班级工作计划.doc

1、班级工作计划班级工作计划 篇11、班级存在的主要问题及缘由：（1）问题：学生为实现目标而努力的程度不够。对学生干部的满意程度不够。班级学生遵照纪律不够。1些学生学习态度不够端正，方法不够科学。（2）缘由：学生对集体目标管理的参与度不够。（）小学时当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感。（）学生参与管理的成功体验不够。学生干部以身作则不够。自律程度不够：（）科任教师纪律要求宽严不1致，课堂纪律表现不1。（）有些学生视学习为”交作业账”，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修。（）学有余力者自修完成作业后不抓紧时间温习、预习，也放松纪律。（）有的学生尊师不够。学习方法不够科学，1些

2、学生缺少寻求巧学的思想，预、温习工作较差。1些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：（）学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和温习、预习。（）锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够。科任教师在纪律要求、预习、温习和作业布置等方面调和不够。2、班级的主要目标及操作变量（1）目标：学生为实现目标而常常努力者上升到以上。学生对学生干部全满意和多数满意者上升到以上。学生反应班级课堂纪律较自觉者上升到以上。反应科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者上升到以上。学习态度优秀和良好者上升到以上。学习方法优秀和良好者上升到以上。（2）操作变量分析班级存在的主要问题的缘由，可挑选以下主要操作变量：完善组织机构（）操

3、作缘由：优化内外关系有益于调和教学行动，促使班级学生集体和教师集体逐渐构成自动调理机制，具有高度的自我组织性。设置1系列班级管理的职能机构有益于提高师生对班级管理的参与度，并为其个性发展创造条件。（）操作要求：完善学生集体的自我管理机构。根据学生要求和班级需要，以和谐结合的原则为每一个学生安排适当的班级管理位置。完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间展开必要的活动，为学生提供在集体中展现特长的机会。试行班干部轮换制度。完善班级科任教师集体的调和机构。在学校领导和年级组长的支持下，健全科任教师集体组织机构。根据教师特长和班级需要，兼顾安排科任教师参与班级管理和组织指点学生课外活动的岗位。完善家长

4、集体参与民主管理机构。召开家长大会，建立家长委员会，明确班级共同目标及达标要求。依托家长帮助，优选和组建校外辅导员队伍，建立校外实践基地。组织家长参与班级管理，包括推行班级家永日记、组织家长听课、举行家长报告会等。完善教研会制度（）操作缘由：科任教师确认班级共同目标，调和教学行动，有益于构成共向协力，提高班级教育、教学和管理效能。加强教师对班级教学工作的共同研究，有益于增加彼此协作和交往的机会，增强交往频率，使交往主导内容积极化，增进教师集体的构成、发展和巩固。（）操作要求：全部科任教师每学期最少在期初和期中开次教研会。班主任和语文、数学、外语教师周或每个月开次教研会。会前各科教师划分每一个学

5、生学科学习的种别并分析缘由，寻觅每一个学生学科学习的”最近发展区”，提出最近目标及达标建议。会上由各科教师汇报交换后制定班级发展水平，认同班级共同目标及达标要求，兼顾安排课堂教学、课外活动和社会实践活动，研究如何买通学科，改革课堂教学以增进集体建设。会后分头与学生作沟通并参加学生大会、师生确认共同目标和达标要求，构成对组织纪律、预习温习、体育锻炼及作业要求等方面的共鸣，并拟定积极有效的导向。加强平时科任教师之间的调和与沟通，分工指点学生实行目标。榜样示范（）操作缘由：与青少年学生好模仿的心理特点相适应。借助具体形象说理，说服力强，易于使初中学生取得积极的情感体验。体现正面教育为主，有益于发扬积

6、极因素，克服消极因素。（）操作要求：精选榜样，根据班级需要，拟精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型。分析榜样，引导学生理解榜样构成的缘由及其社会心义，帮助学生正确的思想观念，提高自觉性，避免停留在1般的表面的模仿上。寻觅身旁的榜样，表扬本班在上述方面的先进典型。组织行动，落实解决上述问题的措施。集体的积极性评价（）操作缘由：评价是目标管理的重要环节，它不但对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进提供根据，而且通过对集体教育的各个阶段和环节的活动质量的分析，明确后继活动的方向，从而改进工作，促使集体结构及其功能的发展水平的提高。强调评价的集体性，有益于构成集体的正确

7、舆论，充分发挥集体的教育作用。强调评价的积极性，有益于体现评价的鼓励功能，调动广大师生的积极性。（）操作要求：重视构成性评价，将评价贯穿集体教育的全进程，发现问题及时改正，同时重视弄好期中性评价，对1个阶段的工作做出总结。在自评的基础上弄好集体性评价，最后由教师做重点评价。不但评价目标的达成度，而且评价各自实行目标的参与度和科学性，即。评价结果，看到在原有基础上获得了哪些进步，与预期目标存在多大差距，实行目标的方案是不是切实可行。评价集体教育的进程，看集体教育工作是不是符合教育科学规律。评价教和学的态度和发展趋势，看师生是不是努力，集体有多大潜能。3、主要活动安排根据操作变量的操作要求，拟定本

8、学期实行集体目标的主要活动为：（1）开学常规教育提出”4个1”要求：（）上好第1天课。（）做好第1天作业。（）开好第1次校、班会。（）出好第1期黑板报。学习行动规范与学习常规，要求。（）校内外基本1个样。（）各课（包括自修课）1个样。（2）健全学生集体的自我管理机构班会：总结表彰先进。调剂班级干部队伍，小干部就职演讲。完善多样化小组，安排每周活动时间。安排每一个学生参与班级管理的适合岗位。（3）健全教师集体调和机构在学校领导和年级组长支持下，健全以班主任牵头的，语文、数学、外语科任教师为主要成员的班级科任教师集体的调和机构，并建立相应的制度。召开班级教研会。（）在分析班情（主要分析学生各科学习

9、种别和”最近发展区”）的基础上，提出各科教学目标及达标措施建议。（）统1学生在课堂纪律、作业规范和预习温习等学习方法上的共同要求。（）研究如何买通学科，科际渗透。如何改革教学以增进学生集体建设。如何分工指点多样化小组展开活动及具体目标要求。（）明确各自参与班级管理的具体岗位。（4）制定目标班会伦理谈话：如何制定和实行集体目标和个体目标。制定班级、小组和个人目标。制定班级目标管理计划。班级师生大会，确认共同目标及教学要求。（5）健全家长集体参与民主管理机构建立班级家长委员会准备小组。召开家长会议。（）建立班级家长委员会。（）通报本学期班级目标及达标要求。（）提出家长参与民主管理建议。试行班级家永

10、日记。建立校外辅导员队伍和校外实践基地。参与听课讲课活动，初步酝酿向中学生现身说法，宣讲自己如何坚守纪律、刻苦学习和锻炼，讲求学习方法的人选。（6）组织展开学英模活动1夺取世界和亚洲女子中长跑之冠的”马家军”业绩报告会（学生先搜集材料宣讲，后教师补充）。班级存在问题及解决工作计划，2英雄业绩分析会，归纳他们为了实现目标而严守纪律、不怕艰苦、讲求科学等优点。3组织行动，重点抓好。（）课堂学习和自修课组织纪律。（）平时预温习。（）组织展开好小组中长跑训练和比赛。（）认真温习、科学温习，迎接期中考试。（7）班级教研会。期中情况分析。修正达标措施。研究如何围绕共同目标，调和教学行动。（8）班级期中总结

11、期中集体素质测试。评价目标达成度，表扬各自做出的努力。分析存在问题及改进班级工作的建议。（9）试行学生干部轮换制度至期末轮换2次，每次轮换干部数的。（10）伦理讨论会辨析：”学习主要就是完成作业，所以我要抓紧时间在上课时造作业。如果作业在课上完成了，自修课上就没啥事可做了，可以玩玩说说。”辨析：”我是独苗，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和外公外婆都爱我。他们在我的学习和锻炼问题上常有不同的看法，有的认为要吃苦，有的认为身体最要紧，不主张我吃苦，怕吃了苦把身体弄坏了。”社会实践活动：家长代表由今天的成绩追思自己求学时如何学习和锻炼。表扬身旁刻苦学习和锻炼的榜样。小组中长跑比赛。班级工作计划 篇2本学期环

12、境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、家长园地的创设。下面我分别从这3个方面来说：1、主题活动环境的创设本学期有4个主题活动，分别为：温暖的家、红树叶、黄树叶、汽车跑的快、冬季来了。主题环境是根据我们主题的实行而变化的。在每个主题开始时，老师、小孩子、家长都会1起搜集资料，我们会根据小孩子的兴趣和需要把搜集的部份资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获得知识，激起探索的愿望。在活动中，我们也会把小孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交换、学习，不但增进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，建立了幼儿的自信。固然，要让小孩子生活在1个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，

13、因此在强调幼儿参与的同时，也要斟酌的墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。2、区角活动环境的创设。本学期准备展开7个区角：图书角，自然角、科学角、数学区、浏览区、体能角、美工角。首先，在每一个区角我们应当设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是甚么区角。其次，根据幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个进程中也需要和主题相结合，如第1个主题小小厨师中，在美工角，就能够投放橡皮泥和泥工工具，引导幼儿在活动区中做出厨房用具等等。区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。3、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我布置了很多的花环，中间是我们的幼教小常识，意味着我们小朋友的团结和友爱。在

14、家长园地上，我们设计了6个版块：有每个月主题总目标、每周活动计划、逐日活动安排、。其中每个月主题总目标和是1月1换，每周活动计划是1周1换，主题总目标以主题实行时间而跟换。本学期的环境创设主要以这3方面为主。基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到各个方面的发展。班级工作计划 篇3班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依托气力和组织保证。班级管理是以班级为单位的1切教育活动及作为班主任的1切职责的总称，“是指以1定的价值为目标，求得具有1定要素的业务的完成。”（美杜克主编班级管理）因此班级管理是班级教育的总和。要把班级管理弄好，就需要做大量深入细致

15、的工作。1、要有明确的班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同寻求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有1个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力，那末作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对1个班集体来讲，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了1个又1个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥全部集体中每一个学生的积极性。促使其构成集体荣誉感和责任感。2、要培养班级正确舆论与良好的班风在班级管理里班

16、级风气是评价1个班主任工作成绩好坏的根据。1个有正确的舆论与良好的班风，可以制约每一个学生的心理，制约每一个学生的行动。正确的舆论是1种无形当中的巨大的教育气力。班风是反应1个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养1个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风1旦构成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。良好的班风应当是反应社会主义精神文明、反应新时期人材素质要求的，而且，它还应当具有本班的特点。3、需要班主任的关怀、鼓励和爱在素质教育的今天，在新的教育思想指点下，教师和学生之间也不应是对峙关系，也不能不分彼此。从尊重学生的

17、人格动身，为培养学生的身心健康发展，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体意识，所以关爱是基础。1个挚爱学生的班主任，自然会在学生中有很高的声望，自然会赢得学生的信任和爱戴，就会磁铁1样，把学生牢牢吸引住。同时理解与沟通必不可少，还需要无时无刻的鼓励教育，“多鼓励、少批评”要求班主任善于发现学生本身优点，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点，鼓励学生积极上进。4、需要班主任加强与班干部的沟通在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要1方。而与班干部保持良好的、常常性的沟通，是完成此项工作的关键。而大部份的学生干部在心态和行动等方面与班主任老师存在诸多隔阂，二者之

18、间的沟通有1定的难度。所以，班主任需要常常与班干1起分析、研究班级情况，直到他们制定工作计划，制定班级工作总目标，弄清完成各项工作的有益和不利因素和可供选择的方法等。同时，班主任除面谈以外，还可用笔谈，也可用“平行交谈”。所谓的“平行交谈”1词来源于心理学家罗恩、塔菲尔用心去教养子女1书，意即父母与子女1面1起做些普通活动，1面交谈，重点放在活动上，而不是谈话内容上，双方也没必要相互看着对方。5、需要展开丰富多彩的班级活动班级活动对增进班级全部学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素质基础的重要情势、途径和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于构成正确的集体舆论和良好的班

19、风。展开丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本情势；也能够锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻觅快乐、取得知识、提高个方面的能力。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，情势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班级工作计划 篇4新的学期，又是要制定小学班主任工作计划的时刻了。这个班级是我从1年级带班1直这样跟过来的。可以说跟班级的学生已是比较熟习了，对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以对再次进行综合教育方面有了进1步打算。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子

20、们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气味，特制定班主任工作计划以下：1、常规教育方面：4年级的学生，对学校的平常生活和学习已比较适应，每项规章制度对他们来讲也是比较熟习的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在平常生活中能有序的引导，并且内容要近1点、小1点、实1点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习1平常规、小学生守则和小学生平常行动规范，并在平常学习的进程中让学生知道甚么行动是对的，甚么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指点，加强

21、教育。2、在小学德育工作计划中重点说明公道利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生晓得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对学生的书写读的姿式，我将采取谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。2、班级纪律方面1个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因此，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的赏罚办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵照纪律。由因而孩子

22、们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行动，有助于学生将文字内化为行动。我们班的主旨是说到就要做到。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给全部校园带来活跃而轻松的气氛。但是，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的宝贝。我将针对学生的年龄特点，采取师生共同参与的方式，展开跳绳、做游戏等活动，使学生既健体又受教育，还能促进师生之间的感情，扩大交换的空间。同时，随时提示学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。3、路队纪律为了让学生养成良好的行动习惯，适应集体生活，将在班级展开路队小标兵评比活动，使学生不但做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每个路队将分别设立1个小队长，每天

23、定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。3、卫生方面讲求卫生很重要。俗语说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设1个良好的学习环境。1、个人卫生：要求穿着整洁，做好3勤，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生打扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教育。4、班干部的培养方面班级管理光靠班主任1人来管理是不够的，而班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每一个孩子的潜能都得到充分的发掘，培

24、养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。5、其他方面班级管理中还应重视个体的发展，在各项活动中发掘各种人材及学生的潜力，使班上的每一个同学都能在某1方面得到进1步的发展。因此，在班级继续展开各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每一个孩子都勇于面对大家展现自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们1个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交换，用欣赏的眼光寻觅孩子身上的每处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩

25、子，我们就可以找到开启学生心灵的钥匙。班级工作计划 篇51、加强班风建设，构成1个健康积极的班集体。1、平时多进行班级活动，特别是院里组织的活动，加强班级观念，增强班级凝聚力。2、各班干部为班级的工作应共同努力，明确职责、分工到人，起到榜样作用。平时和班主任要多交换，听取班主任对本班情况的建议，并及时调剂，肯定更好的行动方案。3、定期在同学中进行调查或开班会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。2、加强学风建设，营建良好的学习氛围。1、为了及时了解学生的学习动态，加强与老师之间的沟通。2、为了增进同学共同提高，班委应利用课余时间努力帮助同学。3、上课期间，制止同学聊天，让他们把精力多

26、花在学习上，把各自的学习成绩提高，3、加强同学之间的凝聚力，使班级更团结。1、课余时间大家多展开活动，比如打羽毛球、打篮球等等。在劳逸结合的同时，更好地团结大家，使我们的班级更具凝聚力。2、鼓励班上同学多参加院里的活动，并争取在活动中获得好成绩。而我作为1名班干部，除严格要求自己认真学习外，还需要增进同学之间的学习交换和思想沟通。3、作为班级的现任副班长，我会努力做好自己的本质工作，在学习上更加努力地学习，在工作中更好地为班级的建设尽心尽力，在平时多多参加学校或院里组织的活动，课外多学习，在锻炼的同时，更好地使自己的能力加强。4、班级目标：总结上学期大家的工作学习经验，防微杜渐，并发扬优点。弄

27、好班级建设，在新的学期展现新的面貌：全部同学都能建立明确的学习目的，构成良好的学习风气；培养学生良好的行动规范，宏扬正气，逐渐构成守纪、进取、勤奋的班风。5、具体措施：1、抓好班级1平常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高学习效力。2、提高墙报质量，营建良好的学习氛围，构建良好的班级文化。3、通过组织班级活动培养同学们的集体观念，增强班级凝聚力。4、定期展开学习经验交换活动，帮助大家养成良好的学习态度和方法。5、展开有益的文体活动，丰富大家的课余生活，促使同学们的身心健康发展。6、组织同学积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中获得好成绩。班级工作计划 篇6科技创新教育活动实行计划科学学

28、习、科技创新教育对培养学生的学习兴趣、拓展学生的知识面，发展学生的智力、能力及个性特长，全面提高学生的素质具有10分重要的意义。为培养学生科学素养，到达科技兴校，提升我校科技创新整体水平，特制定展开小学生科技创新教育活动实行计划。1、指点思想科学技术是人类文明进步的阶梯，“科学技术是第1生产力”。随着科学技术的发展和社会的进步，教育与科技之间的关系更加密切，高科技的发展推动着教育现代化，现代化教育的发展又为科学技术的高速发展奠定了基础。为关注学生发展中的需要、重视个体的参与，激起他们的内在发展潜力。2、研究目的 小学生的年龄小，喜欢得到老师的表扬。有时老师的1句话，可能影响学生1辈子。根据学生

29、的个性特点，鼓励他们对科学学习产生极大的兴趣，积极展开科学探究活动，为关注学生学习、发展的进程，重视采取灵活多样、具有开放性的评价方法、为学生的成长、发展建立清晰的、全面的、客观的资料档案，满足学生发展中的需要。特对学生的科学学习科技创新实行积分嘉奖。3、实行办法 为了调动学生对科学知识的学习积极性，掌握科学技能，对科学产生极大的兴趣，拟采取“科学学习、科技创新”积分嘉奖的方法：1、课外科技活动积分嘉奖。对浏览科普书籍后，能写出读后感的、模仿其中进行小制作的、写出科技小论文的进行加分。2、课堂科学学习技能训练积分嘉奖。在自然、科学、劳动、科技课堂中，分组实验、小组合作、自主探究和手工制作完成得

30、较好的，由本组成员评价，进行加分。3 、家庭科技创新活动积分嘉奖。在家庭实行中长时间种植、饲养跟踪视察活动，探究动植物的生活习性、生命周期，进行科学研究、科学小实验写出视察日记的进行加分。4、积极参与社区科技活动积分嘉奖。参与社会调查，进行环保宣扬，搜集科技信息，关爱地球家园、能源资源的进行加分。5、重大科技成果积分嘉奖。科技创新小制作、小发明、小论文在省、地、市级获奖或发表的进行加分。6、建立学生成长记录袋。每一个学龄段对学生的积分进行统计，根据积分的多少，折合成5个星级。最高的为5星级，最少的为1星级，并授与“星级小科学家”称号。每一个学期作为1个研究阶段，并进行阶段性成果的总结，整理有关

31、资料，建立“学生成长记录袋”档案，将学生的成长经历用不同的方式记录下来，增进学生的健康发展。4、活动安排及人员分工开学的头1个月为宣扬动员阶段，以班（少先队中队）为单位，各中队辅导员对小学生进行科技教育活动宣扬。分别在第2周和第4周利用两个晚自习时间放映科技教育片和科技小制作录像资料，46年级全部学生、有关管理人员和中队辅导员参加（科技辅导员曹晓春老师主持，各中队辅导员配合参与）。第2个月，展开“科学家的故事知多少”科普书刊读书活动。开放学校图书馆，先在中队（班级）掀起读1本科普书籍的热班级工作计划 篇7素质拓展部在新的学期主要负责班级考核，活动考核和学院全部同学的素质拓展分数的认证工作。素质

32、拓展部是学生团总支委员会的1部份，是推动团学工作不可忽视的气力，其根本主旨是服务于我院的全部师生，其性质决定了其指点思想，我们任何活动的展开必须围绕团总支委员会的意旨进行。对09级新同学，首先做好宣扬工作。这是每一年第1学期的常规工作，目的在于使新年级同学更加深入的了解素质拓展，在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训6个方面引导和帮助广大09级同学完善智能结构，使其深入了解各个方面的含义，结合大学生的职业生涯计划，找到自己感兴趣的方向，重点发展。1、 班级考核（即新修订的优秀班集体评选办法）通过我部对学院各班素质拓展档案进

33、行的分析，发现了以下情况应予以改进1、各班档案填写毛病严重，部份活动填写到了毛病的项目。2、档案中“偏科”现象严重， 06级的同学科技创新和技能培训1栏的活动较多，文化艺术1览活动较少， 07、08级同学则相反。根据以上情况，在综合测评行将来临之际，素质拓展部肯定下1步工作重点以下：1、积极组织班级素质拓展档案的分析，针对每一个班级和班级内每一个同学的不同情况，作出分析总结，并与该班素质拓展委员协商，制定本班的计划。2、针对电机学院各班分数情况与学院学生会、学生团总支委员会各部门协商多组织1些档案中各班活动数目普遍较少的1栏中的活动。3、加强与分数较少班级的交换，组织针对分数较少的班级素质拓展

34、委员的培训。加强他们对制度的了解。4、针对各班不同同学进行分析，帮助各班进行对分数低的同学的教育，增加他们的活动参与积极性。2、活动考核在新学期开始，结合项目化申报书，把该学期所要举行的活动名单全部下发给每一个班级。并且切实做好活动的质量考核，具体办法是前期预期效果（即成立评议小组由各班素质拓展委员组成，对各项活动打分，先评审标书，再针对活动的展开预期效果），中期现场打分，后期问卷调查。1、校级活动：电机学院各班以个人身份参加其它学院组织的校级活动的，在活动后要及时联系素质拓展部干事，向干事出示活动参加证明及获奖证明，或在月末素质拓展班级档案认证时将活动参与证明及获奖证明复印件交于班级团支书，

35、由团支书将证明与班级素质拓展档案1起上交素质拓展部。2、院级活动：学院组织的活动或校级活动由本院某1部门承办的，由学院相应部门在活动前通知素质拓展部，素质拓展部派干事与纪检部1起进行人员统计，活动结束后活动组织部门将活动参与者名单及获奖者名单以素质拓展活动小结表的情势交至素质拓展部。素质拓展部将肯定活动性质、活动参与者名单并及时通知各班，便于各班填写素质拓展档案。3、班级活动：各班在班级活动举行前去素质拓展部干事处领取素质拓展活动班级审核总结表，由干事记录活动的举行地点、时间、活动参与者范围，并记录领表日期由领表者与干事签字，便于干事对活动进行检查，活动后该班级将表填写完上交相应干事处。3、学生素质拓展分数