记念刘和珍君(上课用).ppt

1、又见鲁迅,小说集：呐喊彷徨故事新编 散文集：朝花夕拾 散文诗集：野草 杂文集:且介亭杂文华盖集而已集南腔北调集等共16本。,他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。,鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。,译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领（ ）； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感（ ）。,呐喊,彷徨,记念刘和珍君鲁 迅,1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派

2、军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成震惊中外的“三一八”惨案。这一天历史上称之为“民国以来最黑暗的一天”。,刘和珍(1904一1926)，江西南昌人。出身贫民，好学上进。就读的南昌女师校规森严，她与进步同学一起成立了女师学生自治会，学校被迫取消了不合

3、理的校规，而带头人之一的刘和珍，则受到了“记大过”处分。1921年，刘和珍继续带领同学们向封建势力公开宣战，在江西首倡女子剪发，学校当局认为她“首倡剪发，有伤风化”，被勒令退学。1923年秋，考入国立北京女子高等师范，被大家推选为学生自治会主席。校长杨荫榆由于极力维护封建礼教而引起进步师生的不满，于1924年11月爆发了驱杨运动，这就是我国妇女运动史上著名的女师大风潮。刘和珍作为女师大学生自治会主席，是这次风潮的主要组织者和参加者。她受同学们的委托起草驱杨宣言。在教育总长章士钊的唆使下，杨荫榆竟然率领军警闯进学校，雇佣女流氓打手百余人殴伤学生，刘和珍组织学生奋力彻夜护校。,1926年3月18日

4、这天，刘和珍正患病，时时呕吐，她不顾病痛，进行动员和组织工作。她把标语小旗分发给同学们，发表了简短而激昂的演说，然后高擎校旗，带队出发。正午12时，两千多群众开始示威游行，刘和珍担任女师大队伍的指挥。铁狮子胡同段祺瑞执政府门前的卫队荷枪实弹，如临大敌，几个士兵对手擎校旗的刘和珍指指点点，把罪恶的枪口瞄准了刘和珍。枪声响了，一场预谋的大屠杀开始了。顷刻间，刘和珍身中数弹，卧于血泊之中。同去的张静淑、杨德群急扑过去救助。她说：“你们快走吧，我不行了，不要管我了。” 一排枪弹射过来，张静淑、杨德群倒在她的身边。凶残的士兵冲过来，复用木棒猛击刘和珍刘和珍牺牲时年仅22岁。,惨案发生后，军阀的反动文人极

5、力为其主子开脱罪责，污蔑参加请愿的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。,李大钊是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；中共北方区负贵人陈乔年这一天在执政府前被卫兵用刀刺伤；(怀旧集郑超麟)惨案发生后，鲁迅先后写了“死地”可惨与可笑记念刘和珍君空谈如此“讨赤”无花的蔷薇之三等文章，控诉执政府的血腥暴行。周作人在惨案发生的次日就写下为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军对于大残杀的感想可哀与可怕关于三月十八日的死者新中国的女子闲话四则死法等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；,因病动手术的梁启超先生也在医院向记者表示了自己的愤

6、慨；北大代校长蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词，全场痛哭；朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，3月23日，他愤怒地写了执政府大屠杀记，记下了那骇人听闻的暴行；女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂，写了悼刘和珍杨德群女士，深切回忆了自己的学生刘和珍；,闻一多发表了文艺与爱国纪念三月十八，称赞烈士们的死难“不仅是爱国，而且是伟大的诗”；刘半农也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城；现代评论周刊主编、北大法学教授王世杰也写了论三月十八日惨剧，并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶；著名报人邵飘萍的京报，接连发表消息，深入地报道惨案真相。,

7、当噩耗传来的时候，鲁迅正在写无花的蔷薇，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-9则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“如此残虐险狠的行为，不但在禽兽中所未曾见，便是在人类中也极少有的” ；“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”后来，鲁迅又相继写了死地可惨与可笑等文。4月1日，写下了著名的记念刘和珍君，后收在华盖集续编。,记念刘和珍君,1这时期的“政体”，准确地说，应当是“北洋军阀统治时期”。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从1912年至1928年，17年间，北洋政府换了47届内阁，长不过两三年，

8、短的只有一天。2此时的鲁迅在北平已经居住10多年，其间发生过许多重大事件，他看惯了“城头变幻大王旗”。但是不管政府如何变，有一点是不变的，就是对内镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水深火热。鲁迅深刻地看到了这一点。,教学目标,1、把握文意，明确作者思想感情发展脉络。 2、体悟关键语句含义。 3、背诵文章二、四节。,“鲁迅的语言，往往使人在寥寥数语中，体察到他的政治立场，他的深刻的对于社会的观察，他的热烈的对于民众的同情。”,瞿秋白,学习目的：理解文中重要的句子,“记念刘和珍君这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”许广平,“记”：,相当于“纪“，在白话文刚刚兴起时，人们

9、有时不能严格界定字词。,“念”：,思念 怀念 悼念,“念”指出本文也是一篇抒情类的文章。,悼念,“君”：对刘和珍的尊称。,解题,预习检测,lio dng fi d 寥落 长歌当哭 菲薄 洗涤 ln n di di 赁屋 黯然泣下 喋血 蹀血 l yn fi dn 屠戮 殒身不恤 绯红 不惮 z chung hi ji o 浸渍 惩创 尸骸 桀骜 Cun p m 攒射 立仆 抹杀 托体同山阿,多音字,当,当仁不让,长歌当哭,攒,攒射,积攒,抹,菲,抹布,抹杀,拐弯抹角,芳菲,菲薄,默读 思考,本文题为“记念刘和珍君”，记念了刘和珍的哪些事迹？ 用一句话分别概括七个部分的内容，完成思考练习一； 划

10、出课文中的重点、难点、疑点。,通读课文，概括各个部分的大意：,一、介绍写作缘由,二、交代写作目的,三、回忆认识过程,四、概写遇难经过,五、叙述遇难细节,六、总结经验教训,七、评述深远意义,本文的题目告诉我们这是一篇记念性的文章，记念的中心人物是刘和珍。那么，课文的七节中， 哪些小节集中写纪念刘和珍君？,三、四、五节是纪念的主体部分（生前事迹，遇难经过）,那么第一二节在文中起什么作用？,交代写作的缘起。,六七小节又起什么作用？,揭示这次事件的教训和意义。,把握全文的整体思路,交代写作的缘由 (1、2节） 记述刘和珍的生平事迹和遇难经过 （3、4、5节） 议论“三一八”惨案的教训和意义 （6、7节

11、）,以“记念”为中心,表达技巧：将记叙、议论、抒情融为一体,整体感知理清思路,总体思路,局部思路,思路顺序,悼念刘和珍君 控诉反动政府,痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人,(12)记念的缘由,爱,恨,逻辑顺序,追述生平事迹,概写遇难经过,详写遇难细节,(35)追忆刘生平,生前,遇害,时间顺序,劝戒徒手请愿,激励奋然前行,(67)教训和意义,否定,肯定,逻辑顺序,鉴赏课文,第一部分：记念的缘由,1、作者笔触涉及哪几种人？对他们的感情态度如何？,反动势力：段琪瑞执政府（“当局者”）和“几个所谓学者文人”（“有恶意的闲人”“流言家”）,愤怒控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言,爱国青年：

12、刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。,1、作者笔触涉及哪几种人？对他们的感情态度如何？,无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献他的悲哀和尊敬，告诫爱国青年改变斗争的方式；颂扬“为了中国而死的中国的青年”，颂扬她们的勇毅,1、作者笔触涉及哪几种人？对他们的感情态度如何？,庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人”。,对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者不是不抱希望的。激发人们“更奋然而前行”,2.品味语句 a、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。 b、我们还在这样的世上活着

13、，我也早觉得有写一点东西的必要了。 c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦 ？三次“必要”的具体内容是什么？,记念的缘由,问题:阅读课文第一、二节，作者为什么要写这篇纪念文章？ 1、我也早觉得有写一点东西的必要了 2、我也早觉得有写一点东西的必要了 3、我正有写一点东西的必要了。,有必要纪念死者，揭露罪行,有必要警醒庸人，勿忘血债,有必要激励人们，学习猛士,记念的缘由,这句话三次出现，实际上是强调了作者写作目的有三：悲痛的悼念愤怒的揭露沉痛的总结,1、而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒

14、了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。,程度副词，把悲愤感情推向高峰,超出了愤怒的极限程度,无法压抑的悲愤,词语移用,全句的含义是:认清社会的黑暗，抒发自己强烈的悲愤之情，写下这篇文章记念死者。,作者自称,指反动派和那些“学者文人”,充满血腥和暴力的黑暗统治,3、鉴赏课文,记念的缘由,表示对死者的尊敬,语段赏析(一),深深地体味,语段赏析(二),真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀

15、。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！,真正的革命者,直接面对，不回避,直接面对，不回避,为国家、民族的不幸而哀痛,以永往直前、奋斗、献身 为幸福,有是非观，但易忘记烈士鲜血的民众,鉴赏课文,记念的缘由,全句赞扬革命者勇敢面对残酷的现实，英勇清醒、永不回避的精神。 鲁迅向来倡导对现实对人生直面的态度。在论睁了眼看中指出：“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢作、敢当。” 这样的人才是真正的“哀痛者和幸福者”。 “哀痛者和幸福者”。就是“真的猛士”，因为他们对现实有大悲悯，对人生有大欢喜。对“真的猛士”的赞扬与下文对庸人的批判，

16、形成鲜明的对比，鲜明地表达了鲁迅对人生意义的认识。,记念的缘由,小结,祭奠英烈,揭露敌人,唤醒庸人,写作缘由,记念的缘由,鉴赏课文,第二部分：刘和珍的生与死,1、刘和珍是怎样的一位青年？,“然而在这样的生活艰难中”，“毅然”预定全年莽原周刊 “不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生”参加学潮斗争 对母校前途“黯然至于泣下” “欣然前往”执政府前请愿而遭残害 “始终微笑，态度温和”,向往革命，渴求真理,嫉恶如仇、勇于斗争,有思想，有远见，责任感强烈,敢于斗争、热忱爱国,和蔼善良可爱的青年,刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。,刘和珍之死,

17、为什么“微笑”反复出现？ 作用：两组对比 （1）微笑而被杀害，反衬政府的凶残，反动文人的无耻。 （2）微笑而黯然泣下，说明她是一个有责任感，能深思远虑的青年,刘和珍之死,我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。 但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。,执政府的暴虐不言自明,流言的荒谬不攻自破,语段赏析(三),鉴赏课文,刘和

18、珍之死,“从背部入”说明了什么？为什么突出“其一是手枪”？,段政府通电称，是李大钊等人“率领暴徒数百人，闯袭国务院，泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木棍，冲击军警。各军警正当防御，致互有死伤”。,刘和珍之死,解读“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步”这段话。 明确：句中的“中国人”是指反动的统治者。鲁迅一向把敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意”来推测他们都不会错。“然而”一转，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑了阴险狠毒之甚真是坏出了格。,刘和珍之死,但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。,“她始终微笑着，态度很温和”、“从

19、背部入”驳“暴徒”一说。,她是一个敢于斗争，有着高度的责任心的热血青年，“欣然前往”是很自然的，因此“受人利用”不攻自破。,？,惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！,鉴赏课文,刘和珍之生,难句理解,1、把“惨象”与“流言”对举，是什么意思？ 2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？ 3、最后一句是什么复句？寄托了作者怎样的思想？,思考：,1、把“惨象”与“流言”对举，是什么意思？,“惨象”指反动军阀的血腥镇压。“流言”指走狗文人的无耻诬蔑。 “惨象”，已足见反动派的残忍；“流言”，则比

20、刀枪更让人心悸，走狗文人的下劣无耻，比其主子更甚。有形的刀枪，加上无形的刀枪御用文人的舆论，就构成了中国式的专制统治、中国式的白色恐怖。,2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？,缘由：惨象长期镇压，不敢说话 流言不断诽谤，无法说话 在这野蛮而又严密的专制统治下，民族渐衰至亡，终于“默无声息”了。,3、最后一句是什么复句？寄托了作者怎样的思想？,选择句式 1、对反动派的警告 2、对“后死者”的呼唤、激励,无话可说？,默无声息的缘由？,沉默：爆发，灭亡？,反动政府：残忍,走狗文人：无耻,白色恐怖,武力 镇压,思想 控制,物极必反,警告反动派,呼唤后死者,惨象+流言, 表现强烈的愤怒,屠刀+钳口术，实行

21、高压统治。,惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！,沉默到极点就将是爆发的时候，既有对反动派的警告，更有对“后来者”的呼唤，激励，鼓动。,鉴赏课文,刘和珍之死,难句理解,用反语写出的最辛辣的讽刺，最强烈的谴责。“伟绩”、“武功”是指中外反动派屠杀中国妇女儿童的罪行和血腥镇压学生的暴行；说“屠戮妇婴”、“惩创学生”是把中外反动派的罪恶暴行与“三一八”屠杀女学生这件事作类比，加以揭露和讽刺。,当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军

22、人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。,反语，指反动派野蛮残酷的屠杀,反语，指骇人听闻的罪行,语段赏析(四),指三个女子从容转碾于反动派屠杀中的行为,写三个女子临难不惧,鉴赏课文,第三部分：惨案的教训和意义,教训和意义,人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手？,巨大的流血牺牲,历史只前进一小步,比喻人类发展的历史,“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。”“为中国计，觉悟的青年应该不肯轻死了罢！” （空谈）基于这一认识，鲁迅不主张请

23、愿。 应以最小的代价争取更大的胜利，尽量避免那些不必要的牺牲。,全句含义是：请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法。,语段赏析(五),鲁迅对请愿这种斗争方式持什么态度？怎样表达？,大量木材小块煤,比喻,大量血社会历史前进一小步,请愿大量流血不能推动社会进步,“徒手”，更多血不能推动进步,不赞成徒手请愿,鉴赏课文,教训和意义,苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士将更奋然前行。,革命者则将会更坚定地奋勇前进。,一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。进而明确，这

24、是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。,语段赏析(六),苟且偷生的人会从这次流血事件中看到希望，在殉难烈士的精神感召下，逐步觉醒，增长勇气。,亲戚或余悲， 他人亦已歌。 死去何所道， 托体同山阿。,既然有了血痕至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心,饭后的谈资、流言的种子、仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀,烈士的革命精神同青山永存，“亲族，师友，爱人”会永远记住这笔血债。,找出课文中与陶潜诗呼应的句子，并指出作者引用此诗的意义。,即使人们忘却了，但对亲人们来说是永远不会忘记的 ，引陶潜的挽歌深化这层意思。心情哀痛，语意婉约。长短句配合，语句深情舒缓，与委婉

25、曲折的情思是相一致的。,呜呼！三月一十八！作诗：刘半农 作曲：赵元任,呜呼三月一十八，北京杀人如乱麻！民贼大试毒辣手，半天黄尘翻血花！晚来城郭啼寒鸦，悲风带雪吹！地流赤血成血洼！死者血中躺！伤者血中爬！ 呜呼三月一十八，北京杀人如乱麻！养官本是为卫国！谁知化作豺与蛇！高标廉价卖中华！甘拜异种作爹妈！愿枭其首籍其家！死者今已矣，生者肯放他？！ 呜呼三月一十八！北京杀人如乱麻！,无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫,难点探究,作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面又说“可是我实在无话可说”，类似的话还有一些，请找出来，结合全文认真体会，可以看出作者怎样的感情发展脉络？,梳理情感脉络的语

26、句线索,1、“我也早觉得有写一点东西的必要了”,2、“可是我实在无话可说”,3、“我也早觉得有写一点东西的必要了”,4、“我还有什么话可说呢？”,5、“我还有要说的话”,6、“呜乎，我说不出话”,“我也早觉得有写一点东西的必要了” 开篇提及程君劝鲁迅为刘和珍写文章，接着提及刘和珍爱读鲁迅的文章，并订阅莽原杂志，因此说了这话，表现出作者对刘和珍这样的进步青年的爱护。 “可是我实在无话可说” 第3段以这话为引子，述说反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造“阴险的论调”，给作者带来的哀痛和愤怒，已经难以用语言来表达心意了,“我也早觉得有写一点东西的必要了” 在“庸人”世界里，时间会冲淡烈士流血的印迹，而作者觉得有必要撰文纪念烈士，以抗拒遗忘，警醒“庸人”世界保持记性，这话表达了作者的痛苦感和责任感。 “我正有写一点东西的必要了” 这话重复上一句“必要”的话，同义反复，表达同样的心情，感情似乎更加重了