振动的快慢。 改变塑料尺伸出桌面的长度，使伸出桌面的长度短一些，再次拨动塑料尺，听到塑料尺发出的声音，同时观察塑料尺振动的快慢。 比较两次塑料尺振动的快慢和发声的音调。,现象：,塑料尺振动的越快，音调越高； 塑料尺振动的越慢，音调越低。,说明：,音调的高低与发声体振动的快慢有关，振动越快，音调越高。,2、音调高低由决定的因素？,初中物理名师工作室 制作,快划：梳齿振动 ，音调 ； 慢划：梳齿振动 ，音调 。,快,高,慢,低

3、,教师演示：如图所示，用一张硬纸片，在木梳齿上划过，一次划得快些， 一次划得慢些。,教师演示：用示波器和计算机反映各种物体发出声音的波形不同。,结论：,现象：,高音调的波形密集频率高，低音调的波形稀疏频率低。,音调的高低由发声体振动频率来决定。频率越高，音调越高。,物现学中用每秒内振动次数叫做频率。 频率的单位为赫兹（HZ）。,4、超声波和次声波,3、频率,把高于20000HZ的声音叫超声波。,把低于20HZ的声音叫次声波。,初中物理名师工作室 制作,超声波,20,20000,次声波,1、响度:声音的强弱叫做响度。,用力撞击,轻轻撞击,二、响度,学生探究活动2：探究响度由什么因素决定？ 将乒乓

4、球悬挂在铁架台上，用较大的力敲击音叉， 把音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。 用较小的力敲击音叉，把音叉轻触乒乓球，观察 乒乓球被弹开的幅度。,2、响度大小由什么因素决定？,振幅：,结论：,现象：,乒乓球被弹开的幅度越大，说明音叉振动的幅度越大，响度也越大。,响度大小由振幅决定，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。,物体振动时偏离原来位置的最大距离。,听音辨物（是什么乐器）？,三、音色,1、音色：音色是指声音的感觉特性。不同的物体发出的音色不同。,2、音色由什么因素决定？,学生探究活动3：探究音色由什么因素决定？ （1）用不同乐器（二胡、提琴）演奏同一乐曲，让学生闭上眼睛听，辨别是什

5、么乐器？,（2）请坐在后面四个同学分别朗读同一首诗，让坐在前排的同学辨别是哪位同学朗读。,结论：音色由发声体的材料、结构决定，发声体的材料、结构不同，发出音色也就不同。,四 .科学世界乐音和乐器,阅读教材，回答下列问题： 1.什么叫乐音？ 2.乐器的物理原理： 3.乐器主要分为哪三类？,悠扬、悦耳、听起来感觉非常舒服的声音。,乐器都要通过振动发出声音,A、打击乐器：如鼓、锣 B、弦乐器：如二胡、提琴、钢琴 C、管乐器：如笛子、箫、拉管,管乐器的音调由空气柱的长短决定，长的空气柱产生的音调低，短的空气柱产生的音调高。,1、音调是由_决定的，_越快，发出的音调越高。 2、响度是由_决定的。发声体的_越大，产生声音的响度越大。 3、音色由发声体的 、 决定，发声体的材料、结构不同，发出音色也就不同。,【课堂检测】,频率,频率,振幅,振幅,材料,结构,4、把高于 HZ的声音叫超声波，把低于 HZ的声音叫次声波。大象是靠_ 进行交流的。 5、青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的高低是指声音的（ ） A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅,A,20000,20,次声波,【课堂检测】,【课堂检测】,6、老师对小明说：“请你发言时大声一点”，其中“大声一点”主要是指声音的（ ） A.音调 B.