化学人教版九年级上册二氧化碳的性质探究课件（江门市实验中学 梁月桂）.ppt

1、探究二氧化碳的性质 之 二氧化碳科技馆之旅,旅途任务,1.了解二氧化碳的物理性质和用途； 2.通过实验探究，掌握二氧化碳的化学性质。,六人携手同行！共享合作之乐！,二氧化碳简历墙,二氧化碳的个人简历,气体,无色液体,雪花状固体,加压,降温,CO2,降温,二氧化碳的个人简历,气体,无色液体,雪花状固体,加压,降温,CO2,降温,二氧化碳的个人简历,气体,无色液体,雪花状固体,加压,降温,CO2,降温,二氧化碳的个人简历,气体,无色液体,雪花状固体,加压,降温,CO2,降温,二氧化碳的个人简历,气体,无色液体,雪花状固体,加压,降温,CO2,降温,二氧化碳的个人简历,气体,无色液体,雪花状固体,加

2、压,降温,CO2,降温,二氧化碳的个人简历,气体,无色液体,雪花状固体,加压,降温,CO2,降温,二氧化碳的个人简历,气体,无色液体,雪花状固体,加压,降温,CO2,降温,二氧化碳的个人简历,气体,无色液体,雪花状固体,加压,降温,CO2,降温,二氧化碳的个人简历,气体,无色液体,雪花状固体,加压,降温,CO2,降温,二氧化碳的个人简历,气体,无色液体,雪花状固体,加压,降温,CO2,降温,干冰,听完二氧化碳的自我介绍后，你对二氧化碳有了哪些认识？,1.物理性质: 2.化学性质： 3.用 途：,实验6-3 如右图所示，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。,我来当个小小消防员,操作要点：

3、1.二氧化碳沿着烧杯内壁倾倒； 2.倾倒速度要适中（不要太快，不要太慢）,层蜡烛先熄灭， 层蜡烛后熄灭,CO2密度比空气 ， CO2 燃烧，也 支持燃烧。,实验6-3 如右图所示，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。,我来当个小小消防员,结论：二氧化碳密度比空气 ， 能燃烧， 支持燃烧。,不,不,大,大,不能,不,上,下,碳酸饮料体验区,实验6-4 ：如右图所示，向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入1/3体积的水，立即盖上瓶盖，手拿瓶颈振荡 。观察现象并分析,塑料瓶,二氧化碳溶于水，使瓶内压强,我来当个小小实践家,减小,变瘪了,通常情况下，1体积的水可以溶解1体积的CO2。,结论：二氧

4、化碳 溶于水,能,增大压强,制造碳酸饮料时，如何使CO2溶解得更多？,二氧化碳溶于水是否发生了化学变化？,实验操作：取适量塑料瓶中的液体于试管中，滴加紫色石蕊试液，观察现象。,现象：紫色石蕊试液变红。,是什么物质使紫色石蕊溶液变红？,(1) 是水？,(2) 是CO2？,(3) 是水与CO2发生了反应生成了新的物质？,探讨,紫色石蕊是一种色素，遇酸性物质变成红色,纸花由紫变红,纸花不变色,醋酸能使紫色石蕊变红,水不能使紫色石蕊变红,纸花不变色,CO2不能使紫色石蕊变红,CO2与H2O反应后的生成酸性物质，使紫色石蕊变红。,喷稀醋酸 喷水,喷水后放入二氧化碳中, 直接放入二氧化碳中,纸花由紫变红,

5、CO2 + H2O = H2CO3,二氧化碳与水生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊变红,H2CO3 = H2O + CO2,结论：二氧化碳溶于水的过程中 发生化学变化（填“有”或“无”），生成 ，碳酸使紫色石蕊变红。,有,碳酸,碳酸 （ H2CO3 ）,快乐游戏间,吹水大比拼,雪碧摇摇乐,炭碳涂涂乐,.,快乐游戏间,吹水大比拼：取10mL神秘水于试管中，向其中轻轻吹气，观察并记录现象。,雪碧摇摇乐：取10mL神秘水于小烧杯中，轻轻打开雪碧瓶的盖子，用带玻璃导管的胶塞塞紧，再把玻璃管的另一端伸入神秘水中，开始轻轻摇晃雪碧瓶，观察试管中的现象并记录下来。,炭碳涂涂乐：先取一滴管神秘水把表面皿凹面润湿，用

6、坩埚钳夹取一块木炭在酒精灯火焰上加热到红热，然后把表面皿凹面罩在红热的木炭上方，观察。,第1、2、3组,第4、5、6组,第7、8组,共同现象：神秘水变浑浊,结论：澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙Ca(OH)2，CO2能与Ca(OH)2反应，生成白色的碳酸钙沉淀CaCO3 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O （检验CO2的方法）,澄清石灰水,化 学 性 质,物 理 性 质,用途,CO2的性质,通常情况下： 1.无色无味的气体。 2。密度比空气大。 3.能溶于水。 4.有三态变化。,1.不能燃烧，不支持燃烧,不供给呼吸。,2.能与水反应，生成的碳酸不稳定,3.能与石灰水反应,CO2 + H2

7、O = H2CO3 ，,H2CO3 = H2O + CO2,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,清点收获,干冰的用途：人工降雨、作致冷剂、舞台烟幕,CO2气体的用途：灭火、气体肥料（光合作用）、 工业原料、制碳酸饮料,C,D,下列变化中不包含化学变化的是（ ） A二氧化碳溶于水 B二氧化碳参与光合作用 C二氧化碳通入澄清石灰水中出现浑浊 D放在空气中的干冰不一会就消失了,D,C,D,CO2 + H2O = H2CO3,紫色石蕊变红色，试管中的液面上升,CO2与Ca(OH)2反应，使烧瓶内压强减小,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,实庭小实验 1取一个玻璃杯，杯底放一支短蜡烛，并铺一层苏打粉主要成分是碳酸钠（Na2CO3）。把蜡烛点燃，沿杯壁倒入一些食醋（主要成分是醋酸），如图所示，观察火焰是否熄灭。,在厨房里还有其他物质可以代替苏打粉，也能达到同样的实验效果， 你能找到然后进一步完成实验吗？,同学们辛苦了，再见！,化 学 性 质,物 理 性 质,用途,CO2的性质,1.通常情况下，无色无味的气体。 2.密度比空气大，有三态变化。 3.能溶于水。,1.不能燃烧，不支持燃烧,不供给呼吸。,2.能与水反应，生成的碳酸不稳定,3.能与石灰水