思想品德：第十课《平等与尊重》说课稿PPT).ppt

1、,平 等 与 尊 重,平等与尊重是教科版必修教材第四单元第十课第一课时,梁珍,“人”字的结构,假如我是你,交往有艺术,人与人之间,科教版七年级上册思想品德第四单元,平等与尊重,宽容与理解,关心与互助,一、说教材地位与作用,二、说教学目标,认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。,情感，态度，价值观：,2，,1，,能力目标：,让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。,3，,知识目标：,通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。,三、教学重难点,教学重点：平等待人，尊重他人 的重要性,教学难点,：平等待人,四,五、说学法,1：思考评价法。,2，分析归纳法。,3，自主探

2、究法。,4，总结反思发。,六、说教学过程,（一）导入设计 1、播放一首歌曲爱的奉献，吸引大家的注意。 2、请同学们讨论歌曲中涉及的待人处世之道。 3、设置悬念，等课上完了，大家应该会有一个答案。,1、平等与尊重要掌握的内容。 （1）平等待人的依据是什么。 （2）掌握人际交往的前提条件是什么。 （3）尊重他人包括哪些。 （4）尊重他人的表现和意义。,（二）讲授新课,2，为什么要平等待人与尊重他人？,突出重点设计,（为什么）,（1）平等待人不仅是法律上的规定，更是文明社会的理想追求和道德要求。,（2）平等待人是人类精神需要的反映。,中国发展了，仍坚持平等待人,（3）平等待人是人与人之间进行社会交往

3、、建立良好人际关系的基本前提。,（1）受到尊重，是人内在的精神需要。每个人都需要他人的尊重，每个人也应该尊重他人。只有尊重他人，才会得到他人的尊重。 （2）相互尊重是人际交往的又一基本原则。,为什么要尊重他人？,突破难点设计,3，如何平等待人？,（1）讨论课文77页城里人和乡下人的差异， 这种差异造成了什么？ （2）在与同学交往时，由于贫富和成绩的差异， 我们能因为这些差别把人分为三六九等吗？ 为什么？,尊重他人不仅可以促进我们学习的进步和人际交往的成功，同时也是现代青少年所应具备的优秀品质。在以下情况下，你会怎样做呢？ 当我们捡到同学的日记本的时候 当我们旅游进入回民区的时候 当听到同学叫老

4、师的外号时 当老师因为工作的失误批评错了我们 当家里来了个生活很困难的亲戚的时候,4，在生活中学会尊重他人,（1）尊重他人的人格尊严、正当权益、 个人隐私、个性特征、思想情感、 宗教信仰、民族习惯和生活方式等。 （2）不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人， 不轻视或歧视他人。,1，是什么：对平等待人与尊重他人的理解 及要掌握的内容 2， 为什么：平等待人与尊重他人的原因 3 ，怎么样：如何树立平等待人与尊重他人 的观念。,平等与尊重,（三）板书设计,。,（四）课堂检测与反馈,1，下列做法违背平等要求的是： A、某工厂拒绝招用未成年人 B、某学校拒绝农民工子女入学 C、在公共汽车上，给老人让座 D、幼儿园招聘男教师,课堂检测与反馈,2，人与人之间进行社会交往， 建立良好人际关系的基本前提是 A、受人尊重 B、关心他人 C、乐于助人 D、平等待人,课堂检测与反馈,3，有的人长相丑陋，但有一颗善良的心，相反，有的人“金玉其外”，却“败絮其中”，并不被人们所认可。这启示我们 我们不能以貌取人 人与人之间有差异，但都应得到尊重 自己的某些优势，不是自傲的资本，自己的劣势，也不是自卑的理由 要增强平等意识，平等对待他人 A、 B、 C、 D、,七、这节课