发掘自己的潜能说课

1、发掘自己的潜能,罗田县实验中学,说课环节,说教材学情,说教学目标,说重点难点,说教学过程,说教法学法,说教材,发掘自己的潜能是人教版七年级思想品德第五课自我新期待中的第二个框题的内容。本框主要是向学生介绍认识自己的潜能、掌握发掘自己潜能的方法。 从全课内容看，本框内容是教学难点。因为它是在学生全面认识自己的基础上，进一步发展地认识自己，从而更好地树立完善自己的信心。它是对第一个框题的继承和发展，并为第三个框题的学习作铺垫，所以本框题在本课内容中起到承上启下的作用。,说学情,七年级的学生自我意识开始增强，不断对自己进行重新审视。常常在想：我到底是个什么样的人？我会成为什么样的人？我的能力、价值、

2、责任如何？等等。认识潜能就是认识自我的重要内容。每个学生都存在着巨大的潜能，但在新的学校、新的班集体中，随着竞争的激烈，学习压力的增强，很多学生失去了自信，迷失了儿时美好的梦想。学生对自身潜能缺乏足够的认识，有必要加以正确的引导。,说教学目标,1、知识目标 （1）了解潜能的相关知识 （2）探讨发掘潜能的方法 2、能力目标（1）感受自身存在的潜能。（2）培养学生合作探究和综合归纳能力。 3、情感态度、价值观目标 通过师生、生生交流，让大家感受到潜能的巨大，从而树立乐观向上，自尊自信的品质。,说教学重难点,教学重点：发掘潜能的方法 教学难点：认识自己的潜能 （设置重、难点的依据：初一学生认识水平低

3、，理解能力有限，缺乏自信，通过教学让学生感受到每个人都具有巨大的潜能，从而培养学生自尊自信、乐观向上的心理品质。）,教学方法：讲解法 典型事例分析法 游戏体验教学法 学生学法：自主学习，小组讨论 合作探究，展示交流 课前准备：多媒体课件 学生分组,说教法学法,1、游戏激趣，导入新课 2、合作交流，探索新知 3、想想办法，激发潜能 4、游戏巩固，实践延伸,教学过程设计,第一环节 游戏激趣，导入新课,设计意图：美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”游戏是青少年普遍喜欢的活动，有益的游戏能激发他们的学习兴趣并从中受到教育。 通过猜图游戏，请同学们观察图片上共有几张人脸，体验

4、发掘的快乐，引出课题让我们一起来发掘自己的潜能！,体验发掘的快乐,图中有几张人脸？,共有10 张脸,游戏导入：,发掘自己的潜能,第二环节 合作交流，探索新知,活动一 搜搜故事 感受潜能 活动二 欣赏图片 了解潜能 活动三 秀秀特长 区别理解,设计意图：英国怀特海说：“要使知识充满活力，不能使知识僵化，这是一切教育的核心。”这一环节通过分组合作探究，让知识变得鲜活起来，让学生在合作中分享，在问题的分析和解决中构建新知，一步一步认识自己的潜能，从而突破本课的难点。,这些身有残疾的人能够创造奇迹，说明我们每个人的身上都蕴藏着巨大的潜能。,活动一 搜搜故事 感受潜能,设计意图：通过分析典型事例让学生直

5、观地感受到潜能的巨大。事例贴近学生生活，有利于师生之间的交流互动，激发了学生的生活体验，使学生自然的形成对潜能的认识，符合初中生的思维。,科学家发现，人类贮存在脑内 的能量大得惊人。人平常只发挥了极少的大脑功能.要是能够发挥一大半的大脑功能, 那么就可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。 从大脑解剖结构方面说: 人类目前发挥了大脑功能的10%，还有90%的潜能还没有得到发挥。,我们的大脑到底有多厉害？,搜搜故事,小组合作，搜索交流 你有没有经历过或听过看过类似发挥潜能的事件？,马克思能阅读欧洲一切国家的语言. 恩格斯能说20种语言. 爱迪生做出2000项发明. 茅盾能熟背

6、整本红楼梦。 南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点1000多位 一位农民为救压在车下的儿子,竟独自抬起了卡车 日本一位妇女,为救从5楼坠落的幼子,竟跑的比运动员还快； ,结论：人的潜能是巨大的！,从材料中你还有哪些发现？,人的潜能不光是巨大的，也是多方面的，人至少有七个方面的智能。,（1）语言智能； （2）音乐智能； （3）数理逻辑智能； （4）空间智能； （5）身体运动智能； （6）人际交往智能； （7）自我认识智能。,活动二 欣赏图片 了解潜能,设计意图：通过学生自学、教师讲解加上图片传递的信息让学生认识人的七大智能；,语言 智 能,董卿CCTV-3 欢乐中国行,董浩CCTV 少儿大风车,罗

7、京CCTV-新闻 新闻联播,李修平CCTV- 新闻新闻联播,音 乐 智 能,传奇数学家华罗庚,有一次，数学老师出了一个中国古代有名的算题有一样东西，不知是多少。3个3个地数，还余2；5个5个地数，还余3；7个7个的数，还余2。问这样东西是多少？题目出来后，同学们议论开了，谁也说不出得数。老师刚要张口，华罗庚举手说：“我算出来了，是?。”他不但正确地说出了得数，而且算法也很特别。这使老师大为惊诧。,数理逻辑智能,你知道这个数字是多少吗？,空间智能,身体运动智能,人际交往智能,唐太宗能不断认识自己，完善自己，这是哪一方面的智能？,自我认识智能,唐太宗任人唯贤，从善如流，闻过即改，开创了大唐“贞观之

8、治”的辉煌盛世。 。他认为：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失 ”。,设计意图：通过填表和展示， 让学生加 深对潜能的认识，区别理解特长与潜能， 并且初步发现自己的潜能。,活动三 秀秀特长 区别理解,我的特长我了解,SHOW SHOW,潜能发掘卡 姓名 我现在的特长表现在_ 我可能有_ 方面的潜能。 我的好朋友_现在的特长表现在_ 我认为他(她)有_方面的潜能。,SHOW SHOW,特长,=,潜能,特长是人已经发掘出来的潜能，但特长并不等于潜能，有些隐藏在角落里的许多潜能，正等待着我们去发掘。,第三环节 想想办法，激发潜能,设计意图:著名教育家赞科夫曾说：“教会

9、学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”为了突破本节课的重点，教学中我将采用讲解、集体讨论、游戏体验等方法，指导通过独立思考、自主探究得出结论。,体验：写一句话，给予自己积极的暗示， 并同大家分享！,“我感觉一天比一天好，我身体很健康，工作很顺利，我很走运。 ”,请问你为何会那么成功？,我们常常说： 没意思！ 烦死了! 算了吧！,时刻保持高度的自信,发掘潜能的方法之一,积极的自我暗示,如何发掘自己的潜能,有个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。”多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。 这个孩子的回答，对他

10、日后成为建筑设计师有影响吗？你怎样理解他的话？,形象设计：想象一个更好的“自我”形象 。,发掘潜能的方法之二,想象更好的“自我”形象,实践出真知。 实践是检验真理的唯一标准。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 上天绝不帮助坐而不动的人一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。 一个人假如不脚踏实地去做，那么所希望的一切就会落空 。 世界上没有天生的才气，必须经过实践的磨练 。,名言 赏析,在实践中激发自己的潜能,发掘潜能的方法之三,第四环节 游戏巩固，实践延伸,设计意图：为了落实思想品德课的教学要求-培养学生于书中掌握理论，于书外实践生活的能力，达到开发潜能、健全人格、培养创新精神与探

11、究能力的目标。 本框的教学于游戏中开始，在游戏中结束，既呼应了本课内容，也让学生得到最充分的实践体验，并将课堂氛围推向高潮。,一、五秒钟后，看谁说得多而准？,挑战记忆力：,人的潜能是无限的！,二、记数字(看10秒) (1).139218895195861539 (2)三、 记排列位置 (看20秒),我们都有一些自己并不晓得的能力，能做到连自己做梦都想不到会做的事。在面对需要时，我们就会奋起而应付环境，并且做到似乎不可能的事。 卡耐基,让我们一起发掘潜能，超越自我，迎接美好的未来！,发掘自己的潜能,认识自我的潜能,发掘自己的潜能,.巨大,3.特长与潜能的关

12、系,2.表现在七个方面,.积极的自我暗示,.设计更好的自我形象,.在实践中激发自己的潜能,板书设计,以上是说课的全部内容， 恳请各位老师批评指正， 谢谢！,潜能小故事一,一个值夜班的工人半夜回家，由于月亮不错，他决定穿过坟场抄近路回家，不小心跌进一个墓穴，他急着要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然无济于事。最后，他决定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 这位工人在墓穴一角半梦半醒中，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那人没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白费劲，就好心伸手抓住醉汉的脚说：“老兄，我试过了，不可能从这里爬出

13、去的。” 谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“鬼呀！”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。,潜能小故事二,日本一家报纸曾报导了一件有趣的事：一名日本妇女趁幼儿熟睡之际外出购物，返家途中，在巷口与人闲聊，这时家中的幼儿醒来寻母，遂爬上阳台呼叫，不幸小孩一失足从阳台上坠落下来，但说时迟，那时快，其母飞奔至楼下，奇迹般地接住了自己的孩子。按道理说三岁幼儿体重约十五公斤重，从五楼坠下，在重力加速度的作用下，在将近到达地面时的重量绝非常人所承受得了，况且这个人是个年近三十的妇女。这件事在日本引起了轰动。后来新闻界还专门请来举重运动员和赛跑运动员做了一个模拟实验，结果都无法成功地接住，也无法及时赶到出事地点。一

14、个弱女子在奋不顾身的情况下，其运动技能的水平居然能远远超过训练有素的运动员。,潜能小故事三,一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫思第文，靠轮椅代步已二十年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了。 他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁，有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后，思第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。我忘了一切，一跃而起，拼命逃走。以致停下脚步，才发现自己会走动。现在已在纽约找到一份工作，他已身体健康，与正常人一样行走。,发 掘 潜 能 的 方 法,方法一： 给予自己积极的暗示。,方法二： 目标激励，想像更好的“自我”形象 。,方法三： 在实践中激发自己的潜能。,潜能小故事四,在一个夏天，美国一位残障、一直以轮椅代步的年轻母亲，在她孩子失足掉进游泳池的时候，她连人带轮椅冲进泳池，救起了她的孩子，并随即实施人工呼吸，救活了她的孩子。事后警方当局请这位母亲描述她的整个经过时，她