如何做好教研室工作.ppt

1、如何做好教研室工作,基于漓江学院教学情况,沈斌 2010年12月,如何做好教研室工作,基于漓江学院教学情况,毛泽东同志说过：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”这句话的正确性不仅经过了战争年代的实践检验，也经过和平建设年代的实践检验。同样，在我院的办学路线确定以后，教学工作中教学管理干部是决定因素。教研室领导是教学管理干部队伍中十分重要的组成部分，是教研室建设工作中的关键节点和保障节点。,如何做好教研室工作,基于漓江学院教学情况,“惟自古不谋万世者,不足谋一时; 不谋全局者,不足谋一域。”（清 陈澹然寤言二迁都建藩议） 全局观念、科学观念、实效观念,如何做好教研室工作,基于漓江学院教学情

2、况,漓院教研室工作的背景,我院教学系统中教研室的职能和职责,漓院教研室工作的背景,一.漓院教研室工作的背景,2001年2003年创业初期 教育部关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见（教发20038号）文件要求独立学院达到“五独立”，即“独立学院校本部相对独立、有独立的法人资格、独立颁发证书、有独立的校园、实行独立的财务核算”。 2004年起开始完全独立培养,漓院教研室工作的背景,二.学院的办学思想办学定位和办学策略,学院办学定位是培养有特色的应用型、复合型人才。 办学策略是：以面向泛珠江经济区、泛北部湾经济区为主，兼顾东盟及欧美的人才输送目标，以文科为主，兼顾理工的

3、专业发展方针，以“平台+模块”人才培养模式的课程设置原则，以专业基础理论知识与专业基本技能、职业基本技能相结合的实践性教学体系教学要求，形成我院人才培养的特色。,漓院教研室工作的背景,三.招生和就业情况,四.教学条件情况,五.专业建设和课程建设情况,我院教学系统中教研室的职能和职责,教研室既是一个教学实体又是一个管理实体，既是一服从的角色又是一个权威的角色，具备研究职能、规划职能、组织职能、教学职能、评价职能，这些职能是通过以下职责来实现的。,我院教学系统中教研室的职能和职责,参与制订专业人才培养方案（人才培养规格、人才培养模式、课程设置、课程描述等）； 参与制订专业建设计划和方案（特色专业、

4、重点建设专业、专业改造、新增专业、实验室等）； 制订和执行各课程教学指导性文件（教学大纲、实验教学大纲、教学日历、考核办法、实习大纲、实践性教学方案、毕业论文规范等）； 制订和实施课程建设计划和方案（精品课程、特色课程、重点课程、课程教改、课程开发等）； 制订和实施学期工作计划（应涉及本系所规定的教研室工作职责各方面内容，其中以教学工作计划为主要内容）；,我院教学系统中教研室的职能和职责,负责本教研室师资队伍建设工作。根据专业发展和课程需要，协助系领导制订教师队伍建设规划，制订和实施本教研室师资培训计划。负责青年教师的培养，指定指导教师，制定培养计划，定期检查其完成任务情况，促进青年教师不断提

5、高。组织教师工作考核工作； 负责本教研室档案建设工作（文件档案、教学档案、会议记录、教案和课件、听课记录、教师业务档案、交流资料等）和资料建设工作； 负责教研室宣传工作（包括教学动态、学术动态、教学交流信息、专业建设、教学改革、实践性教学、课程建设等各方面）；,我院教学系统中教研室的职能和职责,制订和实施学生分班方案和学期选课方案； 根据课程计划制订学期开课计划（包括课程、班级、教师、教材、学时等）； 组织教师签订教学任务书（实践性教学三项任务书）； 组织进行学期前教学准备工作（课表、教室或实验室、设备、教材、教师、实践教学基地等）； 组织进行期初教学检查工作（课堂教学、教材和教师、补考工作、

6、学分清查、重修安排等）；,我院教学系统中教研室的职能和职责,组织教师执行学院听课制度； 组织进行期中教学检查； 组织进行课程考核工作； 组织进行期末教学检查和总结工作； 根据本系安排负责或协助做好实践性教学工作（课程实践环节、见习、实习、论文、学科竞赛等）；,我院教学系统中教研室的职能和职责,组织教师进行教研活动（包括指导性文件的学习、主题研讨、集体备课、公开课、教学或学术交流等）； 负责采集、整理、研究来自师生的教学反馈信息，制订和实施解决问题的方案； 根据专业人才培养需要，为学院图书馆提供图书采购需求信息，向系领导提交课程教学软件和资料采购需求信息。,我院教学系统中教研室的职能和职责,课程

7、设置应该考虑的几个因素： 专业人才培养规格、目标、特色； 专业知识结构与行业或职业需求的关系； 课程归类、学时、学分 教学安排（学期、考核、理论/实训学分等）,返回,我院教学系统中教研室的职能和职责,考核办法应该包括的内容： 课程平时成绩评定办法(占总评50%)； 课程测试方式、大纲、评分标准(占总评50%)；,返回,考核方式的确定应考虑几个因素： 教学目标因素。所选方式是否能有效检测教学目标达到程度； 教学内容因素。所选方式能否有效检测教学内容范围内的知识和技能； 测试操作因素。所选方式是否具备可操作性； 测试评价因素。所选方式是否可获得量化结果。,我院教学系统中教研室的职能和职责,实践性教

8、学方案应分为： 专业实践性教学方案。实训、见习、实习、论文/设计 课程实践性教学方案。章节实训、见习、实习、论文/设计,返回,实践性教学方案的制订应考虑几个因素： 教学目标因素。实践活动的设计对达到教学目标的建设性意义 技能类别因素。专业基础技能；专业方向技能；职/执业技能；综合技能 实际操作因素。所设计的实践活动是否具备可操作性（包括合理预算） 效果评价因素。实践活动如何评价，是否可量化评价结果而计入成绩,我院教学系统中教研室的职能和职责,教研室档案应分为： 指导性文件。 （1）制度文件。各项规章制度文件（包括操作规程） （2）计划及总结文件。各种纲要式规定时间（阶段）与内容关系的文件，如规划和计划、人培方案、各种大纲、教学日历、总结、小结等 （3）方案文件。规定了各具体操作细节实操文件 （4）规范文件。作为操作、实施或行为的标准的文件 报批性文件。各种上报审批和批复的材料，如申报材料、报告等,返回,我院教学系统中教研室的职能和职责,教研室档案应分为： 记录性档案。记录事实的文字或其他形式的资料，如大事记、记录、新闻资料等 教研档案。课程教学相关的材料