七年级下册美术教案第十二课文化衫的设计制作

1、教 学 计 划 授课日期： 年 月 日 课 题文化衫的设计制作课 型新授课课 时1课时教 学目 标1、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫是一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特征。2、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。3、启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己的审美情趣的文化衫。4、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。重 点文化衫的设计构思和个性化风格的表现。难 点找到适合主题的元素，符号和色彩，设计出具有个性和内涵的文化衫。课前准备各种文化衫图片资料。教学设计学习内容学生活动教师活动1、文化衫的文化内涵。2、文化衫设计方法。欣

2、赏、归纳、创作。启发、引导学生体会文化衫蕴含的审美特征，因材施教地指导学生设计符合自身审美特点的文化衫。教学过程设计教 学 过 程一、导入 导入：问：夏天的时候，很多人喜欢穿那种个性的T恤衫，上面有各种各样的图案、文字，它有一个通俗的称谓，叫什么呢？ 学生回答：文化衫。2、 新课（课件出示） 1 .文化衫概述：文化衫=t-shirt(音译“恤”），是一种特别的恤！ 一般是指在服装上设计一些具有特定意义的文字或图案的短袖圆领衬衫。这种衣服大都体现穿衣者的独特气质与个性。也是目前企业形象和企业宣传的方法之一，像百度的文化衫、谷歌的文化衫 不但代表的企业的形象，而且送给客户也为企业做了有效的宣传。文

3、化衫它很平民，大众化，又很时髦。色彩、图案、领口袖口下摆造型常有创意性变化，紧随最新潮流指标。2.文化衫的内容题材：文化衫图案内容丰富,政治、民族、音乐电影、宠物卡通、主题、潮流信息无所不容,不同内容题材的文化衫适合在不同的场合中穿着。3.文化衫的特点？舒适、凉爽、随意、大众、时尚、好看等。 4. 文化衫的价值和文化内涵： 文化衫是最有文化的一种服装，它最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内容。 教学过程设计 5.文化衫的由来美国士兵在第一次世界大战期间，注意到欧洲士兵使用的棉质内衣轻巧舒适，而自己的士兵则穿着羊毛（绵）制服，大汗淋漓。这种棉质汗衫在美国士兵之间马上成为抢手货，并其形状而

4、称之为T恤。第二次世界大战期间，T恤成为了美国陆军及海军的标准内衣。二战后T恤开始以外衣形式出现。1960年代，T恤成为了西方潮流中年轻人和摇滚音乐爱好者的基本装束。人们也开始以扎染和丝网印刷等方式改装T恤，女装吊带背心、紧身T恤、V领等也逐渐开始流行。自此，T恤成为了自我表达甚至宣传的媒介，展示的图案包罗万有，可以是文字、图画甚至是照片，因此也被称作“文化衫”。它不仅仅是一件好看的衣服，更是穿着者对个人生活喜好与信仰的一种自由表达。所以我们对文化衫设计时要注意哪些问题多作了解。6.文化衫的设计内涵及作品欣赏分析（课件出示）作品分析：（分析文化衫设计时要注意哪些问题及文化衫的文化内涵的展现。）

5、 北京范儿文化衫： 师问：主题？ 生答：北京文化师问：图案设计？ 生答：京剧脸谱师问：色彩搭配？ 生答：红色、白色师总结：北京范儿文化衫以北京文化为主题 ，京剧脸谱为图案,紧扣北京地域文化特点，色彩以白色为主，袖口和肩部运用了红色和京剧脸谱颜色相和谐，脸谱采用红色为主其他色相辅的方式即和谐又富于变化，整个设计采用图案文字相结合形式，北京范儿几个字充分体现了北京地方特色。 师总结：文化衫设计应注意问题：主题、图案、色彩 7. 作品欣赏（出示课件） （1）主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等） （2）运用什么图案？（文字式、纯图式、图文并茂）；（人物、动物、花卉）；。 （3）如何搭配色彩？（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的邻近色及冷暖的搭配等）8.文化衫的绘制步骤： （1）确定主题； （2）先画草图，设计图案，（3）色彩搭配； 9.文化衫制作方法（1）镂印法（2）绘画法（3）剪贴法三、作业要求：如今DIY文化衫已经是一种潮流趋势，因为现代人都要张扬自我，体现个性，