课程与教师一起成长探索灵活多样的教学模式优化学.ppt

1、新课程与教师一起成长 探索灵活多样的教学模式 优化学生的学习方式,山东省实验中学,邵丽云,一、在教与学方面的一些 尝试,二、遇到的一些问题以及采 取的措施,一、在教与学方面的一些 尝试,1. 针对不同教学内容，不同程度的学生采用不同的教学模式,（1）对不同类型的教学内容，采用不同的教学模式,球的体积：,例说球的体积和表面积,球的表面积,一、在教与学方面的一些 尝试,1. 针对不同教学内容，不同程度的学生采用不同的教学模式,（1）对不同类型的教学内容，采用不同的教学模式,（2）对于不同水平的学生，采用不同的教学模式,2. 要适时创设生动有趣的问题情景,3. 恰当地利用信息技术进行辅助教学,信息技

2、术在数学教学中并不是用的越多越好，那 些把所有的数学课都做成课件的做法，我认为不足以 取，因为这样的数学课几乎成了“电灌”，从而抹煞了 学生的思考空间和基本数学素养的形成。应该针对比 较典型的案例进行，比如对一些函数图像的描述、立 体几何中复杂的几何体等, 借助课件，形象直观，收 效甚好。,4. 关注学生的自主学习，指导学生课堂笔记,课堂笔记应该记一些比较重点的东西，比如，老 师拓展加深的内容以及典型的例题和方法等等，只要 学生自己看得明白就可以了，不必追求多么的漂亮和 完美。教师应该在学生的学习方法上予以指导。,对于有些浅显易懂的课应该让提倡学生自主学习； 对于有些概念性强、思维能力要求比较

3、高，有利于 探究的课则不要求学生进行预习。,5. 给每一位学生留下主动思考的空间,教师在备课的时候主要思考如何对教材进行重构，突出主干知识，如何精选课堂中的例题。在备课时想的第一个问题，也是想得最多的一个问题就是： 什么内容是非讲不可的？什么内容可以不讲？什么 内容可以让学生讲？,6. 引导学生变个人学习为合作交流,“课程是由教学内容、学生、教师和教学环境整合 而成的系统，是师生共同探求新知识的过程。”,(1) 我们要营造适合学生合作学习的环境;,(2) 要留给学生足够的独立思考时间;,(3) 还要精心设计合作学习中的问题;,(4) 学习小组是一种很好的合作方式.,7. 相信尊重学生，让学生在

4、体验成功中学习,作为数学教师应努力创造条件让学习困难 的学生在数学课堂上获取成功，尝到成功的喜 悦,从而激起他们的学习兴趣，让这一部分课堂 上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起 来。,8. 发扬教学民主，平等互动交流,作为组织者，教师致力于组织学生发现、寻找、 收集和利用学习资源，组织学生营造和保持教室中和 学习过程中积极的心理氛围； 作为引导者，教师致力于设计恰当的学习活动， 引导学生激活进一步探究所需的先前经验，引导学生 实现课程资源价值的超水平发挥； 作为合作者，教师致力于建立人道的、和谐的、 民主的、平等的师生关系，让学生在平等、尊重、信 任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞，得到

5、指导 和建议。,9. 以研究性学习为载体，培养学生的创新能力 和应用意识,(1) 关键之一教师的地位和角色的转变,从知识的权威者到学生学习的平等参与者;,从知识的传授者到学生学习的指导者。,(2) 关键之二课题的选择,采用“长课题”和“短课题”相结合的形式,二、遇到的一些问题以及采取的措施,1. 对于教材的整体把握问题,2. 把握教学难度问题,3. 对必修课程与选修课程的关系及具体内容的界定问题,4. 课后习题、配套资料的问题,5. 系列3和系列4的课程开设问题,6. 07年高考的预测及复习的应对策略,预测07年新高考仍会延续今年的试题的以下几个特点,（1）、注重基础、注重能力,（2）、注重课本、注重新知,（3）、注重规范、注重综合,（4）、注重应用、注重