广东省河源中国教育会中英文实验学校八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递讲学稿（无答案）（新版）新人教版

1、 基因在亲子代间的传递 第一段：【自研课导学】学生独立、安静完成1、基因控制生物的性状、性状的遗传实质上是亲代通过 把基因传递给子代；在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。2、染色体、DNA和基因之间的关系（1）染色体：主要由 和 组成。（2）DNA：染色体上的 物质。（3）基因： 上具有特定遗传信息的片段。3、生物体中的染色体数目（1）在生物的体细胞中，染色体是 存在的，一条来自 ，一条来自 。（2）在形成 或 的过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有 进入精子或卵细胞。（3）生殖过程几种细胞染色体数的比较：细胞类型体细胞生殖细胞受精卵新个体的

2、体细胞染色体数目2nn2n2n（4）人的体细胞有 对染色体。同种生物的染色体数 ，不同种生物的染色体数一般 。第二段：【长课导学】小组交流，认真完善一、学习目标与要求：1、描述基因、DNA和染色体之间的关系；2、亲代的基因是怎样传递给子代的。二、定向导学、合作交流、教师精讲 定向导学、合作交流、教师精讲摘 记【 合作交流一 】认真观察书本30页的图形，完成下列内容：1、 数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的？2、每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？2、 概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。【 合作交流二 】认真观察下列图形，完成下列内容；1、

3、假设父母的体细胞只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，完成上图填空。2、说明在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体是怎么改变的？【 教师精讲 】1、 染色体、DNA和基因的关系。 亲代3子代生殖细胞、基因是怎样传递的 成对的基因 生殖细胞 单个基因 精、卵结合 成对基因三、当堂训练（独立完成）1、生殖过程生物细胞染色体数的变化：染色体数目体细胞生殖细胞受精卵新个体的体细胞牛3030洋葱16816人4623462基因存在于（ ）A细胞核内 B细胞核内的蛋白质上C细胞膜上的染色体上 D染色体的DNA上3关于精子和卵细胞内染色体数目的叙述，错误一项是（ ）A分别与体细胞里的相同B

4、都比体细胞里的少一半C相加后与体细胞里的相同D相加后与受精卵里的相同4在下常情况下，下列人体细胞内染色体数量相等的一组是（ ）A、卵细胞与受精卵 B、体细胞与精子 C、体细胞与受精卵 D、体细胞与卵细胞5玉米体细胞中的染色体是20条，其雄花产生的精子和雌花产生的卵细胞中的染色体分别是（）A20条、20条 B10条、10条 C20条、10条 D10条、20条6在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是（ ）A减少任意一半 B数目始终保持不变 C增加一倍 D每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞7一个人的生命开始于（ ）A、受精卵 B、婴儿的出生 C、卵子和精子 D、胚胎8生物的体细胞中的每一对染色体（ ）A都来自父方 B一条来自父方，一条来自母方C都来自母方 D有的来自父方，有的来自母方9.如图表示基因、DNA、染色体、细胞核的关系，图中1、2、3、4依次