《旅夜书怀》李秋华.ppt

1、旅夜书怀,（唐）杜甫,执教者：李秋华 2012年5月17日 高二（6）班,旅夜书怀的写作背景： 杜甫于唐代宗广德二年（764年）春携家人自问州折回成都，入严武幕。本来，有这位好友的帮助，他才在成都西郊建一座草堂住下去，暂时过上了比较安稳的生活，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（今四川云阳）。旅夜书怀就是在这次旅行中写的。,旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。,诵读全诗,旅夜书怀的参考译文： 微风吹拂着岸上的小草

2、，夜晚，岸边停着孤零零的小舟。星空低垂，原野显得格外广阔，大江奔流，水面上月光涌动。我有点名声，哪里是因为我的文章好呢？官倒是因为年老多病而罢退。飘然一身究竟像是什么？就像茫茫天地之间一只小小的沙鸥。,整体感知,注释 、旅夜：旅途中夜晚。古云：在家千日好，出门一时难。形容人在旅途的不易，更何况作者处境不良（前面已讲），心情可想而知。应注意体会诗人的心境。 2、书怀：书，抒发。怀，抱负，情怀。抒发自己原有政治抱负。3、危樯：高耸的桅杆。危：高耸之意。在此，也有高耸孤立之意。就象诗人心情：随处飘泊，无依无靠 ，摇摇欲坠，好像永远也找不到自己依靠的港湾。 4、独夜舟：孤零零的一只船在江上过夜。 注意

3、理解“独”字，与前面的“危”字相呼应，更显客旅孤独，境况悲惨。 译文 微风习习，吹拂着江岸上如丝的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地在水面上漂泊着，不知所往。 此二句点明地点、时间和环境，烘托出一种凄凉孤寂的氛围，这也是作者孤独感伤之情的外化 。,旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。,知识生成,星垂平野阔，月涌大江流。,注释 、星垂：星星好像垂挂在天边。垂，有摇摇欲坠之感。诗人无处不在写心境、处境。 字字珠玑，一语双关。 2、平野阔：原野显得格外广阔。 试想，黑黢黢(qu)的天空下，几点寒星，摇摇欲坠，更显寂寥的原野空旷、孤寂、伤感。 3、月涌。涌：指水由下向上冒出来，如涌泉。泪如泉涌

4、。此处指月亮在大江中的倒影，好像不断从水中涌出。月亮在大江中涌动，和上句一起反衬出诗人在大自然面前突然感觉到自己是如此的渺小，倍感失意。 译文 星星垂挂在天际，显出平野的辽阔、孤寂；月光随波涌动在汹涌奔流的大江中。与上一联的近景相比，这一联是远景，上句写岸上，下句写江中，构成阔大雄伟的境界，有一种宇宙苍茫无穷之感。置身其间的细草、孤舟、诗人，该是何等的渺小。由此可见诗人孤独凄怆之情。诗中“垂”、“涌”两字最佳，将星月精神描摩得毕肖，应细细品味 、把握。四溟诗话评价说“句法森严，涌字尤奇”。,名岂文章著，官应老病休。,注释 1、名：名声。岂：难道。著：著名。此名实为反问之意，体现出诗人对自己文章

5、的自豪。 2、官：做官。休：退休。此句也为反语，明面上是说：因为身体老弱多病，应该退休回家。实际上表达诗人对自己不能得志，完成心中的抱负，恨恨不已。 译文有点名声，哪里是因为我的文章好呢？但官职的确是因老且多病而不得不永远休止了。 此两句上句与“岂有文章惊海内”（客至）一样，既是自谦之词，又有自豪之意。下句与“罢官亦由人”（立秋后题）一样，表面上是自我解嘲，实质上是抒发愤慨。杜甫此时确实是既老且病，但他的休官，却主要不是因为这，而是由于得不到赏识，怀才不遇。清代沈德潜唐诗别裁集说：“胸怀经济，故云名岂以文章而著；官以论事罢，而云老病应休。立言之妙如此。”,飘飘何所似，天地一沙鸥。,注释 1、飘

6、飘：随处飘泊，无依无靠。 诗人罢官之后，居无定所，身若浮萍，孤苦之间，油然纸上。 2、何所似：象什么呢？ 3、沙鸥：一鸟名。应该是海鸥的一种。以水中小鱼为食。漂泊不定，哪有浅滩小鱼就飞到哪觅食。同时，胆小，易受经吓。作者自比沙鸥，且在苍茫的天地之间，一只孤零零的小鸟，倍感渺小、孤寂。无依无靠、孤苦伶仃，居无定所、恍如惊弓。 译文如此人生落拓，到处飘泊，像个什么？就像那天地之间到处飘飞的一只孤零零的沙鸥。 诗人自叹身世飘零，自觉在权贵面前非常渺小。无论是身后之名，还是生前之功业，似乎都游离于他。当这种悲愤交集的情感，外化投射在一只飘零于茫茫天地之间的沙鸥时，诗人晚年飘零、孤独、寂寥、失意的形象，

7、便由此铸就了。,教学要点： 通过课文题目了解诗歌内容，从而鉴赏诗歌意境。,1、通过“旅”字看背景,旅：是旅居之意。,这一年，杜甫已满53岁，杜甫的思想:穷年忧黎元,叹息肠内热.他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。,2、通过“夜”字察实景 夜：指作者写作这首诗的时间是在夜晚。 诗句有： 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 找一下其中的意象有哪

8、些？ 细草 、微风、岸、危樯、舟 星 、 平野、月、 江流,星垂平野阔，月涌大江流。,星：,平野：,月：,江流：,低垂,阔,辽阔无边,垂,明朗的月光,汹涌澎湃,星空低垂愈显 原野辽阔无边,明朗的月空下 江水汹涌澎湃 奔流不息,思考： 这些意象构成了一幅怎样的画面（意境），具有怎样的特点？ 月下，微风吹拂着江岸的细草，一叶孤舟竖着高高的桅杆停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，只见星星在天边遥挂低垂，纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，江流奔腾.如此开阔的环境,如此孤独的小舟,为读者展现了一幅辽阔孤寂的旅夜图.表现了诗人被贬后无所依托的飘泊自伤之情.,结论：,阔岸 平野 大江,孤舟,何等孤单 何等渺小,诗人

9、命运的写照,明确： 此诗写的是诗人暮年飘泊的凄苦景况的。实际上，诗人写辽阔的平野，浩荡的大江灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄凉心情。这是采用了以乐景写哀情的手法。,艺术手法：,借景抒情，寓情于景，情景交融；以乐衬哀,书怀,名岂文章著,官应老病休。,明确： “名声”不是因为”文章”而”著”的，”官”是因为”老病”而休的。 这很明显的是激愤之语，是反语，既然“名声”是因“文章”而著的，那么，“官休”也就不是因为“老病”了,尾联：诗人以什么自况的呢？,沙鸥,他从飘飞不定的沙鸥身上看到了自己，又用悲愤心情描写了空阔天地间竟无一处可为归宿的沙鸥。,茫茫的天地和一只孤独的沙鸥作对比

10、,就更显得孤独和凄凉了。 以形象比喻作结，鲜明深刻地传达了诗人深沉的感慨：天地虽大，却无自己安身之处，景色辽阔，却反衬出诗人孤寂而悲愤的心境,效果:,对比,反衬,直抒胸臆,比喻的手法,设问,艺术手法:,4、尾联使用了何种艺术手法？抒发了作者何种情感？,比喻 直接抒情,总结：通过课文题目了解诗歌内容 1、通过“旅”字看背景 2、通过“夜”字察实景 3、通过“抒怀”悟实情,合作、探究,1、分析首联中“细草”和“孤舟”两个主要意象的作用。 2、“星垂平野阔，月涌大江流”句中哪两个词用得最传神，为什么？请具体分析。 3、针对这首诗尾联的内容，具体谈谈诗人的感情是怎样表现出来的，你从中看到一个怎样的诗人

11、形象。,这两个意象表现了诗人的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。,1、分析首联中“细草”和“孤舟”两个主要意象的作用。,2、“星垂平野阔，月涌大江流”句中哪两个词用得最传神，为什么？请具体分析。 “垂”，垂挂天际，因平野广阔所以群星低垂，描写出天空、原野的悠远空阔；“涌”随波起伏，因大江东流所以水中月亮才随波涌动，以“月涌”形容大江涌动东流的状况。形象、生动地描绘了江上的夜景。“垂”、“涌”中两个传神的动词，描绘了一个宏阔非凡宁静孤寂的江边夜境。,答题步骤 指出字词，解释该字在句子中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。 展开联想，把该字放入原句中描述景象。 点明妙在

12、何处（点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情或有什么艺术效果。,诗人运用了比喻手法表现诗人孤寂而悲愤的心境。自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。诗人即景自况以抒悲怀。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这一联借景抒情，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。“一沙鸥”照应“独夜舟”，对比鲜明，比喻贴切。 晚年飘零、孤独、寂寥的形象,3、针对这首诗尾联的内容，具体谈谈诗人的感情是怎样表现出来的，你从中看到一个怎样的诗人形象。,延伸:分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,解答

13、分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。,答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,高考题展示:(2004年广东高考语

14、文试卷第16题) 阅读下面一首唐诗，然后回答问题 江 汉 杜 甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。,1、这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。,答：第二联中的“片云”、“孤月”既为实意，也有喻意， “片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的孤独寂寞；第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年，“秋风”则是眼前实景，与上句之“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清意境。,2、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人