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文档简介

1、老人与海鸥,21,生字学习,塑 饼 谱 抑 挫 歇 吉 营,s bng p y cu xi j yng,雕塑 烧饼 谱曲 压抑 挫败 歇息 吉祥 营造,正确读读下面的词语,塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 抑扬顿挫 相依相随,初读课文，说说课文的主要内容是什么？,把课文分成两部分，应该怎么分？分别写什么？,课文主要讲的是一位普通的老人与海鸥之间建立的深厚的感情。,第一部分(113)；通过老人为海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。,第二部分（1419）:老人死后，海鸥在遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人那份令人震撼的情。,再读课文，

2、让我们走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人的真情。从课文的哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注。,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。,老人把饼干丁很小 心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净,老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。,在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话-“独脚”、”灰头”、”红嘴”、“老沙”、“公主”,海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。,过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。,当我们不得不去收起遗像时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来.,课文中有多处应用了省略号，你知道用法吗？试试看你做对了吗？,第4自然段:表示列举的省略。,第11自然段：表示话没有说完。,第15、16、18自然段都表示语意未尽。,学到这

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