2021年团队建设方案七篇

1、团队建设方案七篇 团队建设方案七篇 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案属于计划类文书的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是帮大家的团队建设方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 项目概述：这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以团队挑战为主的项目。 人数时间：团队挑战人数：14人左右 项目完成时间：90分钟 项目布课时间：10分钟 项目挑战时间：40分钟 回顾总结时间：40分钟 1、培养团队成员的沟通意识，提高沟通技巧和决策能力; 2、感受特殊情境下完成任务的合作方式; 3、了解团队 _的领导风格对完成任务 _和重要作用; 4、

2、培养学员科学的思维方式和对知识的运用能力; 5、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性; 6、理解“失与得”的辨正关系。 1、为了真实的表现情境，所有的人现在戴上一个眼罩，为了使我们的活动有价值，所以必须确认完全不能看到亮光; 2、现在我向大家介绍你们的任务，在你们附近不超过5米的范围内有一堆(捆)绳子，在我宣布开始后把它找到，并在40分钟内，把它围成一个最大的正方形，组好后，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四条边上; 3、你们所做的这个正方形是一件价格极高的产品，其他许多队伍也做了同样的正方形，你们要和他们一起竞标，并以足够的理由证明产品的优势; 4、整个活动中任何人不得摘去眼

3、罩，戴上眼罩后应将双手放置身前，不得背手行走，严禁蹲坐在地上; 5、当你们确认提前完成后，将绳踩在脚下，并通知拓展教师，得到准许后才可以按照拓展教师的要求摘下眼罩。 1、要求地面平整，周围没有障碍物，以保证学员的安全; 2、学员戴上眼罩后应将双手放置胸前，不得背手行走，严禁学员蹲坐在地上; 3、不要让绳子绊倒学员，不要猛烈甩动绳子以免打到学员面部; 4、及时阻止学员向不安全地带移动; 5、提醒学员摘下眼罩时背对阳光，先闭一会再慢慢睁开眼眼睛; 6、暑天尽量避免在烈日下或其他恶劣天气下完成任务。 1、对学员顺利完成任务给予肯定或鼓励(慎用赞美之词);学员回顾完成情况，由于比较激动，拓展教师要帮助

4、协调发言顺序，争取让每个学员有机会发言; 2、学员回顾完成正方形的方法，怎样确认正方形：四边形相等、四角为直角、对角线相等，他们是怎样操作的，模糊的变量来量边长是不可取方法，比如拉成四边形用脚步量。对于3段式、6段式和12段式的结合确定直角的运用。只有用定量来衡量是相对精确的方法，如对折，联系生活比如评优评奖，用业绩判断还是用“感觉”判断更有说服力。 3、学员在摘去眼罩后会觉得眼前的“方阵”没有之前感觉得那么大，这与心理学中人在相对不安的情况下更希望靠近一样，这可以和生活中许多情况相联系。 4、怎样用不善长的沟通方式表达或接收信息，如有些人在活动中提出正确的方法却没人注意，自己也就不再表达了;

5、 5、民主讨论与决策，个体决策与群体决策，可以简单介绍群体决策所做的实验方法; 6、合理分工，四个人梳理绳子、组方阵足矣，其他人想办法制定方案、确定检测方法; 7、领导(队长)合理授权给“专家”，并维护“专家的领导”，确保任务完成; 8、暂时的放弃是一种勇气，也是为了长久的收益，可以引入“缺勤理论”，有把握者可以联系到“下岗政策”。 9、拥有了知识只有运用才能转化成有用的能力，如确认四边形得方法，简单的知识但在完成任务中有时就想不到; 10、可以让学员复述拓展教师布置的任务，并让大家介绍自己的产品优势，在现有的条件下自己做的是最好的; 11、对当时出现的其他情况进行应变分析与联系，如在四角的人

6、是否能够始终握住绳角位置不松手，坚守自己的岗位等。 1、布课时强调“一堆绳”“最大”“正方形”“人均匀地分布”。 2、回顾时不要总是围绕组图形的问题纠缠不清，尽快引导学员联系理论与生活进行回顾总结。 3、很多拓展教练喜欢让学员带上眼罩走很长的路后再开始项目，经过对10多个队伍的跟踪调查分析，结果不好，容易犯“拣了芝麻，丢了西瓜”之事。 为进一步推进我校科研事业的发展，增强我校的学术创新能力，提高我校的学术创新水平，鼓励和支持我校教研人员团结协作，积极从事科学研究，多出高层次、有原创性的科研成果，从体制和机制上保证努力创新的科研人才和团队从事开拓性和原创性研究，特制定本建设方案。 瞄准具有发展前

7、景和可预期产生重要学术成果的学科领域或研究方向，特别是对全市乃至全省政治、经济和社会发展有重大推动作用或影响的研究领域与方向，力争通过科学研究创新团队的建设，培育一支在相关研究领域能取得重大学术成果、产生重要影响的学术队伍。 1创新团队的学术带头人应具有较高的学术研究水平、创新性学术思想和组织协调能力，一般应具有博士学位或副高以上职称，年龄不超过55岁。 2创新团队成员应具有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究问题，一般可以现有的课题研究小组为依托来组建，也可自行组建。 3创新团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研

8、究优势。创新团队的核心成员一般以3-5人为宜（不少于3人），有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。同等条件下，对负责人及多数核心成员年龄在40周岁以下的创新团队予以优先支持。 4创新团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，具有相对集中的研究方向、共同关心的科学问题和良好的科研合作基础。对简单拼凑的“团队”不予支持。 5创新团队所在系、部有良好的支撑环境，学术带头人和研究骨干有充分的时间和精力从事科学研究工作。 1学校原则上每两年组织一次创新团队的申报工作。 2根据学科建设和 _发展实践的需要，由学校确定重大研究领域或重点研究方向，或由学术创新团队申报人自选研究方向。 3由申报组建创新团队的

9、学术带头人向教务科研处提交书面申请，具体内容包括：（1）创新团队人员构成与学术研究能力；（2）创新团队的主要研究方向和建设目标；（3）创新团队的研究思路和工作计划。 4教务科研处对申报的创新团队 _进行资格初审，对符合申报基本条件的，将其申报材料送校内外专家进行评审。必要时，可组织创新团队的申报人进行评审答辩。经评审或答辩后，由专家组提出候选创新团队 _。 5学校审议并最终确定拟资助组建的创新团队 _。 1创新团队是教研人员自愿组织的学术研究团队，不享有任何独立行政机构编制和人员编制。创新团队依托某一系、部开展学术研究活动，可以由同一教研部门的人员组成，也可以由不同教研部门的人员组成。 2对获

10、准组建的属于人文社科研究领域的学术创新团队，学校给予不少于2万元的研究经费资助；对获准组建的属于理工科研究领域的创新团队，学校给予不少于4万元的研究经费资助。 3创新团队资助经费分三期直接下发。第一期（启动期）下发40%，第二期（中期考核合格后）下发30%，第三期（后期考核合格后）下发30%。 对中期考核为不合格的创新团队，停发第二期资助经费。对后期考核为合格的创新团队，下发第三期资助经费，如有第二期资助经费停发情况，则予以补发。对期终考核为不合格的创新团队，停发第三期资助经费。 4对于确实在所属领域具有重大学术突破、开展原创性科学研究的创新团队，依据创新团队的原创性研究学术价值的高低，学校将

11、对其加大资助力度。对属于人文社科研究领域的创新团队最高资助经费可达5万元；对属于理工科研究领域的创新团队最高资助经费可达10万元。 1创新团队按申报方向和研究计划自主开展学术研究和学术队伍建设活动，学校对其工作业绩进行考核。 2创新团队的建设周期为3年。 3学校在创新团队组建1年半后，将对其进行中期考核。完成一般核心论文1篇或其它专业刊物或学报发表论文2篇、获准立项课题1项、参加省内外学术交流2人次（参加学术会议的经费在资助经费中列支），则中期考核评价为合格。 4创新团队在3年内至少要完成以下科研任务，后期考核评价才为合格。 （1）初步建立了一支结构合理、有较强研究能力，学术研究特色明显，达到

12、或接近省内外该研究领域前沿水平，在省内外有一定学术影响的研究队伍。 （2）论文要求。下列条件之一：国际一类权威论文、国际二类权威论文或国内一类权威论文1篇；国内一般核心论文3篇或国内二类权威论文2篇；国内一般核心论文2篇或国内二类权威论文1篇，其它专业刊物或学报发表论文4篇。 （3）科研项目要求。获准立项省级科研项目1项或市级课题2项或校级课题2项（其中1项须为校级重点课题）。如获准立项国家级项目，则论文要求可免去。 （4）参加国内外学术交流至少4人次以上。 5创新团队科研成果按以下规定确认： （1）只有围绕创新团队的主要研究方向并以团队成员集体署名（不少于2人）合作完成的科研成果，方可认定为

13、创新团队取得的成果。同时，创新团队成员的科研成果必须是在团队成立之后完成，并且在考核周期内公开发表的，才计入创新团队考核周期内的成果。 （2）学术刊物级别和课题类型与级别的认定以新余高等专科学校科研成果级别认定办法为准。 （3）若同一篇论文被多次检索，只计一次。 6创新团队在后期考核合格后，可继续申报新一轮的创新团队资助。中期考核不合格的创新团队，根据实际情况申请团队继续运行到后期一起考核或申请取消。中期考核不合格而后期考核也不合格的团队，将取消团队称号。中期考核合格而后期考核不合格的团队，可申请半年后再考核1次，再考核合格者，可补发后期建设经费的一半，如再考核不合格，将取消团队称号。 1本办

14、法由教务科研处负责解释。 2. 本办法自下发之日起实施。 以学科为依托，以本科生基础课和专业主干课为主线组成教学团队。为适应我校学科特点，可以跨学院、跨专业组建教学团队。每个教学团队由一名带头人和若干名教师组成。 1根据本学科的发展趋势积极开展相关课程的改革与建设，努力构建科学合理的课程体系，及时更新课程教学大纲； 2重视队伍建设，形成合理的队伍结构。及时提出队伍培养、调整、补充 _和建议，有计划的开展骨干教师、教学名师的遴选与培养； 3 制定青年教师的培养、 进修规划， 对青年教师进行教学素养的指导，关心青年教师成长； 4积极申报、承担各级教改项目； 5积极开展教学研究，加强教学经验的交流，

15、更新教学内容，改革教学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量； 6积极编写、更新相关教材，形成在本专业领域内有较大影响的优秀教材；或积极使用国外高水平优质原版教材与国内其他优秀教材； 7 有科学的.发展规划和完整的工作章程； 8教学团队有责任协助学院或直接安排教师承担相关课程的教学任务； 9团队教师应积极参与科学研究，提高学术水平，以科研促教学。 1 教学团队带头人原则上应具有教授职称， 承担相关课程的本科教学，且教学经验丰富，教学效果好，学术水平高，学风端正，治学严谨，勇于创新，有较强组织管理和协作能力，曾指导过青年教师，成绩突出。 2 熟悉本学科的发展前沿和相关课程改革的趋势

16、， 有较强的改革意识，有明确的教学改革和课程建设思路和目标。 3组织和协调完成教学团队承担的教学任务，采取有效、得力的措施提高相关课程的教学质量。 4规划、组织教学研究，在教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革方面起主导作用，积极撰写高质量的教研论文。 5组织相关课程的教材编写，积极指导相关教学实验室的建设与实验教学改革。 6重视青年教师的培养，指导青年教师制定教学成长计划，并督促、检查该计划的实施。 7积极组织开展高水平的科学研究，在国内同领域有一定 _力。 方案分为两部分：行知团队的建设;致诚电脑俱乐部的建设。原因是我们行知团队的成员由于相互了解，配合默契，合作协调。如果把它建设成社团，

17、团队成员过多，难以形成凝聚力、忠诚感和相互信赖感，反而不利于管理。所以与之补充地产生了“致诚电脑俱乐部”，我们要把它建设成社团，它不但是广大学生学习电脑知识的园地和购买电脑产品的好帮手，还是宣传销售团队。 团队类型：多功能协作小组，将分散的个人结合成具有特定功能的有机整体。 成员 团队 团队精神 凝聚 传承 团队目标：1培养团队合作能力和个人特长 2为广大同学提供优质电脑服务 3涉足社会，让我们的世界更开阔 进取：不懈追求，奋发图强; 合作：整体协作，共生共赢; 创新：勇于创新，与时俱进; 专业：不断学习，务实专一。 团队的人数：8人 负责人：朱磊科 成员：白鑫、陆钦、杨雷、薛士明、刘学良、朱

18、晨、马北朝 团队logo: (致知于行) 角色分配： 领导者：制定团队计划、激励队员、对外联系、协调(朱磊科) 探索者：提出新思想、新创意(刘学良) 评价者：对成员的建议分析和评价(薛士明) 沟通者：良好的人际关系，善于沟通(白鑫) 控制者：检查具体细节，力争完美(陆钦) 技术者：了解相关技术及知识(马北朝) 综合者：记录与综合，归纳方案(杨雷) 维护者：处理外部矛盾，收集新信息(朱晨) 组织部：联系映泰、代理商、学校相关部门、学生社团;管理团队、 客户、产品资料;分析掌控团队资金支出与收益(陆钦.薛士明) 宣传部：策划宣传销售活动;制定各阶段产品推广策略;负责宣传活 动相关事宜的筹备(杨雷.

19、刘学良) 销售部：根据宣传活动，销售产品;在不同时期，面对不同顾客制订相应销售方案;对业务员进行培训(白鑫.朱磊科) 技术部：负责产品售后;并对客户的定期回访，收集客户意见;管理 陆钦：曾在班内担任文娱委员，多次组织集体活动，人缘好，交友广泛。 薛士明：在班内担任学习委员，成绩优秀，更擅长数学统计。 杨雷：学生会记者站副部，多次发表过报道，爱好摄影。 刘学良：思维活跃，创新能力很强，虑事周到。 白鑫：在校内推销过电话卡、手机卡，推销能力好。 朱磊科：熟识数码产品，爱好电脑，交际面广，善于策划组织。 马北朝：电脑diy爱好者，在系里颇有口碑。 朱晨：对计算机兴趣浓厚，为人务实。 团队领导：以团队

20、精神为核心，负责人根据当前形势制定近期目标，所有成员同心同德完成目标，并朝着最终目标努力。 负责人还要做到1.协调团队人员之间关系，保证团队凝聚力、纪律性 3.促进团队中各种能力的组合，并提高技术水平 4.搞好与外部联系，让团队持续发展 5.为团队中的成员创造机会 为加强本团队管理，达成工作目标，提升绩效，将成员活动予以制度化，特制定本规章。 所有本团队成员都应遵守制度，除另有规定外，均依照本办法所规范的制度管理。 所有成员应依照通知按时参加活动、会议，并签到。如有事不能参加者应提前联系负责人。 组织部：保持与映泰、代理商、学校相关部门、学生社团的联系;管 理团队、客户、产品资料，并按时;控制

21、活动经费预 算，掌握收支;按时核对各项报表、单据。 宣传部：策划宣传销售活动;制定各阶段产品推广策略;负责宣传 活动相关事宜的筹备。 销售部：负责完成所辖区域的销售目标;督导、指挥销售人员执行任务;控制存货及应收账款;按时呈报下列表单：a、销货报告;b、收款报告;c、销售周报、月报;定期了解经销商库存和报价;客户订货交运的督促;退货的处理。 技术部：提供相关技术支持，完善售后服务;定期拜访客户，借以提升服务品质，并考察销售工作及产品信誉状况。 a、应以和气的态度和客户接触，并注意服装仪容之整洁。 b、对于团队各项销售计划、行销策略等秘密，不得泄漏予他人。 c、不得无故接受客户招待。 d、不得有

22、挪用所收货款之行为。 e、销售人员销货售价一律以规定的售价为准，不得任意变更售价，如有赠品亦须依照规定办理。 a、坚持团队精神 b、了解产品性能、规格、价格、使用说明。 c、及时妥善处理客户抱怨。 d、定期拜访客户并汇集下列资料： a、产品品质的反应。 b、价格的反应。 c、消费者使用量及市场的需求。 d、竞争品的反应、评价及销售状况。 e、新产品的调查。 3.销售管理 3.1销售工作周报表 (1)销售人员依据计划执行销售工作，并将每周工作内容，填于销售工作周报表。 (2)销售工作周报表应于每周末交销售部核阅，这作为个人绩效评核。 3.2月销售实绩表 (1)销售部每月初应统计上月份的月销售实绩

23、表，呈主管核示，并公示出来。 3.3客户管理： (1)销售人员应填写客户资料卡，以利于加强服务品质和后续销售。 (2)销售人员应依据客户的情况，进行访问调查，可以采用上门拜访、电话拜访、邮件访问等形式，收集客户信息。 3.4拜访注意事项： (1)服装仪容、言行举止要体现本团队一流的形象。 (2)尽可能地建立一定程度的私谊，成为核心客户。 (3)拜访过程可以视需要赠送小物品。 (4)拜访应于两天内提出客户拜访报告，呈主管审核。 (5)拜访过程中答应的事项即时进行处理。 (6)销售人员应于每月底前，将次月计划拜访的客户及其预定停留时数，填写拜访计划表内，呈主管审核。经主管审核后，销售人员应依据计划

24、实施;主管则应确实督导查核。 4.成员考核： 1.出勤，成员参加工作的积极性; 2.工作业绩，团队合作; 3.客户投诉和表扬; 4.特殊表现。 5.1激励方法： (1)物质利益原则，制订合理的薪金制度。 (2)按劳分配原则，体现公平。 (3)随机创造激励条件。 (1)培训和薪金; (2)工作级别：根据工作年限和业绩，把销售人员分为不同级别，每一级别有不同的权责及工作权限。 (3)奖励和认可：通过物质的手段奖励优秀的销售人员，如宣传先进事迹，发放纪念品，大会表扬等。 5.2惩处规则： (1)及时指出成员错误，并监督他改正; (2)挽救错误造成的损失; (3)保证团队的先进性，目标正确。 为大力加

25、强全省高校师资队伍建设，全面提高高等学校教师队伍整体素质，加快我省高等教育内涵发展，提高人才培养质量和办学水平，自20xx年至20xx年每年评审100个师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高等教育教学团队。通过教学团队建设，引导高等学校增强教学团队意识，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学和科研水平，为建设教育强省、实现教育现代化、办人民满意的教育提供强有力的师资保障。 根据地域分布和行业分布现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的省

26、级教学团队，资助其开展教学研究、出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。 （一）本科 1团队及组成。根据各高校的具体情况，以学科、专业系（部）、教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程（系列课程）或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。团队规模适度。 2带头人。应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想，长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。品德高尚，

27、治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个国家级教学团队的带头人。 3教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续发展的教学质量管理措施，教学效果好，无教学事故。 4教学研究。积极参加教学改革与创新，参加过 _以上教改项目如面向21世纪课程改革计划、新世纪教学改革工程、国家级精品课程、 _教学基地、国家级双语课程改革、实验教

28、学示范中心等，获得过教学成果奖励。 5教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过面向21世纪课程教材和国家级规划教材编写任务。教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。 6运行和管理机制。积极探索并建立了教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为高等学校教学队伍建设提供示范性经验。 （二）高职 1“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。 2专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的、数量和质量以

29、及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。 3带头人。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。 4人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，

30、保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育；专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。 5社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。 省级教学团队建设采取学校申报、专家评审立项、年度考核、滚动管理的方式，分年度、分步骤实施。 （一）申报。教育厅每年组织申报省级省级教学团队。各校省级教学团队申报推荐名额为： _直属院校每校每年限报3个团队；省属本科院校（含山大威海分校和哈工大威海分校）及国家示范性（骨干）高职院校每校限报2个团队；市属本科院校及其

31、他高职高专院校每校限报1个团队。 （二）评审。教育厅根据我省地域分布和行业分布现状以及申报材料，组织有关专家通过审查材料、会议评审等方式，确定每年重点支持建设的省级教学团队的立项建议方案，评审时本科教学团队和高职高专教学团队将按照不同标准的评审要求分别评审，最后将评审结果进行公示，无异议的向社会公布并批准进行立项建设。每年评审时间和申报材料报送时间另文通知。 （三）建设与管理。被批准为“省级教学团队”后，各高校要按照教学团队的基本要求，确保建设质量，科学运行，规范管理，并建立了有效地监督约束机制和管理模式，为高等学校教学队伍建设提供示范性经验。教育厅将不定期对省级教学团队进行检查评估，检查评估

32、不达标的，撤销“省级教学团队”称号，并取消该校3年内的申报资格。 1 、为 加强企业团队凝聚力与团队协作能力； 2 、激发公司员工积极参与公司各项活动的热情； 3 、 加强和巩固员工对公司企业理念的熟悉； 4 、 休闲娱乐，缓解工作疲劳。 *明芯微电子 全体同仁 三天二晚 *蜈支洲岛 3 天五星精品纯玩团队游（晚去晚回） 行政部（负责方案的制定、与旅行社的接洽、管理与协调活 动的组织实施） 旅行社（*网提供的导游服务） 第一天： * q （乘飞机） * 酒店入住 第二天： 鹿回头山顶公园 大*旅游区 天涯海角晚餐 第三天： 游览世界小姐选美总决赛会址：美丽之冠 亚*沙滩 蜈支洲岛 *乘机回*

33、1 、价格 ： 2210 元起 / 人； 2 、费用包含： （ 1 ）往返机票、机场建设费、燃油费。 （ 2 ）全程安排空调车。 （ 3 ）2 晚未挂牌五星酒店住宿（含*政府调节基金）。 （ 4 ）专业导游服务。 （ 5 ）全程含三正二早（八菜一汤） （ 6 ）景点第一门票。 （ 7 ）旅行社责任保险和个人旅游意外险。 3 、公司费用预算 公司总人数 45 人 2210 元 / 人 =99450 元 *网预订电话 、业务团队的架构及岗位职责 一、架构：预计组建8人团队。业务经理1人，下设2个业务团队。每个业务组配备3-4人设组长1名。 二、岗位职责： 业务经理： 1、在总经理领导下，和各部门密

34、切配合完成工作。 2、严格遵守公司各项规章制度，处处起到表率作用。 3、制订业务计划，确定业务政策。 4、业务人员的招募、选择、培训、调配。 5、业务情况的及时汇总、汇报并提出合理建议。 6、根据业务计划，参与制定和调整业务方案（策略），并负责具体业务方案实施。 7、根据公司规定，定期对业务员进行考核。 业务组长： 1、在业务经理领导下负责具体业务工作。 2、根据公司整体经营目标，参与制定业务计划，同时制定本组每月业务计划，掌握业务进度。 3、定期组织汇报业务情况，编制业务报表，定期报送业务经理。 4、主持周会和每日例会。 5、每日确认各业务员当日业绩。 6、业务日常管理工作。 7、参与并制定

35、业务工作流程和标准，组织员工研究确定。 8、组织业务培训，支持员工对新的工作方法或流程的实践。 业务代表： 1、全力完成公司下达的业务指标，负责指定区域的市场开发、客户推广和业务管理等工作。 2、搜集与寻找潜在客户，开发新客户，拓展与老客户的业务，建立和维护潜在客户档案。 3、制定自己的业务计划，并按计划拜访客户， 4、熟悉产品知识，保证准确无误向客户传达产品信息，建立公司专业负责的良好形象。 5、学习并掌握有效业务技巧，通过对客户专业化面对面拜访或接待，说服客户接受公司产品。 、业务目标分解及计划的制定 一、业务目标：公司根据季度业务目标制定月度业务目标，分解到每个业务小组，每个业务小组分解

36、到每个业务员。每个业务员分解到每周甚至每天的目标。 二、具体业务计划的制定：公司业务部不再区分工程部和渠道部，合并为两个团队，所有业务员可以自己发展渠道客户或工程客户，只要能完成公司制定的业务目标即可。 、业务队伍的管理：制度完善 一、常做业务培训：业务团队的最理想状态就是无论监督与否无论领导在与不在都会主动按照公司的要求去做事。业务团队做事与否并不在于工作的易与难，而是在于会不会做，知不知道该怎么做，因此经常的业务培训也就成了管理团队的首要工作，每个业务员都必须经过培训合格后才能上岗，因为只有团队成员精通了业务才有可能会去按照公司的要求去做。 一、详细制定工作计划：业务团队下来渠道都要开展自

37、己的业务，最简单的方式就是按照月初或周初的工作计划逐一完成，完善的工作计划都完成了业绩自然也就出来了。否则大部分业务都是想到哪里做到哪里，抓不到工作的重心，既费时又费力，还看不到成绩。 三、对工作进行过程控制：计划不是给领导看的，而是需要去执行的，不要以为你的计划做好业务就好了，事实上很多业务做计划就是为了应付领导，到月末总结时或简单概括一言了之或找各种各样的借口推脱责任，所以领导者需要把他们的计划划分几个小时段去监督、控制。 四、不定期进行市场指导：培训、计划和工作过程控制只能保证自己业务团队是在按照公司要求做事，但事情做得到底怎么样还需要团队长经常指导和总结。市场天天在跑，业务天天在做，看

38、似每件事都做了，但效果不一定怎么样，在日常工作中，经常通过两种方式对业务团队进行指导与管控：其一、定期面谈。其二、协同拜访。 、业务人员工资待遇及业务提成管理制度方案 一、目的：强调以业绩为导向，按劳分配为原则，以业务业绩和能力拉升收入水平，充分调动业务积极性，创造更大的业绩。 二、适用范围：本制度适用于公司业务人员。 三、业务人员薪资构成：“基本工资绩效工资业务提成” 四、业务人员薪资计算方式： 1.基本工资绩效工资（按月计算）业务人员试用期工资为基本工资加各项补贴。试用期考核合格进入正式工作期限，正式期限将以签订劳动合同之日的时间为准，试用期时间累计到正式入职时间，业务人员转正后享受绩效工

39、资待遇： 2.业务提成 2.1公司业务人员自主挖掘并有效跟进落实的项目，完成移动设备产品的业务或签订项目工程合同的，公司给予提成奖励。标准如下： （1）工程项目或业务利润率在100%以上（含100%），按该工程或业务公司收款的10%进行奖励； （2）工程项目或业务利润率在80%以上（含80%），按该工程或业务公司收款的8%进行奖励； （3）工程项目或业务利润率在60%以上（含60%），按该工程或业务公司收款的6%进行奖励； （4）工程项目或业务利润率在40%以上（含40%），按该工程或业务公司收款的4%进行奖励； （5）工程项目或业务利润率在20%以上（含20%），按该工程或业务公司收款的2%进行奖励； 2.2公司业务人员根据公司提供的项目信息进行有效跟进和落实，完成移动设备产品的业务或签订项目工程合同的，公司按上述提成奖励标准的50%给予提成奖励。 2.3提成发放方法：奖金提成分三次发放： （1）合同签订并收到首付款后