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文档简介

1、“初中语文主题学习”操作汇报,横山县实验中学语文备课组 2013、9,教学流程,以单元教学为单位，每个单元分六个教学环节约21课时。其中，文言文教学独立完成，不参与主题学习。,第一环节认字、写字,说明：本单元所有的生字。 操作方法： 1、认字。组长组织组员对课后“读一读，写一写”中所有的生字进行分工，要求组员必须查字典，把正确的读音写在生字上方，组内交流、正确认读、组内齐读。 2、检测、正音，板书易错字音，齐读所有字音。 3、写字。自写生字-组长检测-自查错字-再写错字-老师检测（同号、低号原则）、评价，其余学生由组内1号组织。,第二环节词语理解、应用,操作方法： 1、组长分工查工具书或者资料

2、把词语释义批注在书上组内交流达成共识。 2、互查组长抽查教师抽查。 3、学以致用，连词成句，要求每课不少于选总词语量的三分之一，认真书写在“连词成句本”上。 4、班内交流连词成句内容，潜心静听后评价。,第三环节教材主题学习,操作方法： 1、课前发放单元阅读交流卡，内容包括以下五方面：题目作者、内容简介、经典语句、写法借鉴和主旨句，认真填写教材4课内容。 2、教师确定教学模式（1+x、2+x、注：x3）、教学主题、教学目标。 3、 运用所学会的写作方法进行当堂练笔，写作要求：有完整的故事情节，鲜明的主旨。(当堂写作本） 4、班内交流，评价。,第四环节主题丛书精读课,操作方法： 1、发放精读交流卡，教师确定六篇创作主题、写作手法、语言风格相近、的精读篇目，六篇精读篇目中组内自选3篇，从内容简介、字词积累、主旨句、写法简介、经典语句摘抄、赏析感悟六方面认真填写。 2、确定教学主题，主要从美言佳句（感情诵读美言佳句，摘抄在积累本上） 、情感意蕴（品味语言“我喜欢-，是因为-”句式表述）、写作手法（归纳写作方法，当堂练笔）三个方面学习。,第五环节主题丛书选读课,操作方法： 1、发放选读交流卡，选读文章不低于主题丛书30篇，从选读篇目、内容简介、佳句赏析三个方面赏析。 2、抽查选读内容，用这样的句式表述：我推荐的是-页-篇目，主要讲了-，优美语句是-，我的收获是-。,第六环节写作

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