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人教版小学二年级下册 混合运算 深溪小学姚坤汉,目标,过程,1、复习旧知，做好铺垫 2、创设情境，探究新知 3、巩固练习、深化新知 4、课堂小结、畅谈收获 5、课堂作业,一、复习旧知，做好铺垫,算一算： 16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17= 应先算什么？再算什么？动手算一算,例1、图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人? （1）你获得了哪些和读书有关的信息? （2）要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式? （3）独立列式并进行计算？,二、创设情境，探究新知,53-24+38 = 29 +38 = 67 在没有括号的算式里，只有加减或只有乘除法，都要从左往右按照顺序运算。,二、创设情境，探究新知,48-8+17？ 1535？ （1）说说每道综合算式的运算顺序？ （ 2）今天的计算方法和以前的计算方法有什么不同之处？,二、创设情境，探究新知,1、23+6-11 2、284 3、7283,三、巩固练习、深化新知,算一算,1、34-17+3 2、384 =34-20 =244 =14 =6 3、1833 =189 =2,三、巩固练习、深化新知,改一改,四、课堂小结、畅谈收获 今天这节课你学会了什么? 你
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