北师大四年级上册图形的旋转33_第1页
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文档简介

1、,图形的旋转,教学目标,本节课我们主要来学习图形旋转，同学们通过实际的例子要理解并掌握一个图形是经过原图形怎样的旋转得到的，能够解决相关的实际问题。,让我们一起去 儿童游乐园玩玩吧！,图片上显示的是哪种游乐项目？,摩天轮,旋转风车,图片中显示的是哪种游乐项目？,图片上显示的是哪种游乐项目？,旋转木马,“旋转”在我们的日常生活中有着广泛的应用。设计师们就是利用图形的旋转设计出了美丽的图案,欣赏美丽的图案,谁知道这些图形是怎样形成的？,旋转,猜一猜旋转到底和什么有关呢？,让我们来一起探究验证吧！,一起来验证,验证（一）,o,B,图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转 得到。,90度,图形C可以看

2、作图形B绕O点顺时针方向旋转 得到。,B,B,C,90度,O,图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转 得到。,A,B,C,D,O,90度,通过我们的验证，说明图形的旋转与什么有关？,度数,90度,180度,1、旋转的度数变没变？,2、图案变了吗？,3、什么变了？,变了,没有变,旋转的方向变了,验证（二）,通过我们的验证，说明图形的旋转还与什么有关？,方向,顺时针旋转,逆时针旋转,（,验证（三）,看图回答问题,你发现了什么？说明了什么？,通过我们的验证，说明了图形的旋转还与点有关系。,度数,方向,点,通过刚才的探索验证，,我们发现图形的旋转与,有关,一个图形可以看作另一个图形绕那一点沿什么方向旋转多少度得到。,怎样描述一个物体的旋转呢？,动手操作,同学们，请你们小组合作，把你们自己制作的风车进行旋转，亲身体验一下图形的旋转。,c,A,考考你,A,B,A,C,A,A,c,c,B,B,B,B,（1）以点A为中心旋转的图形是（ ）,（2）以点B为中心旋转的图形是（ ）,（3）以点C为中心旋转的图形是（ ）,转一转，说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。,c,让我们看看生活中的例子,总结： 这节课你最大的收获是什么？

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