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文档简介

1、第二节世界语言与宗教,地理与资源科学学院 2011级3班 梁芹,人教版初中地理七年级(上册),一、课程标准分析,一、课程标准分析,了解世界语言的种类和联合国 常用的六种语言及其分布，掌握三 大宗教的名称和差别，辨别三大宗 教的发源地、分布和典型建筑风格,二、教材分析,（一）教材所处的地位、作用和特点,通过本节课的学习，既 可以对旧知识进一步巩固和 深化，又可以为后面学习打 下基础.,二、教材分析,（二）教学目标,义务教育地理课程标准要 求:了解世界语言和宗教的分布与 差异,并尊重世界各国的语言和宗 教，培养学生的学习能力及热爱 祖国语言的情怀，树立正确的价 值观。,二、教材分析,（二）教学目标

2、,知识与技能目标： （1） 能运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。 （2）能通过阅读地图说出世界三大宗教的主要分布地区。 （3）会收集相关信息、资料，了解语言宗教对人们生活的影响。,二、教材分析,（二）教学目标,过程与方法目标： 由学生的相互交流，举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化交流，培养学生讨论、思考问题的能力。,二、教材分析,（二）教学目标,情感态度与价值观目标： （1）通过学习，培养热爱祖国语言的情怀，推广普通话；同时为适应未来社会发展，激发学生学好外语的兴趣。 （2）树立正确的种族观，通过角 色扮演能够正确对待宗教信仰的 差别，培养唯物史观，

3、树立无神 论观念。,二、教材分析,（三）教学的重难点,世界语言和三大宗教的主要分布地区。 确立依据：既是“课程标准”的要求，也是培养学生读图能力的需求。,三、教法分析,教 学 方 法,讨论法和地图法（为主）,多媒体演示法、板书笔记法（为辅）,四、学法指导,“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”,培养学生学会通过自学、观察、读图等方法获取相关知识,五、教学过程,导入 4分钟,新课教学 30分钟,回顾小结 6分钟,40 分 钟,五、教学过程,（一）联系生活，音乐导入 播放一首外语歌（江南style）,激发学生兴趣。,五、教学过程,（二）新课教学 1、世界语言的讲述 （1）提出问题 （2）教学生用不同的语言说“我爱地理” （3）将学生分组，派代表介绍 （4）教师总结，重新认识,2、过渡,五、教学过程,（二）新课教学 3、世界三大宗教的讲述 （1）图片介绍 （2）找出三大宗教及发源地、分布和建筑 风格 （3）了解世界和中国的信仰状况,五、教学过程,（三）回顾小结 语言和宗教的分布,六、板书设计 （一）世界的语言 1、使用人数最多：汉语 2、使用范围最广：英语

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