62二氧化碳制取的研究（第2课时）

1、课前预习答案： （1）试管 集气瓶 （2）A 催化 D （3）BC 将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，则是CO2,复习巩固答案： 1、碳原子的排列方式不同 2、（1） （2）,3、（1）试管 （2）石灰石和稀盐酸 B D 将燃着的木条放在瓶口，若立即熄灭，则满 澄清石灰水，石灰水变浑浊，防止产生的气体从长颈漏斗逸出 （3）2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 气泡连续均匀冒出 瓶口有气泡冒出 移出导管 熄灭酒精灯 水倒吸，使试管破裂,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,课题2 二氧化碳制取的研究 (第2课时),学习目标：,掌握气体制取装置的仪器选择, 气密性的检查方法和

2、综合运用；,发生装置的确定,气体发生装置,归纳,(是否需要加热、加催化剂等）,（一）气体制取的思路,气体发生装置,归纳,A,探究实验装置,固体加热型,固液常温型,B,实验室制取二氧化碳的两套典型装置,结论,通过上述比较，实验室应选用什么装置制取二氧化碳？又用什么方法收集二氧化碳呢？,探究实验装置,还有其他吗.,课本P114列出了许多 仪器，可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制其它仪器，还可以利用代用品。设计实验室制取二氧化碳的装置图。,分组活动一,探究实验装置,动手实践,实验室制取CO2的几套装置：,用家庭代用品设计的实验装置,回忆氧气的实验室制法,1、制取的氧气用什么方法收集

3、？,讨论与交流二,2、收集方法与什么因素有关？,探究实验装置,排水法或向上排空气法,气体密度和水溶性,气体的 收集装置,收集装置的确定,归纳,探究实验装置,不易溶于水、 不与水反应,完成练习1,17、 A、 E、 44、 D,（二）如何检查你所选取装置的气密性,创新,动手实践,(1)有一个出口的装置的气密性的检查,(2)有两个出口的装置的气密性的检查,动手实践,组装好仪器，先将导管的一端放入水中，然后双手紧握容器外壁，如果导管口有气泡冒出，则气密性良好。,组装好仪器，夹紧胶管，往长颈漏斗中加水，观察一段时间，若长颈漏斗中液面不下降，则装置气0密性良好。,（3）如果推则长颈漏斗内导管液面上升就表

4、示气密性良好； 如果拉则长颈漏斗导管口冒气泡就表示气密性良好。,（四）气体制取装置优缺点的评价,比较下列几套装置：,优点： 操作简单、方便,B装置可以随时添加液体药品 缺点：无法控制反应的速度,比较下列几套装置：,优点：1、可随时滴加酸， 从而控制气体的量 2、控制反应的速度 3、节约药品,缺点：不能控制反应的 开始和结束,优点： 1、可控制反应量和反应的速度 2、随开随制，随关随停 3、节约药品,缺点：无,换注射器的优点：可以控制反应的速度,（五）多功能瓶的运用,1、可用于气体的收集装置，如果采用排空气法收集气体， 若气体的密度比空气大，则气体应该从 （选“a”或 “b”下同）通入；若气体的

5、密度比空气小，则气体应该 从 通入；如果采用排水法收集气体，先在集气瓶中装满水， 则气体应该从 通入； 2、可用于物质的检验、除杂和干燥，如果要检验某气体是否是二氧 化碳气体，瓶中装有澄清石灰水，则气体应该从 通入； 3、可用于医院氧气瓶的输送上，瓶中先装有水，则氧气应该 从 通入； 4、可用于气体体积的测量，将集气瓶先装满水，则被测量气体应该 从 通入，在 端放量筒接被压出来的水，水的体积 就是气体的体积。,b,a,a,b,b,a,b,四、课堂练习,1、（1）试管、集气瓶 （2）B、C （3）A，制取的气体中含有氨气导致气体不纯。 2、（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 B、D