高中通用技术上学期第2周教学设计2（1.3 设计是技术的关键）

1、1.3 设计是技术的关键一、教学目标知识与技能：1、理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。2、知道设计需要不断改进。3、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。过程与方法：经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题，并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题、发展批判思维和创造性想像的能力。情感态度与价值观：通过本节内容的学习，感悟技术设计内在的价值和作用，启发学生对技术设计的兴趣，具有良好的合作交流的态度和团队协作精神。教学策略与方法教师的教着眼于学，教服务于学，教师与学生进行积极的交往、互动，把学习的时间和空间还给学生。本堂课主要采取启发式和谈话式的

2、教学方法，尽可能少地使用讲授法。教师以引导者的身份创设一种民主、活跃、进取的学习氛围，鼓励学生主动地学习，让全体学生参与整个教学过程，亲身经历观察、设计、思考等过程，展开他们的想象，大胆进行创新，这样不仅在自主学习的过程中发展学生的各种能力，并且有效地使学生的个性特点得以张扬。二、教学重难点重点理解技术与设计的关系。难点理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节11、技术的目的是什么？设计的目的是什么？2、什么是设计？展示观看总结回答激发学生兴趣环节23、设计的种类？4、技术创新从来源上分有哪两类？展示观看总结回答让

3、学生学会观察分析环节3技术创新的重要途径设计引导阅读让学生学会自学环节4设计需要不断的改进。引导阅读学生学会自学环节5设计需要更多知识。引导阅读学生学会自学环节6课堂总结引导总结回答学生学会总结回答四、教学反思高中通用技术教学设计模板课题名称1.3设计是技术的关键科目通用技术年级高二适用班级全体略教学目标、重难点等略三、教学过程预设（分课时写）课时环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图第一课时新课导入根据学生的反馈做评价，并引出学生们熟悉的技术。思考，回答引发学生对技术产生兴趣探究：技术创新的重要途径设计通过提问、观察等方式检验学生的自主学习效果。技术的定义：人类改造

4、自然的工具与方法。自主学习培养学生的自主学习能力。探究：设计需要不断的改进。科学： 认识世界 “是什么” “为什么”技术： 改造世界 “怎么做” “做什么”巡视学生自主学习情况，根据学生的反馈做评价，对学生不能理解的性质做讲解，强调科学与技术的区别。1.技术的实践性技术来源于实践，应用于实践，为改造自然、改造社会的目的服务。2.技术的综合性技术活动往往需要综合运用多种知识。3.技术的创新性技术创新是指在原有技术的基础上，人们依据一定的技术原理和社会需要，有计划、有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动。4.技术的相关性技术是一个由众多因素构成的复杂系统，系统内部结构及其诸要素之间存在着相关

5、性。一项技术的发展需要其他技术的支持；与此同时，一项技术的发展又可以带动其他相关技术的发展。5.技术的价值性技术作为人们满足自身生存和发展需要的一种方法和手段，其本身就是生产力。它能促进人类进步、社会的发展，具有天然的价值性特点。6.技术的保密性技术的发明创造，需要付出艰辛的劳动。为了保护发明者的合法权益，许多技术需要保密。但保密也有时效性，经过一定的时间后可以向社会公开。自主学习、思考、讨论培养学生的自主学习能力、表达能力。探究：设计需要更多知识。对学生的反馈做评价，引导学生归纳总结技术的影响。思考、讨论技术有哪些影响。从实际生活入手，培养学生的观察能力。知识拓展引导学生谈观后感，根据学生反馈做评价，强调技术的重要性。认真观看视频，反思总结，谈观后感。拓展学生的视野，再起激发学生的学习兴趣。课堂总结评价学生的总结，引导学生再次总结本节的知识。小组讨论，总结。帮助学生梳理知识，最终形成自己的能力。四、教学反思主要特色与创新之处由于本节课内容比较简单，故本课以自主探究环节教学