有关校园固体废物及处理的探讨最新cb (1)

1、有关校园固体废物的探讨作者： 钟虹 鞭榴里 何世英 毛柄又摘要：固体废物是只在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。随着生活水平的日益提高，在各个高校校园中，生活垃圾是一个非常重要的环境问题，通过本篇文章的简述，希望可引起学校有关部门的重视！关键词：固体废物； 分类； 处理一、学校固体废物的来源固体废物是指人类在生产和生活活动中丢弃的固体或泥状的物质称之为固体废物，简称固废。 包括从废水，废气分离出来的固体颗粒。 凡人类一切活动过程产生的，且对所有者已不再具有使用价值而被废弃的固态或半固态物质，通称为固体废物。各类生产活动中产生的固体废物俗称废渣;生活中产生的固体

2、废物则称为垃圾。固体废物实际只是针对其原所有者而言。所以固体废物是一个相对而言的概念。在任何生产或生活过程中，所有者对原料、商品或消费品，往往仅利用了其中某些有效成分，而对于原所有者不再具有使用价值的大多数固体废物中仍含有其它生产行业中需要的成分，经过一定的技术环节，可以转变为有关部门行业中的生产原料，甚至可以直接使用。可见，固体废物的概念随时、空的变迁而具有相对性。提倡资源的社会再循环，目的是充分利用资源，增加社会与经济效益，减少废物处置的数量，以利社会发展。在西华师范大学校园中的固体废物是由教职工、学生的日常生活而产生的生活垃圾！主要是由学生的日常生活产生的，主要是在学生的衣食住行等方面造

3、成的！其中在女生中所占的比例较大。生活垃圾的主要来源及主要成分：以我们所在的学校为例，固体生活垃圾主要产生于宿舍区、后勤区和学习区，这些地方分别为各学生公寓、食堂以及教室和去学校的路上。食堂在每天的早中晚饭都会产生厨余，学生没有吃饭的剩菜剩饭以及使用的一次性饭盒塑料袋等这些垃圾在产生后由后勤人员直接运送至学校附近的垃圾中转站。宿舍区产生的生活垃圾种类多，数量大，主要有：废旧塑料、废旧纸张、废旧织物、厨余垃圾和有害垃圾。学生在丢垃圾时，没有完全进行分类，直接倒入在每一层楼道设置的垃圾回收站中。宿舍楼的清洁人员每天上午和下午清扫垃圾，将回收站的垃圾集中后，运送至学校食堂后的垃圾中转站！从这里可以看

4、出，在整个过程中，垃圾没有得到很好的分类处理。二、学校固体废物的分类 学校固体废物生活垃圾可分为两类：一是可回收垃圾，一类是不可回收垃圾。不可回收的垃圾：食品垃圾，剩菜剩饭和果皮等这类垃圾腐蚀性强、分解速度快，引起发酵并会散发恶臭招来蚊虫产生大量细菌，通过蚊虫的传播，会给学生的带来潜在的疾病。可填埋（填埋垃圾投资少，处理量大；技术要求不高)；堆肥(用堆肥方式处理垃圾，可使垃圾变成有机肥)；焚烧(焚烧垃圾具有回收热能和垃圾减量最彻底的优点焚烧后垃圾体积减少 80%95%，然而这种方式耗资巨大） 可回收的垃圾：废弃纸制品（废纸，用过的作业本，旧报纸，纸包装盒子箱）、废塑料（酸奶盒、包装袋，烂鞋子、

5、废衣物、废橡胶、皮革制品、废金属制品)等等。 三、学校固体废物的现状与问题 以所在的学校为例，固体生活垃圾主要产生于宿舍区和后勤区，及各学生公寓和食堂。食堂在每天的早中晚饭都会产生厨余，这些垃圾在产生后由后勤人员直接运送至学校附近的垃圾中转站。宿舍区产生的生活垃圾种类多，数量大，主要包括废旧塑料、废旧纸张、废旧织物、厨余垃圾和有害垃圾。学生在丢垃圾时，没有完全进行分类，直接倒入在每一层楼道设置的垃圾回收站中。宿舍楼的清洁人员每天上午和下午清扫垃圾，将回收站的垃圾集中后，运送至学校食堂后的垃圾中转站。从这里可以看出，在整个过程中，垃圾没有得到很好的分类处理。四、学校固体废物的污染危害固体废物的危

6、害众所周知，垃圾若不及时清除，必然污染空气，对土壤和水体都会造成严重污染。从而导致蚊蝇孽生，细菌繁殖，是疾病迅速传播，危害人类健康。 例如近年来，北方地区大田中推广的薄膜覆盖技术，聚乙烯，聚氯乙烯薄膜有20%30%残留在土地中。此外随着塑料工业的发展，日常生活中许多是塑料制品，我们身边常见到的如塑料袋，食堂使用的一次性餐具（饭盒），饮料瓶，饮水杯等。这些废弃物在生活中常见，在学校里乱扔不仅影响学校的“校容”，影响学校环境的优美，而且由于聚乙烯，聚氯乙烯塑料等非常难降解，土壤不易降解还需花大量的人力和物力进行处理。固体废物的污染主要有如下几个方面：（一）、占用大量的土地固体废物的露天堆放和填埋都

7、需要占用大量的土地。随着固体废物的快速增长，其堆放或填埋的土地将不断增加，这种状况必然会加剧土地面积的短缺，大量堆放固体废物，浪费土地资源。固体废物不像废气、废水那样到处迁移和扩散，必须占有大量的土地。城市固体废物侵占土地的现象日趋严重，我国现在堆积的工业固体废物有60亿吨，生活垃圾有5亿吨，估计每年有1000万吨固体废物无法处理而堆积在城郊或公路两旁，几万公顷的土地被它们侵吞。 不断增加的固体废弃物如不加利用，就要占用土地来堆放。学生公寓每一层都有垃圾回收桶，如果清除不及时将会大量的堆积，楼层的气味非常难闻，因此必须定期有清洁人员用工具去进行清洁和转运垃圾。（二）、严重污染土壤土壤是植物赖以

8、生存的基础。长期使用带有碎砖瓦砾的“垃圾肥”，土壤就严重“渣化”；未经处理的有害废物在土壤中风化、淋溶后，就渗入土壤，杀死土壤微生物，破坏土壤的腐蚀分解能力，导致土壤质量下降；带有病菌、寄生虫卵的粪便施入农田，一些根茎类蔬菜、瓜果就把土壤中的病菌、寄生虫卵吸进或带入体内，人们食用后就会患病。固体废物污染大气固体废物向江河湖海倾倒，造成水污染。土壤中有细菌真菌等微生物聚居的场所，这些微生物在土壤功能的体现中起着重要的作用，它与土壤构成一个平衡的生态系统，而未经处理的固体有害废弃物，经过风化、雨淋、地表径流等作用，其有毒液体将渗入土壤，进而杀死土壤的微生物，破坏土壤中的生态平衡污染严重的地方寸草不

9、生。我们学校垃圾桶周围的小草涨势较差一些。有的地方小草已经枯萎留下光秃秃的空地，有的树木也干枯了。（三）、对大气的污染 固体废物中的细微颗粒等可以随风飘扬，从而造成大气污染。固体废物在收运、堆放过程中未作密封处理，经过风吹、日晒、雨淋、焚化等作用，挥发了大量废气、粉尘；有的发酵分解后产生了有毒气体，向大气中飘散，造成大气污染。 固体废弃物中的干物质或轻物质随风飘散会对大气照成污染，另外焚烧法是处理废弃物的一种目前较为流行的方法，但在焚烧过程中会产生大量的有害气体和粉尘；一些有机固体废弃物长期堆放，在适宜的温度和湿度下被微生物分解，同时释放出有害的气体。我们学校的食堂建在几个垃圾池的中间气味难闻

10、，影响人的食欲，特别是夏天蚊蝇更是大量繁殖，使我们的健康面临着严重的威胁。（四）、对水体的污染 许多国家把大量的固体废物直接向江河湖海倾倒，不仅减少了水域面积，淤塞航道，而且污染水体，使水质下降。同时直接影响和危害水生生物的生存和水资源的利用。固体废物对水体的污染，有直接污染地表水，也有的下渗后污染了地下水。固体废弃物未经无害化合理随意堆放，将随天然降水或地表水进入河流，长期淤积，使水面面积减小，其有害成分造成了水体的各种污染，如果人们将固体废物直接倒入水中那危害将更加大。特别是我们学校小食堂后面的河流，河风气味非常难闻。又比如第一教学楼后面的湖，水质变得很浑浊，湖中有很多固体垃圾，颜色也已经

11、变化了不再是绿色的水质变得很坏。五、学校固体废物的处理方法 学校固体废物的处理方法有关废物的处理方法主要有两种：焚烧法和安全填埋法。 焚烧法主要用来处理所有的有机固体废物，有机危险物常用焚烧法来处理，有些特殊的危险物品只是用于焚烧法来处理，如校医院带有细菌的固体废物。主要优点迅速地破坏毒物的组成，结构或杀灭病原菌，达到解毒除害的目的，同时还可以用来供热和发电！ 安全填埋法是应用最广范的处理方法。理论上可以处理一切废物，但是对于一些易燃性废物、反应性废物、挥发性废物和大多数液体、半固体和泥状危险废物不适用。学校中的固体废物一般是用这种方法。六、我们的心声1、 学校加大宣传力度，使学生提高对校园生活垃圾处理的重要性的认识，并采取一些措施，引导学生将生活垃圾分类装袋，做到分类收集和回收；2、 从环境保护意识教育、保护行为教育，培养出爱惜环境、热爱环保的高素质大学生； 3、 加大对校园生活垃圾处理的投资力度，合理分布垃圾桶的摆放，垃圾池的规划与建造；4、 有计划有组织地进行生活垃圾的处理；5、 在日常生活中，尽量不用一次性物品（如一次性牙刷、水杯、衣服、筷子等等），积极推行环保理念；减少环境污染6、 可回收的垃圾让我们平日里把它们集中起来，实现其变废为宝，二次利用。7、 具体的解决办法是调动学校学生力量等集中处理，打捞清除垃圾。